分析 (1)對(duì)于有氣體參加的反應(yīng),增大壓強(qiáng)正逆反應(yīng)速率都加快;
(2)①NaClO溶液和NH3發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氯化鈉和肼,根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫(xiě)出反應(yīng)方程式;
②電離方程式為N2H4+H2O?N2H5++OH-,根據(jù)K=$\frac{c({N}_{2}{{H}_{5}}^{+})×c(O{H}^{-})}{c({N}_{2}{H}_{4})}$計(jì)算;
③根據(jù)肼和反應(yīng)熱的關(guān)系計(jì)算出其燃燒熱,并寫(xiě)出其相應(yīng)的熱化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)反應(yīng)2N2O4+2H2O+O2=4HNO3,提高了N2O4的濃度,根據(jù)濃度對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響分析.
解答 解:(1)對(duì)于有氣體參加的反應(yīng),增大壓強(qiáng)正逆反應(yīng)速率都加快,所以增大壓強(qiáng)逆反應(yīng)速率加快,故答案為:增大;
(2)①該反應(yīng)中,次氯酸鈉被氨氣含有生成氯化鈉,氨氣被氧化生成肼,同時(shí)還有水生成,所以該反應(yīng)方程式為:NaClO+2NH3=N2H4+NaCl+H2O;
故答案為:NaClO+2NH3=N2H4+NaCl+H2O;
②電離方程式為N2H4+H2O?N2H5++OH-,室溫下其電離常數(shù)K1≈1.0×10-6,則0.01mol•L-1N2H4水溶液中c(N2H5+)≈c(OH-),
K=$\frac{c({N}_{2}{{H}_{5}}^{+})×c(O{H}^{-})}{c({N}_{2}{H}_{4})}$=$\frac{{c}^{2}(O{H}^{-})}{0.01}$=1.0×10-6,所以c(OH-)=10-4mol/L,則c(H+)=10-10mol/L,則溶液的pH=10;
故答案為:10;
③32.0g肼的物質(zhì)的量為1mol,1molN2H4在氧氣中完全燃燒生成氮?dú)夥懦鰺崃?24kJ,所以其熱化學(xué)反應(yīng)方程式為:N2H4(l)+O2(g)=N2(g)+2H2O(l)△H=-624KJ/mol,
故答案為:N2H4(l)+O2(g)=N2(g)+2H2O(l)△H=-624KJ/mol;
(3)2N2O4+2H2O+O2=4HNO3,則提高了N2O4的濃度,有利于平衡向正方向移動(dòng),得到高濃度的硝酸;
故答案為:提高了N2O4的濃度,有利于平衡向正方向移動(dòng),得到高濃度的硝酸.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡的有關(guān)計(jì)算、電離常數(shù)及其計(jì)算工藝流程圖的分析應(yīng)用等,題目難度中等,側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和計(jì)算能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定被氧化 | B. | 一定被還原 | ||
C. | 可能被氧化,也可能被還原 | D. | 化合價(jià)升高為O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然橡膠、聚氯乙烯的鏈節(jié)中均含有兩種官能團(tuán) | |
B. | 氯氣易液化,可用鋼瓶?jī)?chǔ)存液氯 | |
C. | 工業(yè)酒精的濃度通常為95% | |
D. | 向某溶液加入CCl4,若CCl4層顯橙紅色,證明原溶液中存在Br2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | FeBr3作催化劑,苯和溴水發(fā)生反應(yīng)可生成無(wú)色、比水重的液體溴苯 | |
B. | 用鹽酸酸化的高錳酸鉀溶液區(qū)別苯與甲苯 | |
C. | 將銅絲彎成螺旋狀,在酒精燈上加熱變黑后,立即伸入盛有無(wú)水乙醇的試管中,實(shí)現(xiàn)乙醇被氧化為乙醛的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 可以用水鑒別硝基苯、乙醇、四氯化碳三種有機(jī)物 |
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