將平行四邊形紙片ABCD按如圖方式折疊，使點(diǎn)C與A重合，點(diǎn)D落到D′ 處，折痕為EF．
（1）求證：△ABE≌△AD′F；
（2）連接CF，判斷四邊形AECF是什么特殊四邊形？證明你的結(jié)論．
解：（1） 由折疊可知：∠D=∠D′，CD=AD′，∠C=∠D′AE
∵四邊形ABCD是平行四邊形 
∴∠B=∠D，AB=CD，∠C=∠BAD
∴∠B=∠D′，AB=AD′
∠D′AE=∠BAD，即∠1+∠2=∠2+∠3
∴∠1=∠3 
∴△ABE ≌△A D′F （ASA）；
（2）結(jié)論： 四邊形AECF是菱形
理由：由折疊可知：AE=EC，∠4=∠5． 
∵四邊形ABCD是平行四邊形，
∴AD∥BC
∴∠5=∠6
∴∠4=∠6
∴AF=AE
∵AE=EC，
∴AF=EC
又∵AF∥EC，
∴四邊形AECF是平行四邊形
∵AF=AE，
∴四邊形AECF是菱形。
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從邊長(zhǎng)為a的大正方形紙板中間挖去一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形后，將其截成四個(gè)相同的等腰梯形﹙如圖①﹚，可以拼成一個(gè)平行四邊形﹙如圖②﹚．
現(xiàn)有一平行四邊形紙片ABCD﹙如圖③﹚，已知∠A=45°，AB=6，AD=4．若將該紙片按圖②方式截成四個(gè)相同的等腰梯形，然后按圖①方式拼圖，則得到的大正方形的面積為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，平行四邊形紙片ABCD的面積為120，AD=20，AB=18．今沿兩對(duì)角線將四邊形ABCD剪成甲、乙、丙、丁四個(gè)三角形紙片．若將甲、丙合并（AD、CB重合）形成對(duì)稱(chēng)圖形戊，如圖2所示，則圖形戊的兩條對(duì)角線長(zhǎng)度之和是
 
．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖（1）所示，一張平行四邊形紙片ABCD，AB=10，AD=6，BD=8，沿對(duì)角線BD把這張紙片剪成△AB1D1和△CB2D2兩個(gè)三角形（如圖（2）所示），將△AB1D1沿直線AB1方向移動(dòng)（點(diǎn)B2始終在AB1上，AB1與CD2始終保持平行），當(dāng)點(diǎn)A與B2重合時(shí)停止平移，在平移過(guò)程中，AD1與B2D2交于點(diǎn)E，B2C與B1D1交于點(diǎn)F，
（1）當(dāng)△AB1D1平移到圖（3）的位置時(shí)，試判斷四邊形B2FD1E是什么四邊形？并證明你的結(jié)論；
（2）設(shè)平移距離B2B1為x，四邊形B2FD1E的面積為y，求y與x的函數(shù)關(guān)系式；并求出四邊形B2FD1E的面積的最大值；
（3）連接B1C（請(qǐng)?jiān)趫D（3）中畫(huà)出）．當(dāng)平移距離B2B1的值是多少時(shí)，△B1B2F與△B1CF相似？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，平行四邊形紙片ABCD的面積為120，AD=20，AB=18．今沿兩對(duì)角線將四邊形ABCD剪成甲、乙、丙、丁四個(gè)三角形紙片．若將甲、丙合并（AD、CB重合）形成一線對(duì)稱(chēng)圖形戊，如圖2所示，則圖形戊的兩對(duì)角線長(zhǎng)度和（　�。�
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A、26
B、29
C、24
2
3
D、25
1
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•德惠市二模）如圖，將平行四邊形紙片ABCD沿對(duì)角線AC折疊，點(diǎn)D落在點(diǎn)E處，AE恰好過(guò)BC邊中點(diǎn)，若AB=3，BC=6，則∠B的大小為（　�。�

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