(1)下圖是1 mol NO2和1 mol CO反應(yīng)生成CO2和NO過(guò)程中能量變化示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:__________________________________。

(2)已知25 ℃時(shí),0.1 mol·L-1的HF溶液中的c(H+)=1.8×10-5 mol·L-1,Ksp(CaF2)=1.46×10-10 mol3·L-3,F(xiàn)向1 L 0.2 mol·L-1HF溶液中加入1 L 0.2 mol·L-1 CaCl2溶液,下列說(shuō)法正確的是_________________。

A.0.1 mol·L-1的HF溶液pH=1

B.Ksp(CaF2)隨鈣離子和氟離子濃度的增大而增大

C.該體系最終沒(méi)有沉淀生成

D.該體系最終有沉淀生成

(3)常溫下在20 mL 0.1 mol·L-1Na2CO3溶液中逐滴加入0.1 mol·L-1 HCl溶液40 mL,溶液中含碳元素的各種微粒(除CO2因逸出而未畫(huà))物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)(縱軸)隨溶液pH(橫軸)變化的情況如下圖。

請(qǐng)根據(jù)上圖所示回答下列問(wèn)題:

①在同一溶液中,H2CO3、、(填“能”或“不能”) _________________大量共存。

②當(dāng)pH=7時(shí),用一個(gè)數(shù)學(xué)表達(dá)式表示溶液中各種離子的物質(zhì)的量濃度之間的等量關(guān)系:_________________。

③已知在25 ℃時(shí),(aq)水解反應(yīng)的平衡常數(shù):

Kh==2×10-4 mol·L-1

當(dāng)溶液中c()∶c()=2∶1時(shí),溶液的pH=_________________。

(1)NO2(g)+CO(g)*NO(g)+CO2(g) ΔH=-234 kJ·mol-1

(2)C

(3)①不能

②c(Na+)=c(Cl-)+c()

③10

解析:(2)HF的電離平衡常數(shù)K為:

K==3.24×10-9 mol·L-1

0.2 mol·L-1 HF中c(F-)=mol·L-1=2.55×10-5 mol·L-1

和CaCl2混合后:Qc=()2×()=1.62×10-11<Ksp(CaF2)

所以無(wú)CaF2沉淀生成

(3)①由圖象知H2CO3在pH=8分界線(xiàn)的兩側(cè),所以三者不能大量共存。

②pH=7時(shí),溶液中不存在,是NaHCO3、NaCl和H2CO3的混合液,據(jù)電荷守恒:

c(Na+)+c(H+)=c(Cl-)+c()+c(OH-)因?yàn)閏(H+)+c(OH-),所以c(Na+)=c()+c(Cl-)

③將c()∶c()=2∶1代入到Kh表達(dá)式中,得c(OH-)=1×10-4 mol·L-1,所以c(H+)=1×10-10 mol·L-1,pH=10。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅.某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線(xiàn)路板簡(jiǎn)單處理后,將得到的紅色金屬M(fèi)和金屬E進(jìn)行如框圖所示轉(zhuǎn)化,獲得高效凈水劑K2EO4
(答題時(shí),化學(xué)式及化學(xué)方程式中的M、E均用所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示):

(1)寫(xiě)出M溶于稀H2SO4和H2O2混合液的離子方程式
Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O
Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O

(2)檢驗(yàn)X中陽(yáng)離子的方法和現(xiàn)象是
取X溶液少許于試管中,滴入幾滴KSCN溶液,溶液不顯紅色,再向試管中加入幾滴新制氯水,溶液顯紅色
取X溶液少許于試管中,滴入幾滴KSCN溶液,溶液不顯紅色,再向試管中加入幾滴新制氯水,溶液顯紅色

(3)某同學(xué)取X的溶液在空氣中放置后,酸化并加入KI和淀粉溶液,溶液變?yōu)樗{(lán)色.試用離子方程式表示溶液變?yōu)樗{(lán)色的原因:
2Fe3++2I-=2Fe2++I2
2Fe3++2I-=2Fe2++I2

(4)由MSO4的藍(lán)色溶液經(jīng)一系列操作可以獲得藍(lán)色晶體,這些操作中用到的實(shí)驗(yàn)儀器除了酒精燈、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺(tái)外,還需要用到的硅酸鹽儀器有
蒸發(fā)皿
蒸發(fā)皿
(填寫(xiě)儀器名稱(chēng)).
(5)某同學(xué)利用H2還原MO來(lái)測(cè)定M的相對(duì)原子質(zhì)量,下圖是測(cè)定裝置示意圖.A中試劑是鹽酸.

