實(shí)驗(yàn)室可用酒精、濃硫酸作試劑來制取乙烯,但實(shí)驗(yàn)表明,還有許多副反應(yīng)發(fā)生,如反應(yīng)中會生成SO2、CO2、水蒸氣等無機(jī)物.某研究性學(xué)習(xí)小組欲用如圖所示的裝置制備純凈的乙烯并探究乙烯與單質(zhì)溴能否反應(yīng)及反應(yīng)類型.回答下列問題:

(1)寫出制備乙烯反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,實(shí)驗(yàn)中,混合濃硫酸與乙醇的方法是
 
,
(2)為實(shí)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置的連接順序?yàn)镕→
 
→D.(各裝置限用一次)
(3)當(dāng)觀察到
 
時(shí),表明單質(zhì)溴能與乙烯反應(yīng);若D中
 
,表明C中發(fā)生的是取代反應(yīng);若D沒有出現(xiàn)前面所描述的現(xiàn)象時(shí),表明C中發(fā)生的是加成反應(yīng).
考點(diǎn):乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法,乙烯的化學(xué)性質(zhì)
專題:
分析:(1)乙醇在濃硫酸作用下加熱到170℃發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯和水;類比濃硫酸的稀釋方法解答,即應(yīng)該將濃硫酸加入乙醇中;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募邦}干信息,應(yīng)該先用氫氧化鈉溶液除去SO2、CO2,再用澄清石灰水檢驗(yàn)雜質(zhì)是否除盡,然后用濃硫酸干燥乙烯,再用溴的四氯化碳溶液檢驗(yàn)乙烯的性質(zhì),用D檢驗(yàn)是否有溴化氫生成從而判斷乙烯與溴的反應(yīng)類型;
(3)當(dāng)裝置C中溴的四氯化碳褪色可以證明溴與乙烯發(fā)生了反應(yīng);如果D中出現(xiàn)淺黃色沉淀,則證明有溴化氫生成,乙烯與溴發(fā)生的反應(yīng)為取代反應(yīng),否則發(fā)生的反應(yīng)為加成反應(yīng).
解答: 解:(1)乙醇在170℃時(shí)發(fā)生消去生成乙烯,溫度必須是170℃,反應(yīng)方程式為:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O;濃硫酸密度大于乙醇,且混合過程中放熱大量熱,所以應(yīng)該將濃硫酸加入乙醇中,故答案為:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2═CH2↑+H2O;將濃硫酸加入乙醇中;
(2)為得到純凈的乙烯,應(yīng)用NaOH溶液除去SO2、CO2,(并用石灰水檢驗(yàn)是否除盡),然后用濃硫酸干燥;乙烯與單質(zhì)溴之間可能發(fā)生加成反應(yīng),也可能發(fā)生取代反應(yīng),若是取代反應(yīng),則會有HBr生成,HBr與AgNO3溶液反應(yīng)會產(chǎn)生淺黃色沉淀,所以裝置連接順序?yàn)椋篎→A→B→E→C→D,故答案為:A→B→E→C;
(3)當(dāng)C中觀察到溴水褪色時(shí),表明單質(zhì)溴能與乙烯反應(yīng);若D中硝酸銀溶液中出現(xiàn)淺黃色沉淀時(shí),表明C中生成了溴化銀沉淀,發(fā)生的是取代反應(yīng);
若D沒有出現(xiàn)前面所描述的現(xiàn)象時(shí),表明C中發(fā)生的是加成反應(yīng),故答案為:溶液褪色;有淺黃色沉淀生成.
點(diǎn)評:本題考查了乙醇的消去反應(yīng)、乙烯的性質(zhì)檢驗(yàn),題目難度不大,注意掌握乙醇的化學(xué)性質(zhì)、乙烯性質(zhì)及檢驗(yàn)方法,明確實(shí)驗(yàn)原理為解答本題的關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“甲型H7N9”流感疫情已構(gòu)成“具有國際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)”.已知扎那米韋是流感病毒神經(jīng)氨酸酶抑制劑,其對流感病毒的抑制是以慢結(jié)合的方式進(jìn)行的,具有高度特異性,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)的分子式為C12H19N4O7
B、1mol該物質(zhì)與NaOH溶液反應(yīng),可以消耗4molNaOH
C、在一定條件下,該物質(zhì)可以發(fā)生消去、加成、取代等反應(yīng)
D、該物質(zhì)能使溴水或高錳酸鉀溶液褪色,能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列正確的敘述有( 。
①CO2、NO2、P2O5均為酸性氧化物②Ca(HCO32、Fe(OH)3、FeCl2均可由化合反應(yīng)制得③碘晶體分散到酒精中、飽和氯化鐵溶液滴入沸水中所形成的分散系分別為:溶液、膠體④灼熱的炭與CO2的反應(yīng)、Ba(OH)2?8H2O與NH4Cl的反應(yīng)均既屬于氧化還原反應(yīng),又是吸熱反應(yīng)⑤需要通電才可進(jìn)行的有:電離、電解、電鍍、電化腐蝕、電泳⑥氯化鋁溶液與氫氧化鋁膠體具有的共同性質(zhì)是:能透過濾紙,加熱蒸干、灼燒后都有氧化鋁生成⑦苛性鉀、次氯酸、氯氣按順序分類依次為:強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)和非電解質(zhì)⑧金屬元素和非金屬元素形成的化合物一定是離子化合物⑨PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm(1μm=10nm)的顆粒物,直徑介于1-2.5μm的顆粒物分散到空氣中可形成膠體.
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如表是元素周期表的一部分,用化學(xué)符號回答下列問題:
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦAO
2
3??
(1)①、③兩種元素形成的化合物有兩種,寫出其化學(xué)式:
 
