A. | Li在氧氣中燃燒主要生成Li2O2 | |
B. | 堿金屬元素單質(zhì)都能保存于煤油中 | |
C. | 鹵族元素單質(zhì)的熔、沸點隨原子序數(shù)的增大而升高而堿金屬元素單質(zhì)的熔、沸點隨原子序數(shù)的增大而降低 | |
D. | 第二周期非金屬元素的氣態(tài)氫化物溶于水后所得水溶液均呈酸性 |
分析 A.Li金屬性比Na的弱,燃燒不生成Li2O2;
B.鋰單質(zhì)的密度比煤油小,不能保存在煤油中;
C.鹵素單質(zhì)的熔沸點,隨原子序數(shù)的增大而升高,而堿金屬單質(zhì)的熔沸點恰好相反;
D.氨氣溶于水,溶液顯堿性.
解答 解:A.Li金屬性比Na的弱,Li與氧氣反應(yīng)生成Li2O,不會生成Li2O2,故A錯誤;
B.保存在煤油中的堿金屬單質(zhì)的密度必須大于煤油,鋰單質(zhì)的密度比煤油小,需要保存在石蠟油中,故B錯誤;
C.組成結(jié)構(gòu)相似的分子晶體,相對分子質(zhì)量越大,熔沸點越高,鹵族元素單質(zhì)隨原子序數(shù)相對分子質(zhì)量增大,則熔沸點升高;而堿金屬單質(zhì)的熔沸點隨原子序數(shù)的增大而降低,故C正確;
D.第二周期非金屬元素的氣態(tài)氫化物溶于水后,水溶液不一定為酸性,如氨氣溶于水,溶液顯堿性,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查元素周期律的內(nèi)容及應(yīng)用,題目難度不大,明確元素周期律的內(nèi)容為解答關(guān)鍵,B為易錯點,注意常見藥品的性質(zhì)及保存方法,試題培養(yǎng)了學生的靈活應(yīng)用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
序號 | 燒杯中的液體 | 5分鐘后現(xiàn)象 |
① | 2mL 1mol•L-1KI溶液+5滴淀粉 | 無明顯變化 |
② | 2mL1mol•L-1KI 溶液+5 滴淀粉+2mL0.2mol•L-1HC1 | 溶液變藍 |
③ | 2mLl mol•L-1KI溶液+5滴淀粉+2mL0.2mol•L-1KC1 | 無明顯變化 |
④ | 2mL1mol•L-1KI溶液+5滴淀粉+2mL0.2mol•L-1CH3COOH | 溶液變藍,顏色 較②淺 |
序號 | 燒杯中的液體 | 5小時后現(xiàn)象 |
⑤ | 2mL混有KOH的pH=8.5的lmol•L-1KI溶液+5滴淀粉 | 溶液略變藍 |
⑥ | 2mL混有KOH的pH=10的lmol•L-1KI溶液+5滴淀粉 | 無明顯變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬Mg和金屬Cu的空間利用率 | |
B. | BF3和CH4中心原子的價層電子對數(shù) | |
C. | 鄰羥基苯甲醛()和對羥基苯甲醛()的沸點 | |
D. | C-O和Si-O的鍵能 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物的光合作用是把熱能轉(zhuǎn)化為化學能的過程 | |
B. | 生物質(zhì)能是與化學反應(yīng)無關(guān)的一種能源 | |
C. | 物質(zhì)燃燒一定是放熱反應(yīng) | |
D. | 化學能只能以熱能的形式釋放 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鉛蓄電池是常見的二次電池,性能優(yōu)良,比能量高,缺點是廢棄電池鉛污染嚴重 | |
B. | 用玻璃棒蘸取KMnO4(H+)溶液,滴在pH試紙上,然后與標準比色卡對照,測定其pH | |
C. | 石油的分餾、蛋白質(zhì)的鹽析、焰色反應(yīng)、煤的液化與氣化都是物理變化 | |
D. | 在元素周期表的金屬和非金屬分界線附近可尋找鍺、硅、硒等半導體材料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ④⑥ | C. | ③⑥ | D. | ③⑦ |
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