【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株(2N),采用了如圖所示的方法,圖中兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( )
A.過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越髙
B.圖中育種方法包括雜交育種、單倍體育種和基因工程育種
C.圖中出現(xiàn)3種染色體組數(shù)目不同的細(xì)胞,分別是
D.圖中篩選過程不改變抗病基因的基因頻率
【答案】D
【解析】
單倍體育種:
單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體植株,再誘導(dǎo)其染色體加倍,從而獲得所需要的純系植株的育種方法。其原理是染色體變異。優(yōu)點(diǎn)是可大大縮短育種時(shí)間。
原理:染色體變異,組織培養(yǎng)
方法:選擇親本→有性雜交→F1產(chǎn)生的花粉離體培養(yǎng)獲得單倍體植株→誘導(dǎo)染色體加倍獲得可育純合子→選擇所需要的類型。
優(yōu)點(diǎn):明顯縮短育種年限,加速育種進(jìn)程。
缺點(diǎn):技術(shù)較復(fù)雜,需與雜交育種結(jié)合,多限于植物。
基因工程育種:能夠根據(jù)人們的意愿定向的改造生物性狀的育種技術(shù)。
原理:基因重組(或異源DNA重組)。
方法:提取目的基因→裝入載體→導(dǎo)入受體細(xì)胞→基因表達(dá)→篩選出符合要求的新品種。
優(yōu)點(diǎn):不受種屬限制,可根據(jù)人類的需要,有目的地進(jìn)行。
缺點(diǎn):可能會(huì)引起生態(tài)危機(jī),技術(shù)難度大。
A、圖中①是雜交育種,隨自交代數(shù)的增加,純合子的比例升高,A正確;
B、圖中育種方法包括雜交育種、單倍體育種和基因工程育種,B正確;
C、純合高蔓抗病番茄植株為二倍體(2N),圖中會(huì)出現(xiàn)3種染色體組數(shù)目不同的細(xì)胞,分別是N(配子)、2N(體細(xì)胞)、4N(有絲分裂后期細(xì)胞),C正確;
D、圖中的篩選過程是個(gè)人工選擇的過程,淘汰非抗病植株而保留抗病植株,會(huì)提高抗病基因的基因頻率,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn))檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說法正確的是( )
A.電表②的指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明該刺激并沒有引起神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生
B.肌肉收縮、①不偏轉(zhuǎn),可以說明興奮在突觸間是單向傳遞的
C.刺激b點(diǎn)就會(huì)引起肌肉的收縮,說明反射無需完整的反射弧就能完成
D.興奮以電信號(hào)的形式由b傳遞到c,進(jìn)而引起了肌肉收縮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】銀杏是落葉喬木中的老壽星,有“植物界的熊貓”、“千歲壽星”等美稱,生命力頑強(qiáng)。如圖是發(fā)生在銀杏細(xì)胞內(nèi)的一系列化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中表示光反應(yīng)階段的過程為________(填序號(hào)),其反應(yīng)的場(chǎng)所是__________________,該場(chǎng)所中含有與光合作用相關(guān)的色素,其中類胡蘿卜素主要吸收____________光。
(2)圖中有氧呼吸和無氧呼吸都具有的階段是_____(填序號(hào)),該階段發(fā)生的場(chǎng)所是_________(填名稱)。
(3)過程1中產(chǎn)生的[H]用于______。過程3和4中產(chǎn)生的[H]用于___________________。
(4)在炎熱夏季的中午,銀杏出現(xiàn)光合作用速率顯著下降的現(xiàn)象,稱為“光合午休”現(xiàn)象,原因是葉片__________________________。而高粱、玉米等植物一般不會(huì)出現(xiàn)“光合午休”現(xiàn)象,原因是在較低CO2濃度下,固定CO2的能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為胰島素作用于脂肪細(xì)胞的示意圖。以下關(guān)于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)A、B、C的說法正確的是( )
A.胰島素作為激素并未直接參與新陳代謝,蛋白A可以催化甘油三酯的分解
B.蛋白A、B、C的作用均體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
C.機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)蛋白A的抗體會(huì)導(dǎo)致糖尿病,通過注射胰島素可治療該種疾病
D.糖尿病患者的細(xì)胞外液濃度上升、細(xì)胞中的水可通過蛋白C運(yùn)出細(xì)胞,該過程不消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】河西走廊處某河流干涸后,群落歷經(jīng)草本、灌木、喬木的演替過程中,部分物種的種群密度變化情況如下表。如圖表示該地某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),回答下列問題:
分類 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 |
艾蒿(株/100平方米) | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白楊(株/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠(只/100平方米) | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
(1)判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是___________,從第 3年起,艾蒿種群密度下降的原因是_____。
(2)草本、灌木、白楊林等植物垂直結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物創(chuàng)造了___________,物種豐富度進(jìn)一步提高。
(3)該群落演替到頂級(jí)階段時(shí)生活著很多動(dòng)物種群,其中有蛇、蛙、鼠、食草昆蟲等,其中蛇的食物來源有蛙和鼠,蛙捕食食草昆蟲,食草昆蟲和鼠吃草,F(xiàn)將蛇的食物比例由2/3的鼠,1/3的蛙調(diào)整為1/3的鼠,2/3的蛙,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,其他條件不變的情況下,調(diào)整食物比例后該地的蛇的承載力是原來的___________倍。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家用被32P標(biāo)記的磷酸鹽溶液浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下圖所示,以下說法正確的是( )
A. 上圖數(shù)據(jù)顯示,蠶豆根尖細(xì)胞分裂時(shí),其細(xì)胞周期為19.3h
B. 用32P的磷酸鹽作為標(biāo)記物,主要是標(biāo)記蠶豆幼苗細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和DNA
C. 若蠶豆根尖體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N,則該蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂后期染色單體數(shù)為4N
D. 蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂間期比分裂期時(shí)間短
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【題目】某地有一種植物,同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化,其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。如圖表示7月30日8月15日前后,當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是
A. 紅色的花更容易吸引蜂鳥完成傳粉
B. 該植物與傳粉者在相互影響中共同進(jìn)化
C. 8月份該植物種群的紅色基因頻率下降
D. 植物的花色變化適應(yīng)了傳粉者的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu):圖中表示從樹突到細(xì)胞體到軸突,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺。對(duì)此生理過程的分析正確的是
A.圖中A為感受器, E為效應(yīng)器,痛覺在圖中的乙方框處形成
B.未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位
C.圖中共有5個(gè)突觸,手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí),反射弧為A→B→C→D→E
D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮
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【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖[單位J/(cm2a)],據(jù)圖分析,有關(guān)說法正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15J/(cm2a)
B.該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為500J/(cm2a)
C.能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是15%
D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是30J/(cm2a)
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