【題目】下圖示意我國(guó)某省級(jí)行政區(qū)基于行政區(qū)級(jí)別而形成的辦學(xué)體系，圖中學(xué)校是各級(jí)行政區(qū)最高等級(jí)學(xué)校。讀下圖，回答下面三題。

【1】該省級(jí)行政區(qū)辦學(xué)體系可分為(　　)

A. 3級(jí) B. 4級(jí) C. 5級(jí) D. 6級(jí)

【2】關(guān)于該省級(jí)行政區(qū)辦學(xué)體系的敘述，正確的是(　　)

A. 縣級(jí)行政區(qū)沒(méi)有初中 B. 鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)沒(méi)有高中

C. 縣級(jí)行政區(qū)擁有大學(xué) D. 鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)擁有高中

【3】該省級(jí)行政區(qū)由求學(xué)引起的人口遷移多表現(xiàn)為(　　)

A. 省級(jí)行政區(qū)內(nèi)跨地級(jí)市遷移 B. 地級(jí)市內(nèi)跨縣(縣級(jí)市、自治縣)遷移

C. 縣內(nèi)跨鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng))遷移 D. 鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng))內(nèi)跨村遷移

【答案】

【1】C

【2】B

【3】A

【解析】

本題主要考查城市等級(jí)體系和人口移動(dòng)。學(xué)生要掌握不同等級(jí)城市功能的差別和人口移動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。

【1】只有省級(jí)行政區(qū)擁有211大學(xué)，分布在省會(huì)城市。該省級(jí)行政區(qū)辦學(xué)體系可分為211大學(xué)、普通大學(xué)、高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、小學(xué)5級(jí)。

【2】高等級(jí)行政區(qū)包含低等級(jí)行政區(qū)的學(xué)校類(lèi)別，而低等行政區(qū)不包括高等級(jí)行政區(qū)的學(xué)校類(lèi)別。結(jié)合圖中信息可知縣級(jí)行政區(qū)有高中、初中、小學(xué)，沒(méi)有大學(xué)；鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)沒(méi)有高中，只有小學(xué)、初中，沒(méi)有高中、大學(xué)。

【3】各地級(jí)市的大學(xué)各具特色，服務(wù)范圍可以超過(guò)本地級(jí)市范圍，學(xué)生為求學(xué)跨市移動(dòng)。而中小學(xué)相對(duì)大學(xué)而言差異不大，縣、鄉(xiāng)之間為求學(xué)移動(dòng)較少。

認(rèn)真讀圖，分清服務(wù)等級(jí)，聯(lián)系實(shí)際判斷人口移動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

加里曼丹島是世界第三大島。該島熱帶雨林面積廣大,約占全球熱帶雨林面積的10%,人口稀少,動(dòng)植物資源豐富。大部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)貧困,許多森林地帶尚未開(kāi)發(fā)。左圖為加里曼丹島等高線(xiàn)地形圖。

印度尼西亞是世界上最大的天然橡膠種植國(guó),橡膠種植主要分布在蘇門(mén)答臘島和加里曼丹島。為大力種植橡膠,加里曼丹島一直在砍伐熱帶雨林。下圖為熱帶雨林和橡膠林的水循環(huán)示意圖。

（1）描述加里曼島地形特征。

（2）分析加里曼丹島熱帶雨林地區(qū)動(dòng)植物資源豐富的原因。

（3）指出該島大力種植橡膠對(duì)熱帶雨林生態(tài)環(huán)境的不利影響。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)某大學(xué)應(yīng)用某種地理信息技術(shù)的數(shù)字評(píng)估，完成中國(guó)某重要地理分界線(xiàn)（過(guò)渡帶）分布圖的繪制。圖示為該分界線(xiàn)西段、中段、東段示意圖，完成下列各題。