①裝置D的作用
吸收水蒸氣,干燥H2
吸收水蒸氣,干燥H2
;
②連接好裝置并檢驗(yàn)裝置的氣密性后,應(yīng)首先“加熱反應(yīng)管E”還是“從A瓶中逐滴加入液體”?
從A瓶中逐滴加入液體
從A瓶中逐滴加入液體
在這兩步之間還應(yīng)進(jìn)行的操作是
檢驗(yàn)H2的純度
檢驗(yàn)H2的純度

③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否還有不足之處?若有請(qǐng)指出并改進(jìn),如沒(méi)有本問(wèn)可不答.
(6)試說(shuō)明K2EO4可用作高效凈水劑的原因
高鐵酸鉀具有強(qiáng)氧化性,殺菌后自身被還原為Fe3+,F(xiàn)e3+水解后生成的氫氧化鐵膠體又具有較強(qiáng)的吸附性,因而高鐵酸鉀可有做高效凈水劑
高鐵酸鉀具有強(qiáng)氧化性,殺菌后自身被還原為Fe3+,F(xiàn)e3+水解后生成的氫氧化鐵膠體又具有較強(qiáng)的吸附性,因而高鐵酸鉀可有做高效凈水劑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(10 分)(1)甲、乙兩種元素是同一周期的相鄰元素,甲元素是形成有機(jī)物的主要元素,乙元素的P亞層上有3個(gè)電子。

①寫(xiě)出甲元素的電子排布式________________________;

②甲、乙元素的第一電離能關(guān)系為甲    乙(填>、<、=);兩元素可形成硬度大于金剛石的一種化合物,該化合物屬于______晶體,其化學(xué)式為_(kāi)____________,若使其熔化,需破壞的作用關(guān)系為_(kāi)__________________.

(2)人們一直致力于人工固氮的研究,以獲得廉價(jià)的氮肥?茖W(xué)家先后提出并合成了固氮酶的多種模擬物,其中一類(lèi)是含Mo、Fe、S原子的類(lèi)立方體結(jié)構(gòu),如下圖所示:圖中左右兩邊對(duì)稱(chēng),各含一個(gè)近似為立方體的結(jié)構(gòu),每個(gè)立方體含有4個(gè)Fe原子、4個(gè)S原子,它們位于立方體的8個(gè)頂點(diǎn),且原子間只有一個(gè)化學(xué)鍵。

①請(qǐng)?jiān)趫D中左邊立方體的○中填寫(xiě)出(在○涂黑)其余3個(gè)Fe原子

②上述一個(gè)立方體中4個(gè)Fe原子所在的頂點(diǎn)連接所構(gòu)成的空間幾何體為_(kāi)_____

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東省臨沂市高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

金屬鉬(Mo)可以增強(qiáng)合金的某些機(jī)械性能和耐腐蝕性。下圖是化工生產(chǎn)中制備金屬鋁的實(shí)驗(yàn)流程圖(已知鋁酸為難溶于水和酸的黃色晶體):

(1)在灼燒鋁礦時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng):,該反應(yīng)的還原劑是__________。當(dāng)有1mol MoS2反應(yīng)時(shí),還原劑失去電子的物質(zhì)的量為_(kāi)_______。

(2)步驟①中,灼燒鉬礦時(shí),用于盛放固體的儀器的名稱(chēng)為_(kāi)_______。

(3)寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_________________________________。

