（1）設計實驗證明NaHCO3既可以跟酸反應，又可以與堿反應，又具有“熱不穩(wěn)定性”。

（2）試用冰醋酸、電流計、蒸餾水，以及其他儀器設計實驗證明醋酸是弱電解質(zhì)。

（1）①取樣，加適量鹽酸，試樣溶解且產(chǎn)生無色、無味氣體，證明它可與比碳酸強的酸反應。HCO＋H+====CO2↑＋H2O

②取樣，加入滴有酚酞的適量稀NaOH溶液中，溶液紅色變淺，證明它可與NaOH反應。HCO＋OH-====＋H2O

③取樣于大試管中，加熱，可產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，同時在試管口處

有無色液體生成，證明它受熱可分解。

（2）在500 mL或1000 mL的燒杯中，加入少量冰醋酸，剛好使電極浸沒為止，用電極、導線連接電流計。開啟電源，觀察電流計指針擺動的情況。然后用蒸餾水逐滴地進行稀釋，邊加蒸餾水邊振蕩或用玻璃棒攪動。在稀釋前指針不動，隨著稀釋電流計指針擺動越來越大。如果不斷稀釋，電流計指針擺動又會逐漸減小。其I-V（H2O）圖象如圖所示。


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

鋁、鐵、銅的單質(zhì)、合金及其化合物在生產(chǎn)生活中的應用日趨廣泛．
（1）鐵元素在元素周期表中的位置是
第四周期第VIII族
第四周期第VIII族
．
（2）鋁電池性能優(yōu)越，鋁一空氣電池以其環(huán)保、安全而受到越來越多的關注，其原理如圖所示．
①該電池的總反應化學方程式為
4Al+3O2+6H2O=4Al（OH）3
4Al+3O2+6H2O=4Al（OH）3
；
②電池中NaCl的作用是
增強溶液的導電能力
增強溶液的導電能力
．
（3）用鋁電池電解CuSO4溶液（電極均為鉑電極），通電一段時間后，一極上析出紅色固體，另一極的電極反應式為
4OH--4e-=O2↑+2H2O
4OH--4e-=O2↑+2H2O
，此時向溶液中加入8g CuO固體后可使溶液恢復到電解前的濃度，則電解過程中收集到的氣體在標準狀況下體積為
1.12
1.12
L．
（4）氯化鋁廣泛用于有機合成和石油工業(yè)的催化劑．將鋁土礦粉混合后加熱并通入氯氣，可得到氯化鋁，同時生成CO，寫出該反應的化學方程式
Al2O3+3C+3Cl2
  △  
.
 
2AlCl3+3CO．
Al2O3+3C+3Cl2
  △  
.
 
2AlCl3+3CO．
．
（5）三氧化二鐵和氧化亞銅（Cu2O）都是紅色粉末，常用作顏料．已知氧化亞銅溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4．取少量Fe2O3和Cu2O組成的混合物放入足量稀硫酸中．
①此過程中發(fā)生的反應有（用離子方程式表示）：
Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O；
Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O
Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O
；
Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+
Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+

②設計實驗證明反應后所得溶液中鐵元素可能存在形式
取少量所得溶液于試管中，向其中滴加硫氰化鉀溶液，若溶液變紅則說明存在鐵離子，反之則無，另取少量所得溶液于試管中，向其中滴加酸性高錳酸鉀溶液，溶液褪色說明含有亞鐵離子，不褪色說明沒有亞鐵離子
取少量所得溶液于試管中，向其中滴加硫氰化鉀溶液，若溶液變紅則說明存在鐵離子，反之則無，另取少量所得溶液于試管中，向其中滴加酸性高錳酸鉀溶液，溶液褪色說明含有亞鐵離子，不褪色說明沒有亞鐵離子
．
③若實驗中觀察到溶液變?yōu)樗{色且有固體剩余，則n（Cu2O）
＞
＞
n（Fe2O3）．（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：高中化學 來源： 題型：

某實驗室對煤矸石的綜合利用課題展開如下探究：
【資料檢索】
①煤矸石主要含Al2O3、SiO2及Fe2O3．
②聚合氯化鋁（[Al2（OH）nCl6-n]m（1≤n≤5，m≤10），商業(yè)代號PAC）是一種新型、高效絮凝劑和凈水劑．
【探究思路】用煤矸石為原料，采用鋁鹽水解絮凝法，可制得聚合氯化鋁．
【探究實驗】
精英家教網(wǎng)
【交流討論】
（1）用濃鹽酸配20%的鹽酸所需的玻璃儀器有：
 
