一定溫度下容積為10L的密閉容器中加入一定量的SO2、O2并發(fā)生如下反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g),經(jīng)過10分鐘測得容器中三種物質(zhì)SO2、O2、SO3的物質(zhì)的量分別為3mol、9mol、2mol,再經(jīng)過t分鐘時反應(yīng)達到了平衡狀態(tài),且已知平衡狀態(tài)時SO2的轉(zhuǎn)化率為80%(提示:SO2的轉(zhuǎn)化率是指反應(yīng)掉的SO2占原來SO2總量的百分數(shù)),回答下列問題:

(1)前10分鐘SO2的平均反應(yīng)速率為  ,10分鐘時該反應(yīng)是否達到平衡狀態(tài)

  (填“是”、“否”、“不一定”),開始時加入容器中的O2的物質(zhì)的量為  ;

(2)平衡狀態(tài)時容器中O2的濃度為 ,關(guān)于t分鐘的下列說法正確的是  ;

A.t肯定大于10            

B.t肯定小于10

C.t一定等于10            

D.t可能大于10、也可能等于或小于10

(3)改變溫度化學平衡發(fā)生移動,最后重新達到新的平衡狀態(tài),在新平衡狀態(tài)下測得各物質(zhì)的濃度數(shù)據(jù)如下,其中合理的是  ;

A.c(SO2)=0.2mol/L,c(O2)=0.8mol/L,c(SO3)=0.3mol/L

B.c(SO2)=0.2mol/L,c(O2)=0.85mol/L,c(SO3)=0.3mol/L

C.c(SO2)=0.2mol/L,c(O2)=0.8mol/L,c(SO3)=0.4mol/L

D.c(SO2)=0.05mol/L,c(O2)=0.775mol/L,c(SO3)=0.35mol/L.


考點:

化學平衡狀態(tài)的判斷;化學反應(yīng)的可逆性;化學平衡建立的過程;化學平衡的影響因素.

分析:

(1)據(jù)v=求算反應(yīng)速率;10分鐘時,生成三氧化硫2mol,則反應(yīng)的二氧化硫為2mol,求出二氧化硫的轉(zhuǎn)化率,與平衡狀態(tài)比較,看是否平衡;據(jù)平衡時二氧化硫的轉(zhuǎn)化率,計算轉(zhuǎn)化的二氧化硫的量,進而計算氧氣的量;

(2)據(jù)二氧化硫的轉(zhuǎn)化率和氧氣的起始量,計算氧氣的平衡濃度;

(3)反應(yīng)前有二氧化硫5mol,氧氣10mol,二氧化硫轉(zhuǎn)化率為80%,所以平衡后,有二氧化硫1mol,氧氣8mol,三氧化硫4mol.

解答:

解:(1)10分鐘時,生成三氧化硫2mol,則反應(yīng)的二氧化硫為2mol,反應(yīng)速率v==0.02mol/(L•min);平衡狀態(tài)時SO2的轉(zhuǎn)化率為80%,反應(yīng)前有二氧化硫3mol+2mol=5mol,10min時其轉(zhuǎn)化率為×100%=40%,沒有達到平衡狀態(tài);據(jù)方程式中化學計量數(shù)可知,生成三氧化硫2mol,反應(yīng)掉的氧氣為1mol,反應(yīng)前氧氣物質(zhì)的量為9mol+1mol=10mol,故答案為:0.02mol/(L•min);否;10mol;

(2)平衡狀態(tài)時SO2的轉(zhuǎn)化率為80%,參加反應(yīng)的二氧化硫為4mol,則反應(yīng)掉氧氣2mol,剩余氧氣10mol﹣2mol=8mol,其濃度為0.8mol/L;10min時,反應(yīng)物只反應(yīng)了,達到平衡狀態(tài)還需反應(yīng)的量與前10min相同,但濃度減小,反應(yīng)速率減慢,剩余所需時間多于10min,故答案為:0.8mol/L;A;

(3)反應(yīng)前有二氧化硫5mol,氧氣10mol,二氧化硫轉(zhuǎn)化率為80%,所以平衡后,有二氧化硫1mol,氧氣8mol,三氧化硫4mol,容器體積為10L,所以其平衡濃度為:c(SO2)=0.1mol/L,c(O2)=0.8mol/L,c(SO3)=0.4mol/L,改變溫度使平衡移動,其轉(zhuǎn)化量與化學計量數(shù)成正比,其合理濃度為B,

故答案為:B.

點評:

本題考查了化學反應(yīng)速率的求算以及影響化學反應(yīng)速率的因素、平衡濃度的求算,題目難度中等.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:


在元素周期表中前四周期的五種主族元素的位置關(guān)系如圖所示,若B元素的核電荷數(shù)為Z,則五種元素的核電荷數(shù)之和為(   )

A.5Z          B.5Z+8       C.5Z+10         D.5Z+18     

 

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科目:高中化學 來源: 題型:


已知 X、Y、Z、Q、R、E六種元素中,原子序數(shù)X<Y<Z<Q<R<E,其結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息如表.

元素

結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息

X

原子的L層上s電子數(shù)等于p電子數(shù).

Y

原子核外的L層有3個未成對電子.

Z

原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍.

Q

單質(zhì)常溫、常壓下是氣體,原子的M層上有1個未成對的p電子.