【1】材料中的“某種地理信息技術(shù)”是指

A. 遙感 B. 全球定位系統(tǒng) C. 地理信息系統(tǒng) D. 數(shù)字地球

【2】從材料中可以看出區(qū)域

A. 具有層次性 B. 內(nèi)部性質(zhì)相對(duì)一致

C. 不一定具有明確邊界 D. 區(qū)域之間有差異性

【3】該地理分界線(xiàn)可能是

A. 水田與旱地集中分布區(qū)的分界線(xiàn) B. 地勢(shì)一、二級(jí)階梯分界線(xiàn)

C. 400mm年等降水量線(xiàn) D. 季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線(xiàn)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地區(qū)城市發(fā)展示意圖，讀圖回答下列問(wèn)題。

（1）1950年－2010年，該地區(qū)城區(qū)規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市功能分區(qū)日益完善，這種變化反映了該地區(qū)的 ▲ 過(guò)程，說(shuō)出該過(guò)程對(duì)該地自然地理環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。

（2）結(jié)合圖中信息，分析該地區(qū)電子工業(yè)布局的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

密西西比河河口三角洲是世界上最大的三角洲，曾擁有1. 2萬(wàn)km2濕地，是一個(gè)重要的生態(tài)區(qū)。圖示為密西西比河河口濕地面積變化圖。

（1）簡(jiǎn)述密西西比河河口濕地面積變化對(duì)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。

（2）我國(guó)東北地區(qū)有大面積的濕地集中區(qū)域，分析其在濕地開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“地震波波速與地球內(nèi)部構(gòu)造圖”，回答下面小題。

【1】關(guān)于E和F波說(shuō)法正確的是（ ）

A. E為縱波 B. F為橫波 C. E能穿過(guò)液體 D. F能穿過(guò)液體

【2】圖中①表示（ ）

A. 地殼 B. 地幔 C. 地核 D. 軟流層

【3】巖石圈包括（ ）

A. ①頂部 B. ②的全部 C. ①的全部和②頂部 D. ③外部

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】歐洲天文學(xué)家宣稱(chēng)，他們?cè)诰嚯x地球20.5光年外的太空發(fā)現(xiàn)了一顆與地球頗為相似的行星，并認(rèn)為這顆行星上“可能孕育生命”。

據(jù)此回答下列各題。

【1】該行星“適合孕育生命”的條件主要包括（ ）

①溫度適宜 ②有液態(tài)水 ③有衛(wèi)星繞轉(zhuǎn) ④宇宙安全、穩(wěn)定

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

【2】地球上的大氣層適合生物的呼吸，大氣層的存在主要取決于（ ）

A. 日照條件穩(wěn)定 B. 日地距離適中 C. 地球的質(zhì)量和體積適中 D. 有原始海洋

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】滴灌是現(xiàn)代農(nóng)田灌溉及節(jié)水的灌溉技術(shù)之一。目前，滴灌技術(shù)在我國(guó)推廣很難。下圖為我國(guó)西北地區(qū)某地滴灌技術(shù)應(yīng)用示意圖。據(jù)此完成下列各題。

【1】該地區(qū)采用滴灌技術(shù)的主要目的是

A. 降低輸水管道坡度 B. 提高水資源利用

C. 營(yíng)造田園景觀 D. 減輕病蟲(chóng)害

【2】滴灌技術(shù)最適用的農(nóng)作物是

A. 葡萄 B. 玉米 C. 小麥 D. 高粱

【3】目前，影響我國(guó)西北地區(qū)滴灌技術(shù)推廣的限制性社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是

A. 水資源不足 B. 信息交流不便

C. 經(jīng)濟(jì)成本較高 D. 農(nóng)業(yè)科技落后

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017 年 4 月 l 日中共中央、國(guó)務(wù)院決定設(shè)立雄安新區(qū)。下圖為“雄安新區(qū)核心范圍位置示意圖”。據(jù)此完成下面小題。

【1】自洋淀在新區(qū)中可發(fā)揮的主要功能為

① 提供水資源 ② 凈化水質(zhì)③ 保護(hù)生物多樣性 ④ 調(diào)節(jié)氣候

A. ① ②③ B. ① ② ④

C. ① ③ ④ D. ②③④

【2】白洋淀未來(lái)開(kāi)發(fā)利用中，最適宜建

A. 生態(tài)保護(hù)區(qū) B. 水運(yùn)中轉(zhuǎn)區(qū) C. 湖景住宅區(qū) D. 產(chǎn)業(yè)承接區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案