(1)分別用HNO3、H2SO4和H3PO4中和物質(zhì)的量為x mol的NaOH，生成的鹽均為正鹽，所需HNO3、H2SO4和H3PO4的物質(zhì)的量之比為_________。

(2)二氧化碳的摩爾質(zhì)量是_________，1 mol二氧化碳的質(zhì)量是_________，它含有_________個二氧化碳分子；_________ g二氧化碳中所含的氧原子數(shù)與49 g H2SO4中所含的氧原子數(shù)相等。

(1)6∶3∶2  (2)44 g·mol-1  44 g? 6.02×1023  44

解析：

NaOH—HNO3

     1        1

2NaOH—H2SO4

     2            1

3NaOH—H3PO4

     3            1

故中和等物質(zhì)的量的NaOH，三種酸的物質(zhì)的量之比為1∶∶=6∶3∶2。


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?綿陽模擬）某同學旅游時發(fā)現(xiàn)，苗族人的銀飾美麗而富有民族文化，制作銀飾時可以選 用Fe（NO3）3溶液做蝕刻劑．受此啟發(fā)，該同學所在的化學興趣小組在實驗室選用Fe（NO3）3 溶液清洗做過銀鏡反應的試管，發(fā)現(xiàn)不但銀鏡溶解，而且較少產(chǎn)生刺激性氣體．
化學興趣小組對Fe（NO3）3溶液溶解銀的原理進行探究：
[提出假設]假設1：Fe（NO3）3溶液顯酸性，在此酸性條件下NO3-能氧化Ag；
假設2：Fe3+具有氧化性，能氧化Ag
[驗證假設]
（1）甲同學驗證假設1．
①他用淡紫色的Fe（NO3）3?9H2O晶體（分析純，Mr=404）配制1.5mol/L的Fe（NO3）3 落液100mL．
需要稱取
60.6
60.6
g Fe（N03）3?9H20晶體，配制過程中所用到的儀器除燒杯、玻璃棒外還必需：
100 mL容量瓶、膠頭滴管
100 mL容量瓶、膠頭滴管

②測得1.5mol/L的Fe（NO3）3溶液pH約為1，其原因用化學用語表示為
Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+
Fe3++3H2O?Fe（OH）3+3H+
．
③將pH=1的HNO3溶液加入到鍍有銀鏡的試管中，振蕩，觀察到銀鏡慢慢溶解，產(chǎn)生 無色氣體并在液面上方變?yōu)榧t棕色，溶液中發(fā)生反應的離子方程式應是
3Ag+NO3-+4H+═3Ag++NO↑+2H2O
3Ag+NO3-+4H+═3Ag++NO↑+2H2O

④將1.5mol/L的Fe（NO3）3溶液加入到鍍有銀鏡的試管中，振蕩，觀察到銀鏡很快溶解，并且溶液顏色加深．
（2）乙同學驗證假設2．分別用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為2%、10%的足量FeCl3溶液加入到鍍 有銀鏡的試管中，振蕩，都看不出銀鏡溶解．乙同學由此得出結論，假設2不成立．你是否同意乙的結論？
不同意
不同意
，簡述理由：
沒有檢驗是否生成了Fe2+，可能是Fe3+與Ag發(fā)生了反應，但生成的Ag+與Cl-形成沉淀阻止了反應繼續(xù)進行，也可能是FeCl3溶液濃度太小而不能溶解銀
沒有檢驗是否生成了Fe2+，可能是Fe3+與Ag發(fā)生了反應，但生成的Ag+與Cl-形成沉淀阻止了反應繼續(xù)進行，也可能是FeCl3溶液濃度太小而不能溶解銀

