實驗
(1)上體育課時,同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭論起來.小明說:“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說:“不對.我仔細看過我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個人誰也不服誰,只好找老師解決.老師說:“你們兩個人說得都很有道理.但這個問題不需要老師幫你們解決,運用你們所學(xué)的物理知識自己就能解決.”小明和小兵等幾個同學(xué)利用課余時間通過實驗真的把這個問題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請把你的做法和想法寫下來.
研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
實驗器材:
實驗所依據(jù)的物理學(xué)原理:
實驗步驟:
①________;
②________;
③________;
④________;
⑤________.
實驗結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用________作的,主要是因為這種金屬的________比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因為鉛的________大.
(2)小剛同學(xué)要測量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請你幫他設(shè)計一個實驗方案.
(3)請你和周圍的同學(xué)一起設(shè)計一種方案,測量肥皂的密度.
(4)小剛的父親新開了一家店機維修部,他進了一批原材料.其中有一批細銅絲,由于在搬運過程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度,他請小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過認(rèn)真的思考,通過實驗真的把問題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?