如圖所示是推土機(jī)清除盤山公路上積雪時的情景，下列說法正確的是（　�。�

學(xué)習(xí)了功率的知識后，小科和幾位同學(xué)準(zhǔn)備做“估測上樓時的功率”的活動：
（1）他需要的測量工具分別是：測量身體質(zhì)量m的、測量爬樓的高度h的和測量時間t的秒表（填寫測量器材）．
（2）利用所測物理量計算功率的表達(dá)式是P=
（3）測得小明的質(zhì)量是50kg，他從一樓登上三樓（每層樓高3m）用了20s的時間，則小明登樓的功率是W（g取10N/kg）．
（4）活動中，他還想比一比誰的功率大．小明設(shè)計的方案是：測量出各自的質(zhì)量、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出功率進(jìn)行比較．你還可設(shè)計其它方案嗎？請寫出一種：．

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機(jī)械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表

試驗(yàn)序號	鉤碼G/N	鉤碼上升的高度h/cm	繩端的拉力F/N	繩端移動的距離s/cm	機(jī)械功率/%
①	4	10	1.8	30	74.1
②	6	10	2.4	30

（1）第2次實(shí)驗(yàn)中，滑輪組做的有用功是J，滑輪組的機(jī)械效率η=（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（2）實(shí)驗(yàn)時要豎直向上拉動彈簧測力計時讀出拉力的大��；若在靜止?fàn)顟B(tài)下讀出拉力有大小，則測出的機(jī)械效率（變大/變小/不變）
（3）由記錄數(shù)據(jù)分析，兩次機(jī)械效率不同的主要原因是．除此之外，你認(rèn)為滑輪組的機(jī)械效率還與有關(guān)．

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿停在圖甲所示的位置，應(yīng)該將右端平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，其目的是．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼（如圖乙所示），要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛個相同的鉤碼，如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼，杠桿的端會下降．
（3）取走懸掛在A處的鉤碼，用彈簧測力計在C處豎直向上拉（如圖丙所示），使杠桿水平平衡．當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是．

裝卸工人用如圖所示滑輪組將質(zhì)量為60kg的貨物勻速提起，人對繩的拉力F為240N，貨物在1min內(nèi)勻速上升了6m．（繩重和摩擦忽略不計，g取10N/kg）．求：
（1）拉力F的功率；
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）動滑輪的重力
（4）若用該滑輪組將重1200N的貨物提升2m，求拉力做的功．

如圖所示，人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端，10秒鐘繩子下端移動了1.5m，已知該滑輪組的效率為70%（g取10N/kg）．
（1）拉力F的功率是多少？
（2）有用功是多少？
（3）被吊起重物的重力是多少？

質(zhì)量為5噸的汽車，在水平平直的公路上勻速行駛時，該車發(fā)動機(jī)的功率為8×10⁴W，所受阻力為車重的0.1倍．求：
（1）在水平平直的公路上勻速行駛時，該車發(fā)動機(jī)的牽引力為多大？
（2）在10秒鐘內(nèi)，該車發(fā)動機(jī)所做的功？
（3）該車在10秒鐘內(nèi)通過的距離？（g=10N/kg）

按照題目要求作圖：
（1）在圖1中作出物體M所受重力的示意圖，并作出以O(shè)為支點(diǎn)，力F的力臂．
（2）如圖2是用開瓶扳手打開瓶蓋示意圖，畫出動力F的力臂（l₁）和阻力（F₂）的示意圖．
（3）如圖3所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動，杠桿上吊一重物G，在力F₁作用下杠桿靜止在水平位置，l₁為F₁的力臂，請在圖中作出動力F₁的示意圖及阻力F₂的示意圖．

分別用如圖所示的（甲）、（乙）兩個滑輪組，在100s內(nèi)將重為400N的物體G勻速提升10m，每個滑輪的重均為20N．不計繩重及摩擦，此過程中，拉力做的功分別為W_甲、W_乙，滑輪組的機(jī)械效率分別為η_甲、η_乙，則F_甲F_乙，W_甲W_乙，η甲

=

=

η_乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

如圖所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計，在拉力F的作用下，物體以0.1m/s的速度勻速上升．則拉力F=N，拉力F的功率P=W，動滑輪機(jī)械效率為．