(4)在步驟③中需要加入過(guò)量硝酸,檢驗(yàn)硝酸過(guò)量的操作為_(kāi)________________。

(5)某同學(xué)擬選用如下裝置,用氫氣還原三氧化鋁,同時(shí)檢驗(yàn)該反應(yīng)的氧化產(chǎn)物,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

①若兩次使用到C裝置,則裝置D中所盛的藥品是________(填試劑名稱(chēng))。

②根據(jù)完整的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:檢查裝置氣密性后,裝入藥品;打開(kāi)分液漏斗活塞后______→______→______→______(請(qǐng)按正確的順序填入下列步驟的代號(hào))。

a.收集氣體并檢驗(yàn)其純度         b.停止加熱,充分冷卻

c.加熱反應(yīng)一段時(shí)間             d.關(guān)閉分液漏斗活塞,停止通氫氣

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第一次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線(xiàn)路板簡(jiǎn)單處理后,得到紅色金屬M(fèi)和金屬E并進(jìn)行如下框圖所示轉(zhuǎn)化,獲得高效凈水劑K2EO4。

(答題時(shí),化學(xué)式及化學(xué)方程式中的M、E均用所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示):

(1)寫(xiě)出M溶于稀混合液的離子方程式:                              

(2)檢驗(yàn)X中陽(yáng)離子的方法和現(xiàn)象是                                                  。

(3)某同學(xué)取X的溶液在空氣中放置后,酸化并加入KI和淀粉溶液,溶液變?yōu)樗{(lán)色。寫(xiě)出與上述變化過(guò)程相關(guān)的離子方程式:                               、                                    。

(4)由MSO4的藍(lán)色溶液經(jīng)一系列操作可以獲得藍(lán)色晶體,這些操作中用到的實(shí)驗(yàn)儀器除了酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)外,還需要用到的玻璃儀器有        、        、           (填寫(xiě)儀器名稱(chēng))。

(5)某同學(xué)利用H2還原MO來(lái)測(cè)定M的相對(duì)原子質(zhì)量,下圖是測(cè)定裝置示意圖,A中試劑是鹽酸。

①儀器B中應(yīng)裝入           ,裝置D的作用                         ;

②連接好裝置并檢驗(yàn)裝置的氣密性后,應(yīng)首先“加熱反應(yīng)管E”還是“從A瓶中逐滴加入液體” ?

                           在這兩步之間還應(yīng)進(jìn)行的操作是                         ;

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線(xiàn)路板簡(jiǎn)單處理后,將得到的紅色金屬M(fèi)和金屬E進(jìn)行如下框圖所示轉(zhuǎn)化,獲得高效凈水劑K2EO4.(答題時(shí),化學(xué)式及化學(xué)方程式中的M、E均用所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示):

(1)寫(xiě)出M溶于稀H2SO4和H2O2混合液的離子方程式             。

(2)檢驗(yàn)X中陽(yáng)離子的方法和現(xiàn)象是                 。

(3)某同學(xué)取X的溶液在空氣中放置后,酸化并加入KI和淀粉溶液,溶液變?yōu)樗{(lán)色。試用離子方程式表示溶液變?yōu)樗{(lán)色的原因:          。

(4)由MSO4的藍(lán)色溶液經(jīng)一系列操作可以獲得藍(lán)色晶體,這些操作中用到的實(shí)驗(yàn)儀器除了酒精燈、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺(tái)外,還需要用到的硅酸鹽儀器有           (填寫(xiě)儀器名稱(chēng))。

(5)某同學(xué)利用H2還原MO來(lái)測(cè)定M的相對(duì)原子質(zhì)量,下圖是測(cè)定裝置示意圖。A中試劑是鹽酸。

①裝置D的作用             ;

②連接好裝置并檢驗(yàn)裝置的氣密性后,應(yīng)首先“加熱反應(yīng)管E”還是“從A瓶中逐滴加入液體”?            在這兩步之間還應(yīng)進(jìn)行的操作是                  。

③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否還有不足之處?若有請(qǐng)指出并改進(jìn),如沒(méi)有本問(wèn)可不答。

(6)試說(shuō)明K2EO4可用作高效凈水劑的原因           。

 

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