R

核電荷數(shù)是Y與Q的核電荷數(shù)之和.

E

生產(chǎn)和生活中用量最大的金屬.

請根據(jù)信息回答有關(guān)問題:

(1)元素Y的核外電子排布式為  

(2)元素X與Z可形成化合物XZ2,XZ2屬于  晶體,電子式為  

(3)X、Y、Z三種元素的電負性由高到低的排列次序依次為(寫元素符號) 

(4)X、Z、Q元素均表現(xiàn)最低化合價時的三種氫化物中,沸點最高的是(寫化學式)  

(5)R的一種配合物的化學式為RCl3•6H2O.已知0.01mol RCl3•6H2O在水溶液中用過量硝酸銀溶液處理,產(chǎn)生0.02mol AgCl沉淀.此配合物最可能是  

A.[R(H2O)6]Cl3                     B.[R(H2O)5Cl]Cl2•H2O

C.[R(H2O)4Cl2]Cl•2H2O              D.[R(H2O)3Cl3]•3H2O

(6)E能形成E2+和E3+兩種價態(tài)的離子,檢驗E2+中含有 E3+的最佳試劑是 ,要除去E2+中E3+可加入  ,離子方程式為 

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列說法不正確的是(  )

 

A.

H2O的沸點比H2S的沸點高是因為O的非金屬性比S的非金屬性強

 

B.

F2、Cl2、Br2、I2的沸點依次升高是因為它們分子間作用力依次增大

 

C.

離子化合物溶于水時離子鍵被破壞,共價化合物溶于水時共價鍵不一定改變

 

D.

只含共價鍵的物質(zhì)不一定屬于共價化合物

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科目:高中化學 來源: 題型:


元素A和B的原子序數(shù)都小于18.已知A元素原子的最外層電子數(shù)為a,次外層電子數(shù)為b;B元素原子的M層電子數(shù)為(a﹣2b),L層電子數(shù)為(a+b),則A、B兩元素所形成的化合物的性質(zhì)可能有( 。

 

A.

能與水反應(yīng)

B.

能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

 

C.

能與硫酸反應(yīng)

D.

能與碳酸鈉溶液反應(yīng)

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科目:高中化學 來源: 題型:


國慶期間對大量盆栽鮮花施用了S-誘抗素制劑,以保證鮮花盛開。S-誘抗素的分子結(jié)

構(gòu)如右圖,下列關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是

A.其分子式為C15H18O4

B.既能發(fā)生加聚反應(yīng),又能發(fā)生縮聚反應(yīng)

C.分子中含有2個手性碳原子

D.既能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),又能使酸性KMnO4溶液褪色

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科目:高中化學 來源: 題型:


在研究物質(zhì)變化時,人們可以從不同的角度、不同的層面來認識物質(zhì)變化時所引起的化學鍵及其能量變化,據(jù)此判斷以下敘述中錯誤的是(  )

A.化學反應(yīng)的實質(zhì)是舊化學鍵斷裂和新化學鍵的形成

B.所有的化學變化一定遵循質(zhì)量守恒和能量守恒

C.在化學反應(yīng)中,破壞舊化學鍵吸收的能量大于形成新化學鍵釋放的能量時,該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

D.化學鍵的變化必然會引起能量變化,所以能量變化也一定會引起化學變化

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科目:高中化學 來源: 題型:


在一個密閉容器中,盛有N2和H2,它們的起始濃度分別是1.8 mol·L-1

5.4 mol·L-1,在一定條件下它們反應(yīng)生成NH3,10 min后測得N2的濃度是

0.8 mol·L-1,則在這10 min內(nèi)NH3的平均反應(yīng)速率是(  )

A.0.1 mol·L-1·min-1                                     B.0.3 mol·L-1·min-1

C.0.2 mol·L-1·min-1                                     D.0.6 mol·L-1·min-1

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科目:高中化學 來源: 題型:


配制500mL 0.5mol•L﹣1的NaOH溶液,試回答下列問題:

(1)計算:需要NaOH固體的質(zhì)量為 g 

(2)某學生用托盤天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量,稱量前把游碼放的標尺的零刻度處,天平靜止時發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的偏右位置,此時左邊的托盤將  (填“高于”或“低于”)右邊的托盤,欲使天平平衡,所進行的操作為 .假定最終稱得小燒杯的質(zhì)量為  (填“32.6g”或“32.61 g”).

(3)配制方法:設(shè)計五個操作步驟

①向盛有NaOH的燒杯中加入200 mL 蒸餾水使其溶解,并冷卻至室溫.

②繼續(xù)往容量瓶中加蒸餾水至液面接近刻度線1 cm~2 cm.

③將NaOH溶液沿玻璃棒注入500 mL容量瓶中

④在燒杯中加入少量的蒸餾水,小心洗滌2~3次后移入容量瓶

⑤改用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線,加蓋搖勻.

試將以上操作按正確順序編出序號  

(4)某學生實際配制NaOH溶液的濃度0.48mol•L﹣1,原因可能是  

A. 使用濾紙稱量氫氧化鈉固體       B. 容量瓶中原來存有少量蒸餾水

C. 溶解后的燒杯未經(jīng)多次洗滌       D.定容時仰視刻度.

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