保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任,下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是( 。

①推廣使用無(wú)磷洗滌劑  ②城市生活垃圾分類(lèi)處理  ③推廣使用一次性木質(zhì)筷子  ④推廣使用清潔能源  ⑤過(guò)量使用化肥、農(nóng)藥  ⑥推廣使用無(wú)氟冰箱.

  A. ①②④⑤ B. ②③④⑥ C. ①②④⑥ D. ③④⑤⑥


考點(diǎn): 常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理.

專(zhuān)題: 熱點(diǎn)問(wèn)題.

分析: ①根據(jù)水污染的來(lái)源判斷;

②根據(jù)垃圾是放錯(cuò)了位置的資源,回收利用,既環(huán)保,又節(jié)約資源判斷;

③根據(jù)樹(shù)木能通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,減緩溫室效應(yīng),同時(shí)生產(chǎn)一次性筷子需要消耗能源判;

④根據(jù)防止空氣污染的措施判斷;

⑤根據(jù)水污染的來(lái)源判斷.

⑥根據(jù)氟里昂能破壞臭氧層判斷;

解答: 解:①使用含磷洗衣粉會(huì)使水體富營(yíng)養(yǎng)化,造成水污染,所以推廣使用無(wú)磷洗滌劑,故①正確;

②垃圾是放錯(cuò)了位置的資源,回收再利用,既保護(hù)環(huán)境,又節(jié)約資源,故②正確;

③樹(shù)木能通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,減緩溫室效應(yīng),同時(shí)生產(chǎn)一次性筷子需要消耗能源,所以推廣使用一次性木筷是錯(cuò)誤的,故③錯(cuò)誤;

④推廣使用清潔能源可以減少空氣污染物的排放,故④正確;

⑤過(guò)量使用化肥、農(nóng)藥,殘留的農(nóng)藥、化肥隨水流入江河,能造成水污染,故⑤錯(cuò)誤;

⑥氟里昂能產(chǎn)生氯原子,它是臭氧分解的催化劑,購(gòu)買(mǎi)不含“氟里昂”的綠色環(huán)保冰箱,這樣做能保護(hù)臭氧層,故⑥正確;

故選:C.

點(diǎn)評(píng): 環(huán)境污染是當(dāng)今世界面臨的三種重大問(wèn)題之一,已影響到人類(lèi)的生產(chǎn)、生活、身體健康以及人類(lèi)社會(huì)發(fā)展,該部分知識(shí)是歷年2015屆中考熱點(diǎn)之一,學(xué)習(xí)時(shí)要注意污染的來(lái)源、危害、防治措施、變害為利的新工藝和新方法等知識(shí),并且要密切聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注相關(guān)生活情景和熱點(diǎn)新聞.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并且有因果關(guān)系的是(  )

選項(xiàng)

敘述Ⅰ

敘述Ⅱ

A

Na2S有強(qiáng)還原性

用于除去廢水中的Cu2+和Hg2+

B

CaCO3是難溶物

CaCl2溶液中通入CO2產(chǎn)生白色沉淀

C

濃H2SO4有強(qiáng)氧化性

濃H2SO4可用于干燥SO2

D

Zn具有還原性和導(dǎo)電性

可用作鋅錳干電池的負(fù)極材料

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在一固定體積的密閉容器中,充入2mol A和1mol B,發(fā)生如下反應(yīng):2A(g)+B(g)═xC(g),平衡后,C的體積分?jǐn)?shù)為W%,若維持容器容積和溫度不變,0.6mol A、0.3mol B 和1.4mol C為起始物質(zhì),達(dá)到平衡后,C的體積分?jǐn)?shù)也為W%.平衡后若縮小容器體積,C的濃度c(C)、C的體積分?jǐn)?shù)C%、混合氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量(M)和正反應(yīng)速率,隨壓強(qiáng)(P)的變化,一定符合的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各組混合物中,能用分液漏斗進(jìn)行分離的一組混合物是()

    A.             酒精和水            B. 碘和四氯化碳    C. 水和四氯化碳 D. 氯化鈉和水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中,可行的是()

    A. 加稀鹽酸后過(guò)濾,除去混在銅粉中的少量鎂粉和鐵粉

    B. 用萃取的方法分離汽油和煤油

    C. 用溶解和過(guò)濾的方法分離硝酸鉀和氯化鈉固體混合物

    D. 將O2和H2的混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅,以除去其中的H2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


礦泉水是人們居家旅游常用的飲料,市場(chǎng)上有些不法商販為牟取暴利,用自來(lái)水(用氯氣消毒)冒充礦泉水出售.為辨別真?zhèn)危捎孟铝械囊环N化學(xué)試劑來(lái)鑒別,該試劑是(  )

  A. 酚酞試液 B. 氯化鋇溶液 C. 氫氧化鈉溶液 D. 硝酸銀溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)等質(zhì)量的O2、CH4、H2的物質(zhì)的量的比值為  

38g某二價(jià)金屬氯化物(ACl2)中含有0.8mol Cl,則ACl2的摩爾質(zhì)量是  ;A的相對(duì)原子質(zhì)量是  ;ACl2的化學(xué)式是 

(3)新制備的氯水顯  色,說(shuō)明氯水中有  (填分子式)分子存在.

(4)向氯水中滴加幾滴AgNO3溶液,立即有  生成,說(shuō)明氯水中有  (填離子符號(hào))存在,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  氯水光照后顏色變淺,并放出  氣體.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)可逆反應(yīng)4NH3(g)+5O2(g)   4NO(g)+6H2O(g),下列敘述正確的是(  )        A.達(dá)到化學(xué)平衡時(shí),4v(O2)=5v(NO)

B.若單位時(shí)間內(nèi)生成xmolNO的同時(shí)消耗xmolNH3,則反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)

C.化學(xué)平衡時(shí),若增加容器體積,則正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率增大

D.化學(xué)反應(yīng)速率關(guān)系是:2v(NH3)=3v(H2O)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在口KClO3+口HCl(濃)=口KCl+口Cl2↑+口H2O的反應(yīng)中,

(1)配平該化學(xué)方程式,各物質(zhì)前化學(xué)計(jì)量數(shù)分別是    ,  ,    

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式 

(3)若有7.3gHCl被氧化,則有  molCl2生成.

(4)已知Co2O3在酸性溶液中易被還原成Co2+,Co2O3、Cl2、FeCl3、I2的氧化性依次減弱.下列反應(yīng)在水溶液中不可能發(fā)生的是  

A、3Cl2+6FeI2=2FeCl3+4FeI3        B、Cl2+FeI2=FeCl2+I2

C、Co2O3+6HCl=2CoCl2+Cl2↑+3H2O       D、2Fe3++2I=2Fe2++I2

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