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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系圖”,回答下列問題。
(1)可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵的三個(gè)方面相互 相互 ,共同組成了一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)。
(2)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中, 是基礎(chǔ), 是條件, 是目的。
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科目:高中地理 來源: 題型:
秦嶺是我國(guó)重要的地理分界線,秦嶺主峰太白山海拔3767米。從南麓的厚畛子鎮(zhèn)(海拔約為650米)開始攀登山峰,是徒步登山、進(jìn)行生態(tài)考察或旅游的主要線路。下列問題是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次考察中遇到的問題,請(qǐng)你結(jié)合圖幫助分析回答。
(1)同學(xué)們自南坡向上攀登,將依次觀察到的自然植被是:常綠闊葉林、 、針闊混交林、 、高山草甸。當(dāng)同學(xué)們到達(dá)高山區(qū)域,從背包中取在山下準(zhǔn)備的密封包裝食品時(shí),發(fā)現(xiàn)密封包裝袋鼓起來了,這是因?yàn)榇髿鈮?U> 所造成的。
(2)同學(xué)們選擇南坡而沒有選擇北坡徒步登山,從地質(zhì)構(gòu)造上看,北坡一帶屬于 構(gòu)造,地勢(shì)陡峻。
(3)在一般情況下,頂峰與厚畛子鎮(zhèn)的氣溫相差約 ℃,因此,同學(xué)們?cè)谏仙角熬蛻?yīng)該考慮到溫差,準(zhǔn)備相應(yīng)的行裝。當(dāng)同學(xué)們到達(dá)3400米以上,就進(jìn)入了高山草甸。這里地勢(shì)比較平坦,上山的小徑逐漸消失,這時(shí)同學(xué)們應(yīng)用
等方法來確定方位。
(4)在攀登過程中,甲、乙兩位同學(xué)就如下問題產(chǎn)生了分歧:甲同學(xué)的觀點(diǎn)是“山越高,山地垂直方向自然帶的類型就越多”;乙同學(xué)的觀點(diǎn)則是“山高,自然帶的類型不一定多”。你認(rèn)為哪一位同學(xué)的觀點(diǎn)正確?并闡述理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
下表是我國(guó)某城市郊外四種農(nóng)作物生產(chǎn)、運(yùn)費(fèi)與市場(chǎng)價(jià)格資料,分析完成
| 花卉 | 蔬菜 | 稻米 | 甘薯 |
市場(chǎng)價(jià)格(元/千克) | 30 | 20 | 12 | 6 |
生產(chǎn)成本(元/千克) | 15 | 12 | 6 | 2 |
運(yùn)費(fèi)(元/千克×千米) | 3.0 | 2.0 | 0.5 | 0.2 |
單位面積產(chǎn)量(千克) | 20 | 15 | 4 | 10 |
該城市可能位于
A.珠江三角洲 B.黃土高原 C.湟水谷地 D.山東丘陵
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“城市化水平隨時(shí)間變化”圖,回答
在b階段中
A.人口向郊區(qū)大量聚集
B.市區(qū)出現(xiàn)交通擁擠、住房緊張、環(huán)境惡化等問題
C.城市化發(fā)展較慢
D.出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象
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科目:高中地理 來源: 題型:
古人給我們留下了大量?jī)?yōu)美的詩篇,其中,不乏描述地理現(xiàn)象,揭示地理規(guī)律的詩句諺語。這些詩句諺語對(duì)增強(qiáng)我們的地理審美觀、正確理解地理規(guī)律、激發(fā)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣、提高自身綜合素質(zhì)等方面都大有幫助。據(jù)此回答下列敘述與詩篇中所蘊(yùn)含的地理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是
A.“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!保菏钦f黃河的發(fā)源地在我國(guó)西部。
B.“蜀道之難,難于上青天!保菏钦f四川一帶交通不便,同外界很難有聯(lián)系。
C.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開!保赫f明了地勢(shì)越高,越適合種植桃花。
D.“莫問桑田事,但看桑落洲。數(shù)家新住處,昔日大江流”:說明人們可根據(jù)需要自由搬遷。
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖甲和圖乙分別表示北半球某濱海地區(qū)海陸環(huán)流和海陸氣溫變化特征。據(jù)圖回答
由圖乙可知圖甲出現(xiàn)的時(shí)間為
A.16時(shí)至次日8時(shí) B.8時(shí)至17時(shí)
C.18時(shí)至次日6時(shí) D.6時(shí)至18時(shí)
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