,
 

(2)寫出①元素最高價(jià)氧化物的電子式和結(jié)構(gòu)式
 
 

(3)寫出④、⑥兩種元素形成的化合物的電子式
 

(4)這些元素的最高價(jià)氧化物的對應(yīng)水化物中,
 
酸性最強(qiáng);
 
堿性最強(qiáng);能形成兩性氫氧化物的元素是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CH3+、-CH3、CH3-都是重要的有機(jī)反應(yīng)中間體,它們的電子式分別是
 
 
、
 
;其中CH3+中四個(gè)原子是共平面的,三個(gè)鍵角相等,則鍵角應(yīng)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組借助如圖所示的儀器裝置完成收集NO氣體的實(shí)驗(yàn).正確的操作是( 。
A、從①口進(jìn)氣,用排水法集氣
B、從①口進(jìn)氣,用排氣法集氣
C、從②口進(jìn)氣,用排水法集氣
D、從②口進(jìn)氣,用排氣法集氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、W分別代表四種不同的短周期元素.X元素的原子最外層電子排布為ns1,Y元素的原子價(jià)電子排布為ns2np2,Z元素的最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的3倍,W元素原子的M能層的p能級有3個(gè)電子.
(1)Z原子的基態(tài)電子排布圖為
 
;
(2)當(dāng)n=2時(shí),元素Y在周期表中的位置是
 
,屬于
 
區(qū)元素,X離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(3)當(dāng)n=3時(shí),單質(zhì)X在單質(zhì)Z中燃燒產(chǎn)物的電子式為
 
,1molYZ2中含有共價(jià)鍵為
 
mol,X、Y、Z、W四種元素的電負(fù)性由大到小的順序是
 
(用元素符號表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了合成E,有同學(xué)設(shè)計(jì)如圖流程:

C→D、D→E的反應(yīng)順序能否顛倒并說明理由
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用惰性電極進(jìn)行電解,下列說法正確的是( 。
A、電解稀硫酸溶液,實(shí)質(zhì)上是電解水,故溶液pH不變
B、電解氯化銅溶液,在陰極上和陽極上析出產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:1
C、電解氯化鈉溶液,在陰極上析出鈉.
D、電解硫酸鈉溶液,在陰極上析出O2,在陽極上析出H2

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