A. | x=1 | |
B. | 將乙容器單獨升溫可使乙容器內(nèi)各物質(zhì)的體積分數(shù)與甲容器內(nèi)的相同 | |
C. | 若向甲容器中再充入2 mol A、2 mol B,則平衡時甲容器中:0.78 mol•L-1<c(A)<1.56 mol•L-1 | |
D. | 若甲容器為等壓可變?nèi)萜,向甲中充入惰性氣體,則c(A)減小,平衡正向移動,v(正)、v(逆)減 |
分析 由圖象可知平衡時,甲容器平衡時,A的轉(zhuǎn)化率為$\frac{2mol-0.78mol}{2mol}$=61%,乙容器內(nèi)A的轉(zhuǎn)化率為$\frac{0.5mol}{1mol}$=50%,甲容器內(nèi)壓強比乙容器內(nèi)大,增大壓強向正反應(yīng)移動,增大壓強平衡壓強增大向著體積減小的方向移動,故:1+1>x,所以x=1,反應(yīng)放熱,升高溫度,平衡逆向移動,甲容器為等壓可變?nèi)萜鳎蚣字谐淙攵栊詺怏w,應(yīng)增大體積,平衡逆向移動,以此解答該題.
解答 解:A.由上述分析可知x=1,故A正確;
B.該反應(yīng)為放熱反應(yīng),將乙容器單獨升溫,平衡向吸熱反應(yīng)方向移動,即向逆反應(yīng)方向移動,A的轉(zhuǎn)化率比甲容器的轉(zhuǎn)化率低,不可能使乙容器內(nèi)各物質(zhì)的體積分數(shù)與甲容器內(nèi)的相同,故故B錯誤;
C.向甲容器中再充入2molA、2molB,可以等效為原平衡狀態(tài)下壓強增大一倍,平衡向正反應(yīng)方向移動,A轉(zhuǎn)化率增大,所以平衡時甲容器中c(A)小于2倍原平衡中的c(A),平衡移動目的是降低濃度增大趨勢,但不能消除濃度增大,達新平衡時濃度比原平衡大,所以平衡時甲容器中0.78mol/L<c(A)<1.56mol/L,故C正確;
D.甲容器為等壓可變?nèi)萜,向甲中充入惰性氣體,應(yīng)增大體積,平衡逆向移動,故D錯誤.
故選AC.
點評 本題考查平衡圖象、等效平衡、外界條件對平衡影響、平衡計算等,為高考常見題型,側(cè)重考查學生的分析、計算能力,難度中等,根據(jù)圖象計算平衡時轉(zhuǎn)化率,確定x值是解題的關(guān)鍵.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 16g | B. | 32 | C. | 64g/mol | D. | 32g/mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaHCO3俗名小蘇打 | |
B. | 在水中的溶解度:Na2CO3>NaHCO3 | |
C. | 與同濃度的硫酸反應(yīng)放出氣泡的速率:NaHCO3<Na2CO3 | |
D. | 熱穩(wěn)定性:NaHCO3<Na2CO3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸要用容量瓶配制 | |
B. | 配制100mL1mol/L的氫氧化鈉溶液,稱量固體質(zhì)量為4.0g | |
C. | 容量瓶在定容時,若視線仰視,會使得配制出的溶液物質(zhì)的量濃度偏小 | |
D. | 容量瓶洗滌時,若瓶底上有少量蒸餾水,可不必烘干直接使用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩次平衡時,C(g)的濃度相等 | |
B. | 平衡時,單位時間內(nèi)n(B)生成:n(C)消耗=1:1 | |
C. | 若再向平衡體系中加入少量A,平衡不移動 | |
D. | 若開始時向容器中加入1 mol B和1 mol C,則達到平衡時吸收QkJ熱量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將稀硝酸加入過量鐵粉中,充分反應(yīng)后滴加KSCN溶液,溶液呈血紅色 | |
B. | 在溶液中加入K3[Fe(CN)6]溶液,生成藍色沉淀,證明原溶液中有Fe2+ | |
C. | 向FeCl3溶液中滴加稀氨水,可制備Fe(OH)3膠體 | |
D. | Fe2O3$\stackrel{鹽酸}{→}$FeCl3(aq)$\stackrel{蒸發(fā)、灼燒}{→}$無水FeCl3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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