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科目: 來(lái)源: 題型:

這是家住上海的某天文愛(ài)好者,用照相機(jī)拍攝的一張?zhí)?yáng)的照片如圖所示,這是一種
日食
日食
現(xiàn)象,它的形成原因是
光的直線傳播
光的直線傳播

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年11月3日,“神舟八號(hào)”無(wú)人飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功實(shí)現(xiàn)對(duì)接(圖為對(duì)接示意圖).對(duì)接時(shí)二者的速度相等,這時(shí)“天宮一號(hào)”以“神舟八號(hào)”為參照物是
靜止
靜止
 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的,以地球?yàn)閰⒄瘴锸?!--BA-->
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

人正常步行時(shí)的步幅約為50
cm
cm
,正常步行時(shí)的速度約為 1.2
m/s
m/s
 ( 均填單位)

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明想探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān).她選用材料不同的兩根彈簧A和B(長(zhǎng)度和粗細(xì)相同)、光滑軌道、物塊A等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).如圖所示,用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放,物塊沿軌道向左滑行,最高可沖到光滑斜面虛框處(三次實(shí)驗(yàn)中彈性形變的大小la<lb=lc,物塊沖上斜面的最大高度ha=hc<hb).
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察同一滑塊
沖上斜面的高度
沖上斜面的高度
,來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小
(2)比較圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出:同一彈簧
彈性形變?cè)酱?/div>
彈性形變?cè)酱?/div>,彈性勢(shì)能越大.
(3)通過(guò)比較
bc
bc
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧的材料
有關(guān)
有關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙、丙所示,實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用功
W有用/J
拉力
F/N
繩端上升
距離s/m
總功
W/J
機(jī)械
效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 1.6 0.3 0.48
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
(1)第2次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是
0.4
0.4
J,測(cè)得的機(jī)械效率是
83.3%
83.3%
;
(2)比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出:使用同一滑輪組提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越
(填“高”或“低”);
(3)第3次實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次多,動(dòng)滑輪自重增大,拉力使重物上升相同距離時(shí),對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功
增加
增加
(填“增加”或“減少”),由此得出:滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪組的自重大小
有關(guān)
有關(guān)
(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小明進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使杠桿水平平衡的目的是
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響

(3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個(gè)鉤碼后,杠桿
(選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復(fù)水平平衡,只需將右側(cè)鉤碼移至第
4
4
格;
(4)如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,杠桿保持平衡.若彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜,仍然使杠桿保持平衡,拉力F的變化情況是
變大
變大
,原因是
拉力的力臂變小
拉力的力臂變小

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),小雨用同一個(gè)斜面、同一個(gè)長(zhǎng)木板和同一個(gè)紙盒,兩個(gè)不同質(zhì)量的小球,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三次試驗(yàn),測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盒移動(dòng)的距離(S<S<S),再通過(guò)比較分析,得出結(jié)論.
根據(jù)上述三次實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察比較
紙盒移動(dòng)的距離
紙盒移動(dòng)的距離
來(lái)比較小球動(dòng)能的大�。�
②在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中,讓同一小球從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始釋放的目的是:使小球到達(dá)斜面底部時(shí)的速度
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
質(zhì)量相等時(shí),速度越大,動(dòng)能越大
質(zhì)量相等時(shí),速度越大,動(dòng)能越大
_;分析乙、丙兩圖,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
速度相等時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
速度相等時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

③實(shí)驗(yàn)中小球在斜面上加速滾到底端的過(guò)程中(不計(jì)摩擦阻力),小球的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化為
動(dòng)
動(dòng)
能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在大型場(chǎng)館和高樓建設(shè)工地上,常用起重機(jī)吊起建材.起重機(jī)吊臂上的滑輪組是由一個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪組成,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如圖所示,鋼絲繩拉力F由電動(dòng)機(jī)提供,大小為2×104N,起重機(jī)在60s內(nèi)將重為5.4×104N的建材勻速提高了12m.
試求:
(1)在此過(guò)程中做的有用功為多少?
(2)拉力F的功率是多大?
(3)滑輪組的機(jī)械效率是多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

張浩家的太陽(yáng)能熱水器內(nèi)裝有100kg、25℃的水,若經(jīng)過(guò)一天的照射后,溫度升高了50℃,求:
(1)這些水升溫吸收的熱量是多少?
(2)至少可以節(jié)約煤的質(zhì)量是多少?[假設(shè)煤燒水時(shí)水吸收的熱量占煤完全燃燒放出熱量的10%,且已知水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃),煤的熱值是3.0×107J/kg].

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照題目要求作圖
(1)如圖所示,為用核桃鉗夾核桃時(shí)的情景,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力F的力臂l.
(2)如圖是用開(kāi)瓶扳手打開(kāi)瓶蓋的示意圖,O為支點(diǎn),畫(huà)出阻力(F2)的示意圖.
(3)在圖中,O為支點(diǎn),畫(huà)出使杠桿保持平衡的最小力F(保留作圖痕跡).

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