如圖所示，有一輕質(zhì)木板OA能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，A端系細(xì)繩懸掛于墻上B點(diǎn)，并使A端上翹．在靠近A端處放著一小球，在小球沿木板滾下的過(guò)程中，細(xì)繩對(duì)木板的拉力將

1. A.
   逐漸變大
2. B.
   逐漸變小
3. C.
   保持不變
4. D.
   無(wú)法判斷

（1）小明同學(xué)按圖所示的方法測(cè)量液體溫度，其錯(cuò)誤之處是 ________．

（2）圖中所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是 ________℃，水的溫度是 ________℃．

（3）圖中電流表的示數(shù)為 ________A．

去年6月24日我國(guó)自主研制的深海探測(cè)器--“蛟龍?zhí)枴痹隈R里亞納海溝試驗(yàn)海域成功下潛至7020米海底．（海水密度取1.0×10³千克/米³）求：
（1）若“蛟龍?zhí)枴蹦艹惺艿淖畲髩簭?qiáng)是7.2×10⁷帕，則它能下潛的最大深度是多少？
（2）當(dāng)它從7020米深處上浮到5020米深處的過(guò)程中，探測(cè)器上一面積為50厘米²的觀察窗口所承受的壓力減少多少？

通電螺線管內(nèi)部放一個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，則正確的是

1. A.
   a端為電源正極
2. B.
   b端為電源正極
3. C.
   c端為通電螺線管N極
4. D.
   d端為通電螺線管N極

在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”活動(dòng)中
（1）讓小車分別從不同高度由靜止開(kāi)始滑下，這樣能使小車到達(dá)水平面的________不相同．運(yùn)動(dòng)小車動(dòng)能的大小主要是通過(guò)比較被撞木塊________的大小得出的．你探究的結(jié)果是：運(yùn)動(dòng)的小車質(zhì)量相同時(shí)，速度大的動(dòng)能較________．
（2）改變小車的質(zhì)量，讓它們從同一高度由靜止開(kāi)始下滑，這樣做的目的是________，探究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車質(zhì)量大的動(dòng)能________．
（3）總結(jié)上述活動(dòng)可知：運(yùn)動(dòng)物體的________越大、________越大，它具有的動(dòng)能就越大．

小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室中是用一個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)同時(shí)控制著四盞日光燈，如果任意一盞壞了，另外三盞照常發(fā)光，那么這四盞日光燈

1. A.
   一定是串聯(lián)的
2. B.
   一定是并聯(lián)的
3. C.
   有可能是并聯(lián)的，也有可能是串聯(lián)的
4. D.
   有的串聯(lián)，有的并聯(lián)

下列數(shù)據(jù)最接近中學(xué)生實(shí)際情況的是

1. A.
   身高170mm
2. B.
   身體受到的重力600N
3. C.
   體溫45℃
4. D.
   步行的速度10m/s

如圖所示的網(wǎng)球掉到地上會(huì)跳起，但是越跳越低．試回答下面兩個(gè)問(wèn)題：
（1）網(wǎng)球從高處下落、觸地變形、恢復(fù)形狀反彈的三個(gè)連續(xù)過(guò)程中，機(jī)械能分別是怎么轉(zhuǎn)化的？
（2）從能量轉(zhuǎn)化角度分析網(wǎng)球?yàn)槭裁磿?huì)越跳越低？

人們都在享受著信息時(shí)代給工作和生活帶來(lái)的極大便利．手機(jī)的天線既可以接收電磁波傳來(lái)的________，又可以同時(shí)發(fā)射電磁波，電磁波在空中傳播的速度約為_(kāi)_______ m/s．

同學(xué)們?cè)凇皽y(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，有兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程同學(xué)們有異議，請(qǐng)你幫助分析和解決．
（1）一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G；
②組裝好實(shí)驗(yàn)器材，如圖甲所示，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體勻速上升；
③用刻度尺分別測(cè)出物體上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s；
④在物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；
⑤根據(jù)公式算出滑輪組的機(jī)械效率．
同學(xué)們進(jìn)行交流之后-致認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟存在不合理，請(qǐng)你指出該
操作步驟________（只寫(xiě)出該步驟的序號(hào)）；并說(shuō)明不合理的原因及改進(jìn)的方法：________

物重G/N	物體上升的高度h/m	測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N	測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m
2	0.1	0.4	0.3

（2）另一位同學(xué)利用圖甲所示滑輪組勻速提升重物，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，他記錄了如下數(shù)據(jù)：
①同學(xué)們對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不符合物理規(guī)律的，其表現(xiàn)在：________．
②分析他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合物理規(guī)律的原因是________．
（3）解決爭(zhēng)議后，他們用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	物重 G/N	物體上升的高度h/cm	測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N	測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是________；
②滑輪組的機(jī)械效率與________無(wú)關(guān)．
③圖乙多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變________；
④當(dāng)這兩位同學(xué)使用各甲乙滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率________（選填“相同”或“不相同”），理由是：________．