A. | 將混合氣中的氨氣液化分離,有利于合成氨的反應(yīng) | |
B. | 用過量氮?dú)馀c氫氣反應(yīng)可以提高氫氣的轉(zhuǎn)化率 | |
C. | 密閉容器中發(fā)生反應(yīng)H2(g)+I2(g)?2HI(g),增大壓強(qiáng)時(shí)容器中顏色加深 | |
D. | 加壓有利于SO2與O2反應(yīng)生成SO3 |
分析 勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動.使用勒夏特列原理時(shí),該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng),且平衡發(fā)生移動,否則勒夏特列原理不適用.
解答 解:A.合成氨的反應(yīng)為可逆反應(yīng),將混合氣中的氨氣液化分離,生成物濃度減小,平衡向著逆向移動,有利于合成氨的反應(yīng),能夠用勒夏特列原理解釋,故A不選;
B.加入氮?dú)獾奈镔|(zhì)的量越大,平衡向著正向移動,可以提高氫氣的轉(zhuǎn)化率,可以用勒夏特列原理解釋,故B不選;
C.H2(g)+I2(g)?2HI(g)為氣體體積相等的可逆反應(yīng),壓強(qiáng)不影響平衡,所以不能用勒夏特列原理解釋容器中顏色變化,故C選;
D.該反應(yīng)是一個(gè)氣體體積減小的可逆反應(yīng),增大壓強(qiáng)平衡向正向移動,有利于SO2與O2反應(yīng)生成SO3,可用勒夏特列原理來解釋,故D不選;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必須是可逆反應(yīng)并且從平衡移動的角度,試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 皂化反應(yīng)就是乙酸乙酯等酯類物質(zhì)在堿性條件下的水解 | |
B. | 纖維素可以在人體內(nèi)水解為葡萄糖,而作人類的營養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 豆?jié){煮沸后蛋白質(zhì)變成氨基酸 | |
D. | 食用油反復(fù)加熱會產(chǎn)生稠環(huán)芳烴等有害物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞臭氧層--氮氧化物 | |
B. | 酸雨--二氧化碳 | |
C. | 水體富營養(yǎng)化--含N,P 元素多的廢水 | |
D. | 光化學(xué)煙霧--二氧化氮 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰融化成水 | B. | 光照甲烷與氯氣的混合氣體 | ||
C. | 用雙氧水制取氧氣 | D. | 氯化氫溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向Al2(SO4)3溶液中加入過量的NH3•H2O:Al3++4NH3•H2O=AlO2-+4NH4++2H2O | |
B. | Fe(NO3)2溶液中加入稀硫酸溶液:3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O | |
C. | c(Fe2+ )=1 mol•L-1的溶液中存在:K+、NH4+、MnO4-、SO42- | |
D. | 如圖所示實(shí)驗(yàn)可證明元素的非金屬性:Cl>C>Si |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | BaCO3 | B. | MgSO4 | C. | Ba(OH)2 | D. | CaCO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用加熱蒸干AlCl3溶液的方法不能制得無水AlCl3 | |
B. | 鋼鐵在潮濕的空氣中比在干燥空氣中更容易生銹 | |
C. | 蒸餾水和0.1mol/L NaOH溶液中的c(H+),前者大于后者 | |
D. | 向含有少量Fe3+的MgCl2酸性溶液中加入MgCO3,可將Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3除去 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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