A. | CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO2 | B. | CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2 | ||
C. | CuO+2HCl═CuCl2+H2O | D. | CaCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaO+CO2↑ |
分析 氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為電子轉(zhuǎn)移、特征為化合價(jià)升降,所以氧化還原反應(yīng)中一定存在元素化合價(jià)變化,據(jù)此對各選項(xiàng)進(jìn)行判斷.
解答 解:A.CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO2,C、H元素的化合價(jià)發(fā)生變化,屬于氧化還原反應(yīng),故A正確;
B.CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2為化合反應(yīng),反應(yīng)中不存在化合價(jià)變化,不屬于氧化還原反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C.CuO+2HCl═CuCl2+H2O為復(fù)分解反應(yīng),不存在化合價(jià)變化,不屬于氧化還原反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D.CaCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaO+CO2↑為分解反應(yīng),反應(yīng)中不存在化合價(jià)變化,不屬于氧化還原反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評 本題考查了氧化還原反應(yīng)的判斷,題目難度不大,明確氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、特征為解答關(guān)鍵,注意掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系,試題有利于提高學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
乙醇 | 1,2二溴乙烷 | 乙醚 | |
狀態(tài) | 無色液體 | 無色液體 | 無色液體 |
密度/g•cm-3 | 0.79 | 2.2 | 0.71 |
沸點(diǎn)/℃ | 78.5 | 132 | 34.6 |
熔點(diǎn)/℃ | -130 | 9 | -116 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸銨在室溫下能自發(fā)發(fā)生分解,是由于反應(yīng)生成了易揮發(fā)的氣體,使體系的熵增大 | |
B. | 同一種物質(zhì)氣態(tài)時(shí)熵值最大,液態(tài)時(shí)次之,而固態(tài)時(shí)熵值最小 | |
C. | 與外界隔離的體系,自發(fā)過程將導(dǎo)致體系的熵減小 | |
D. | 在一定條件下,非自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)也能夠發(fā)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 用物質(zhì)A表示2 s內(nèi)的平均反應(yīng)速率為0.3 mol/(L•s) | |
B. | 用物質(zhì)B表示2s內(nèi)的平均反應(yīng)速率為0.6 mol/(L•s) | |
C. | 2 s后物質(zhì)B的濃度為0.35 mol/L | |
D. | 2 s后物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率為30% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉和鐵都是具有多種化合價(jià)金屬,所同條件下與氧氣反應(yīng)時(shí)能得到不同的產(chǎn)物 | |
B. | 將鈉暴露在空氣中,表面形成較為疏松的氧化膜,不能阻止其被繼續(xù)氧化 | |
C. | 鈉元素的化學(xué)性質(zhì)活潑,主要表現(xiàn)為具有還原性 | |
D. | 金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以用來做日常用的鋁制品 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)分溶液和膠體 | |
B. | 將1.0molFeCl3全部制成膠體,其中氫氧化鐵膠粒為NA個(gè) | |
C. | Fe(OH)3膠體的電泳實(shí)驗(yàn)說明了膠體粒子帶有電荷 | |
D. | 江河入?谌侵薜男纬,通常與膠體的性質(zhì)有關(guān) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:10 | B. | 9:1 | C. | 1:9 | D. | 99:21 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | D的濃度減小了 | B. | A的轉(zhuǎn)化率減小了 | ||
C. | 物質(zhì)B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了 | D. | a+b>c+d |
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