在“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂”活動(dòng)中,某同學(xué)為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了下圖裝置與操作以替代相關(guān)的課本實(shí)驗(yàn)。將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連,玻璃管內(nèi)放一塊黃豆大的金屬鈉(已擦凈煤油),玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時(shí),撤火,通入氯氣,即可見鈉著火燃燒,生成大量白煙。以下敘述錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體

B.鈉著火燃燒可用CO2滅火

C.玻璃管尾部浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過(guò)量的氯氣,以免其污染空氣

D.若在棉花球右側(cè)外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液,可據(jù)其顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?上海模擬)“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”進(jìn)課堂,某化學(xué)教師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了如下裝置與操作以替代相關(guān)的課本實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)操作:鈉與氯氣反應(yīng)的裝置可作如圖改進(jìn),將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連,玻璃管內(nèi)放一塊黃豆粒大的金屬鈉(已吸凈煤油),玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球.先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時(shí),撤火,通入氯氣,即可見鈉著火燃燒,生成大量白煙.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

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A、反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體B、鈉著火燃燒可用CO2滅火C、玻璃管尾部浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過(guò)量的氯氣,以免其污染空氣D、若在棉花球右側(cè)外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液,可據(jù)其顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆廣東省高一第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷B(解析版) 題型:選擇題

在“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂”活動(dòng)中,某同學(xué)為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了下圖裝置與操作以替代相關(guān)的課本實(shí)驗(yàn)。將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連,玻璃管內(nèi)放一塊黃豆大的金屬鈉(已擦凈煤油),玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時(shí),撤火,通入氯氣,即可見鈉著火燃燒,生成大量白煙。以下敘述錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體

B.鈉著火燃燒可用CO2滅火

C.玻璃管尾部浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過(guò)量的氯氣,以免其污染空氣

D.若在棉花球右側(cè)外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液,可據(jù)其顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

在“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂”活動(dòng)中,某同學(xué)為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計(jì)了下圖裝置與操作以替代相關(guān)的課本實(shí)驗(yàn)。將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連,玻璃管內(nèi)放一塊黃豆大的金屬鈉(已擦凈煤油),玻璃管尾部塞一團(tuán)浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時(shí),撤火,通入氯氣,即可見鈉著火燃燒,生成大量白煙。以下敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體
  2. B.
    鈉著火燃燒可用CO2滅火
  3. C.
    玻璃管尾部浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收過(guò)量的氯氣,以免其污染空氣
  4. D.
    若在棉花球右側(cè)外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液,可據(jù)其顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收

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