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右圖是一個有a、b、c三檔調(diào)溫電爐的電路,R1、R2、R3為三段阻值相等的電阻絲.若要在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量最多,則應該旋轉(zhuǎn)開關(guān)S接
c
c
檔.當開關(guān)S接b時電路功率為P1;當開關(guān)S接a時,電路功率為P2,則P1:P2=
1:2
1:2

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如圖將燈L1“6V  3W”和L2“6V  6W”串聯(lián)(燈泡電阻不變),現(xiàn)要使其中一盞燈長時間正常發(fā)光,另一燈發(fā)光較暗.則電路中的電流是
0.5
0.5
A,電源電壓是
9
9
V,電路的總功率是
4.5
4.5
W.

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QQ 是流行的互聯(lián)網(wǎng)即時通訊(聊天)工具,深受網(wǎng)友們的喜愛.用戶登錄QQ 后,將鼠標移至QQ 主面板自己的頭像上,即可查看自己的已在線時長和距下次升級所需要的時間(每天在線2小時以上計為1天).如圖12,是某網(wǎng)友某次剛登錄QQ 時,其QQ 界面的電腦屏幕抓圖(部分).若他使用的電腦平均功率是200W,則他升到下一等級至少還要消耗電能
32
32
kw?h.

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雷公山烏臘自然保護區(qū)康利礦泉水有限公司生產(chǎn)的桶裝礦泉水“頂好”,凈含量為18.9L(1L=10-3m3).
(1)桶裝滿水時的重力是多少?(取g=10N/kg)
(2)如果該桶來裝密度是0.8×103kg/m3酒精,可裝多少kg?

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芳芳一家利用國慶假日到貴陽玩,汽車行駛了一段時間,他看到了如圖所示標志.
(1)在不違規(guī)的前提下,若汽車以最快的速度行駛,從圖1的標志牌到貴陽需要的時間是多少min?
(2)若以圖2所示的速度行駛1.5h,通過的路程是多少km?

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請根據(jù)圖中的情景,提出與物理知識有關(guān)的三個不同問題,并做簡要的回答.

(1)問題:
為什么在轉(zhuǎn)彎處的鏡子可以擴大視野
為什么在轉(zhuǎn)彎處的鏡子可以擴大視野
?簡答:
因為凸面鏡對光有發(fā)散作用
因為凸面鏡對光有發(fā)散作用

(2)問題:
為什么剛從水中出來,感覺特別冷
為什么剛從水中出來,感覺特別冷
?簡答:
蒸發(fā)吸熱
蒸發(fā)吸熱

(3)問題:
臺球為什么運動了起來了
臺球為什么運動了起來了
?簡答:
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)

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請根據(jù)題意完成下列的作圖:

(1)如圖1所示,在地球表面有四棵蘋果樹處在不同位置,O點視為地心.請在圖上畫出1號、2號蘋果樹所受重力示意圖.
(2)如圖2所示,杠桿在力F1、F2的作用下處于平衡狀態(tài),L1是力F1的力臂.在圖中畫出F2的力臂和動力F1
(3)如圖3所示,一個工人利用滑輪組將重物G勻速提升到某一高度,請畫出滑輪組最省力的繩子繞法.

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小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實驗中,他應將彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉動木塊,使木塊在水平面上做
勻速
勻速
運動,并記下彈簧測力計的示數(shù).
(2)比較步驟
可得:摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān),并且壓力越大,摩擦力越大.比較步驟甲和丙可得:摩擦力的大小跟接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關(guān),且接觸面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(3)小明在實驗中還發(fā)現(xiàn):在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動為止.該現(xiàn)象表明,物體靜止時也可能受到
靜摩擦
靜摩擦
力的作用,且該力的大小與
力的大小有關(guān).

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夏天的暴雨來得確實猛烈,雨點打在窗戶玻璃上,沿玻璃緩緩流下.小華同學看到這一現(xiàn)象想:水滴在玻璃上的運動是否是勻速運動?
小華用停表和刻度尺測出了一個水滴運動的距離和時間數(shù)據(jù)填入下表中:
距離s/cm 0 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00
時間t/s 0 1.6 3.5 5.5 8.0 12.7
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,小華測量水滴運動情況是先測定
距離
距離
,再測
時間
時間
(選填“距離”或“時間”).
(2)判斷水滴是否做勻速運動的依據(jù)是
通過相同的路程所需的時間是否相等
通過相同的路程所需的時間是否相等
,分析表中數(shù)據(jù)可知,水滴的運動
不是
不是
(選填“是”或“不是”)勻速運動.

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小明家里給買他來一輛變速自行車,后輪上有很多齒輪(俗稱小飛輪),但他們的直徑不同,他把車鏈安裝在直徑較大齒輪上,騎車時比較
省力
省力
(選填“省力”或“費力”).當他把自行騎到學校門口,就來了個緊急剎車,這時車輪與地面間的摩擦由
滾動
滾動
摩擦變?yōu)?!--BA-->
滑動
滑動
摩擦(選填“滑動”或“滾動”);學校門口的老師和同學能從不同方向看到了他當時的情景,這是由于光發(fā)生了
反射的緣故.

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