[思考與交流]I甲同學的實驗④中，溶液顏色為什么會加深？查閱資料得知，F(xiàn)e2+能與 NO形成配離子：Fe2++NO═[Fe（NO）]2+（棕色）．已知，同濃度的硝酸氧化性比Fe3+略強．
根據(jù)以上信息綜合分析，濃、稀Fe（NO3）3溶液溶解銀鏡時，發(fā)生的反應有何不同？
Fe（NO3）3濃溶液中，F(xiàn)e3+、NO3-都氧化了Ag，F(xiàn)e（NO3）3稀溶液中可能只有NO3-氧化了Ag
Fe（NO3）3濃溶液中，F(xiàn)e3+、NO3-都氧化了Ag，F(xiàn)e（NO3）3稀溶液中可能只有NO3-氧化了Ag
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙、丙三位同學分別用如下實驗裝置及化學藥品（堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請你參與探究，并回答問題：
（1）制取氨氣的化學方程式為：
2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
；
（2）三位同學都用向下排空氣法收集氨氣，其原因是
氨氣的密度比空氣小，氨氣極易溶于水
氨氣的密度比空氣小，氨氣極易溶于水
；
（3）三位同學用上述裝置制取氨氣時，其中有一位同學沒有收集到氨（實驗操作都正確），你認為沒有收集到氨氣的同學是
乙
乙
填（“甲”、“乙”或“丙”）；
（4）檢驗氨氣是否收集滿的方法是（簡述操作方法、現(xiàn)象和結論）：
用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，如果試紙變藍，則氨氣已滿
用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，如果試紙變藍，則氨氣已滿
．
（5）三位同學都認為，采用上述各自的裝置，還可用于加熱碳酸氫銨固體的方法來制取純凈的氨氣，你認為那位同學能夠達到實驗目的
丙
丙
（填“甲”、“乙”或“丙”）．他們還認為，裝置中的NH4HCO3固體可用NH4Cl固體代替，你認為
不能
不能
（填“能”或“不能”）．
（6）某課外活動小組查閱有關資料知，鉑絲是氨氧化的催化劑．并設計進行了如圖實驗．實驗過程中觀察到：瓶口氣體變?yōu)榧t棕色，瓶內(nèi)出現(xiàn)白煙
寫出此實驗過程中化學反應方程式：
4NH3+5O2
催化劑
.
高溫高壓
4NO+6H2O
4NH3+5O2
催化劑
.
高溫高壓
4NO+6H2O
；
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2
；
3NO2+H2O═2HNO3+NO
3NO2+H2O═2HNO3+NO
；
NH3+HNO3═NH4NO3
NH3+HNO3═NH4NO3
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

氨氣是一種無色、有特殊刺激性氣味的氣體，氨氣極易液化和極易溶于水，且能使紅色石蕊試紙變藍．某校研究性學習小組設計實驗欲制取氨氣并探究其性質(zhì)．
精英家教網(wǎng)
請回答下列問題：
（1）用氯化銨與消石灰共熱制取氨氣的化學方程式為
 
．
（2）圖Ⅰ是進行氨氣噴泉實驗的裝置，形成噴泉的操作步驟是
 
．
（3）學生甲和乙在相同環(huán)境下分別進行氨氣噴泉實驗，學生甲實驗時，涌入燒瓶中的酚酞水溶液的體積占燒瓶容積的
4
5
，學生乙實驗時，涌入燒瓶中的酚酞水溶液的體積占燒瓶容積的
1
5
，假設燒瓶內(nèi)的溶液沒有損失，學生甲和乙制得的氨水的物質(zhì)的量濃度之比為
 
．
（4）氨氣在空氣中不能燃燒，為了探究在催化劑存在時氨氣能否被空氣中的氧氣氧化，該小組進行如圖Ⅱ所示的實驗．
①實驗時，先加熱硬質(zhì)玻璃管至三氧化二鉻紅熱，并鼓入空氣．停止加熱后再繼續(xù)鼓入空氣，三氧化二鉻保持紅熱，原因是
 
．
②氨催化氧化的化學方程式為
 
．
③整個實驗過程中，不會生成的物質(zhì)是
 
（填序號）．
A．N2    B．NO2    C．HNO3?D．NH4NO3?

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科目：高中化學 來源： 題型：

(1)分別用HNO3、H2SO4和H3PO4中和物質(zhì)的量為x mol的NaOH，生成的鹽均為正鹽，所需HNO3、H2SO4和H3PO4的物質(zhì)的量之比為_________。

(2)二氧化碳的摩爾質(zhì)量是_________，1 mol二氧化碳的質(zhì)量是_________，它含有_________個二氧化碳分子；_________ g二氧化碳中所含的氧原子數(shù)與49 g H2SO4中所含的氧原子數(shù)相等。

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