．
（2）加20%的鹽酸酸浸，有關的離子方程式為
 
．
（3）殘渣2的主要成分是
 
，設計實驗證明你的結(jié)論（填“操作”、“現(xiàn)象”）：
 
．
（4）從澄清的PAC稀溶液獲得聚合氯化鋁固體，該實驗操作是
 
，得到PAC粗產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)離子是
 
．
（5）從不引入雜質(zhì)去考慮，調(diào)節(jié)溶液的pH可改為
 
（填序號）．
A．NaOH      B．Al   C．氨水     D．Al2O3．

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科目：高中化學 來源： 題型：

Ⅰ.將刮去氧化膜的鎂片投入沸水中，反應的化學方程式為　　　　　　　　　。

Ⅱ.若用灼熱的鎂粉與水蒸氣反應，則在生成H2的同時還可能得到氧化鎂粉未。為實現(xiàn)這一反應并收集一瓶H2，某課外活動小組設計了如圖所示的裝置。

（1）實驗開始時，應先點燃　　（填“A”或“B”）處的酒精燈，等觀察到　　　，再點燃另一酒精燈。這樣做的目的是　　　　　　。

（2）若將裝置D與干燥管相連，則所連導管口應為　　　（填“m”或“n”），這種方法叫　　　（填“向上”、“向下”）排氣法

（3）小試管C的作用是　　　　　　　　。

（4）裝置E的作用是檢驗集氣瓶中是否收集滿了H2，則檢驗的操作和需要觀察的現(xiàn)象是　　　　　　　　�！�

（5）反應一段時間后，B裝置玻璃管中可能殘留的固體物質(zhì)除MgO外，還可能Mg和Mg(OH)2  任選其中一種，設計實驗證明它的存在，簡要寫出主要操作．所用試劑．現(xiàn)象及結(jié)論。

 

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科目：高中化學 來源：新課標2011屆度上學期高三一輪復習單元測試3（新人教） 題型：實驗題

Ⅰ.將刮去氧化膜的鎂片投入沸水中，反應的化學方程式為　　　　　　　　　。

Ⅱ.若用灼熱的鎂粉與水蒸氣反應，則在生成H2的同時還可能得到氧化鎂粉未。為實現(xiàn)這一反應并收集一瓶H2，某課外活動小組設計了如圖所示的裝置。

（1）實驗開始時，應先點燃　　（填“A”或“B”）處的酒精燈，等觀察到　　　，再點燃另一酒精燈。這樣做的目的是　　　　　　。

（2）若將裝置D與干燥管相連，則所連導管口應為　　　（填“m”或“n”），這種方法叫　　　（填“向上”、“向下”）排氣法

（3）小試管C的作用是　　　　　　　　。

（4）裝置E的作用是檢驗集氣瓶中是否收集滿了H2，則檢驗的操作和需要觀察的現(xiàn)象是　　　　　　　　�！�

（5）反應一段時間后，B裝置玻璃管中可能殘留的固體物質(zhì)除MgO外，還可能Mg和Mg(OH)2  任選其中一種，設計實驗證明它的存在，簡要寫出主要操作．所用試劑．現(xiàn)象及結(jié)論。

 

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科目：高中化學 來源：2012學年山東省濰坊市高二寒假作業(yè)化學試卷（五） 題型：填空題

（1）有五瓶溶液分別是①10毫升0．60mol/LNaOH水溶液  ②20毫升0．50mol/L硫酸水溶液  ③30毫升0．40mol/LHCl溶液  ④40毫升0．30mol/LCH3COOH水溶液  ⑤50毫升0．20mol/L蔗糖水溶液。以上各瓶溶液所含離子、分子總數(shù)的大小順序是__________                              _。

（2）水的電離平衡如圖所示．

①若A點表示25℃時水的電離平衡狀態(tài)，當升高溫度

至100℃時水的電離平衡狀態(tài)為B點，則此時水的離子積為              。

②將100℃時pH=8的Ba(OH)2溶液與pH=5的鹽酸混合，并保持100℃的恒溫，欲使混合溶液的pH=7，則Ba(OH)2溶液與鹽酸的體積比為               。

③已知AnBm的離子積=c(Am+)n•c(Bn-)m,若某溫度下Ca(OH)2的溶解度為0．74g,其飽

和溶液的密度為1g/mL,其離子積為                。

（3）現(xiàn)有常溫下0.1 mol·L—1的純堿溶液。

①下列純堿溶液中離子濃度之間的關系正確的是           。

A．c（H+）+c（Na+）=c（OH-）+c（HCO3-）+2c（CO32-）

B．c（OH-）=c（H+）+c（HCO3-）+2c（H2CO3）

C．c（Na+）=2[c（CO32-）+c（HCO3-）+c（H2CO3）]

D．c（CO32-）=c（HCO3-）+c（H­2CO3）

②純堿溶液呈堿性，其原因是（用離子方程式表示）                         ，

驗證純堿溶液呈堿性的實驗方法（簡述操作過程）：                            。

③純堿溶液與氯化鋁溶液混合有大量泡沫生成，其原因是（用離子方程式表示）               。

④某同學認為純堿溶液中Na2CO3的水解是微弱的，發(fā)生水解的CO32-不超過其總量的

10%。請你設計實驗證明該同學的觀點是否正確。

 

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