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【題目】如圖所示裝置可用來制取Fe（OH）2和觀察Fe（OH）2在空氣中被氧化時的顏色變化．實驗提供的試劑：鐵屑、6mol/L硫酸溶液、NaOH溶液．下列說法錯誤的是（ ）

A. B中盛有一定量的NaOH溶液，A中應預先加入的試劑是鐵屑

B. 實驗開始時應先將活塞E關閉

C. 生成Fe（OH）2的操作為：關閉E，使A中溶液壓入B瓶中

D. 取下裝置B中的橡皮塞，使空氣進入，顏色變化為白色變成灰綠色，最終變成紅褐色

【答案】B

【解析】A. B中盛有一定量的NaOH溶液，A產生FeCl2，故A正確；B. 實驗開始時應先將活塞E打開，用氫氣排出裝置中空氣，故B錯誤；C. 生成Fe（OH）2的操作為：關閉E，使A中溶液壓入B瓶中，故C正確；D. 取下裝置B中的橡皮塞，使空氣進入，顏色變化為白色變成灰綠色，最終變成紅褐色，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上處理含Cr2O的酸性工業(yè)廢水用以下方法：
①往工業(yè)廢水中加入適量的NaCl，攪拌均勻；②用Fe為電極進行電解，經過一段時間有Cr(OH)3和Fe(OH)3沉淀生成；③過濾回收沉淀，廢水達排放標準。試回答：
（1）電解時的電極反應，陽極 ， 陰極。
（2）寫出Cr2O轉變成Cr3＋的離子反應方程式。
（3）電解過程中Cr(OH)3和Fe(OH)3沉淀是怎樣產生的？。
（4）能否將Fe電極改成石墨電極？為什么？

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z、R、W均為周期表中前四周期的元素，其原子序數依次增大；X2﹣和Y+有相同的核外電子排布；Z的氫化物的沸點比其上一周期同族元素氫化物的沸點低；R的基態(tài)原子在前四周期元素的基態(tài)原子中單電子數最多；W為金屬元素，X與W形成的某種化合物與Z的氫化物的濃溶液加熱時反應可用于實驗室制取Z的氣態(tài)單質．回答下列問題（相關回答均用元素符號表示）：
（1）R的基態(tài)原子的核外電子排布式是 ．
（2）Z的氫化物的沸點比其上一周期同族元素氫化物的沸點低的原因是 ．
（3）X與Z中電負性較大的是 ． Z的某種含氧酸鹽常用于實驗室中X的單質的制取，此酸根離子的空間構型是 ， 此離子中含有的化學鍵類型是 ， X﹣Z﹣X的鍵角109.5°．（填“＞”“=”或“＜”）（提示：孤電子對之間的斥力＞孤電子對與成鍵電子對之間的斥力＞成鍵電子對之間的斥力）．
（4）X與Y形成的化合物Y2X的晶胞如圖．其中X離子的配位數為 ， 以相距一個X離子最近的所有Y離子為頂點構成的幾何體為 ． 該化合物與MgO相比，熔點較高的是 ．
（5）已知該化合物的晶胞邊長為a pm，則該化合物的密度為gcm﹣3 ． （只要求列算式，不必計算出數值，阿伏加德羅常數的數值為NA）

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】．實驗室用下列有關裝置先制取干燥、純凈的氯氣，后進行有關性質實驗。試回答下列問題。

（1）上述裝置中各儀器從左至右的連接順序為接接接接接接。
（2）E裝置的作用是 ， G裝置的作用是 ， D中的現(xiàn)象為 ， B中的現(xiàn)象為
。
（3）寫出下列反應的離子方程式：B中 ， G中。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學中有許多有趣的實驗，如下介紹的“藍瓶子”實驗就是一例。
在250 mL平底燒瓶中依次加入2g氫氧化鈉、100mL蒸餾水、2g葡萄糖（粉末），振蕩使其溶解。滴入4～6滴0.2%的亞甲基藍溶液，塞上瓶塞（如圖），振蕩燒瓶，溶液呈藍色。靜置，約3分鐘后藍色消失，變?yōu)闊o色。再次振蕩，無色溶液又呈藍色�？煞磸投啻巍樘骄渴鞘裁丛蛞鸬�，有人做了以下實驗。
①從燒瓶中取出溶液注滿一支試管，塞上橡皮塞。試管中的溶液由藍色變?yōu)闊o色，再振蕩試管溶液不能變藍。
②在原燒瓶中經A處鼓入空氣，又慢慢變藍了。靜置片刻后，藍色又消失。再次鼓入空氣，又慢慢變藍。
③為了進一步弄清是何種成分引起的，他又繼續(xù)探索。從A處改通純凈的N2、CO2 ， 都不能使燒瓶中的無色溶液變藍。把制得的氧氣從A處通入，發(fā)現(xiàn)上述無色溶液慢慢變?yōu)樗{色，到此為止，“藍瓶子”實驗原理有了科學結論，請總結“藍瓶子”實驗的變色原理：。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】將炭粉和鐵粉均勻混合，撒入內壁分別用氯化鈉溶液和稀醋酸溶液潤濕過的具支試管中，并按下圖裝置連接好儀器，觀察下圖，示意圖正確的是( )

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】配制0.2 mol·L－1的NaCl溶液，下列操作會導致所配溶液的物質的量濃度偏高的是

A. 稱量時，左盤高，右盤低 B. 定容時俯視讀取刻度

C. 原容量瓶洗凈后未干燥 D. 轉移溶液時未洗滌燒杯2~3次

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于原子結構的說法正確的是（　�。�

A.所有原子都含有質子、中子和電子3種基本微粒

B.質子數決定元素的種類，中子數決定原子的種類

C.質子、中子和電子不可以進一步分成更小的微粒

D.1H、2H2、3H+不能互稱為同位素

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】為測定碳酸鈣粉末的純度(含雜質SiO2)，某學校學生設計了如下幾個實驗方案：
方案一：①稱取碳酸鈣樣品M g；②加入過量鹽酸；③收集并測定生成的氣體體積V mL。
方案二：①稱取碳酸鈣樣品M g；②用c mol/L鹽酸V mL(過量)溶解樣品；③取溶解后的溶液用c′mol/L NaOH溶液滴定，恰用去V′ mL。
方案三：①稱取碳酸鈣樣品M g；②高溫1000 ℃煅燒直至質量不再改變，冷卻后稱量，質量為M′ g。
方案四：①稱取碳酸鈣樣品M g；②加入足量c mol/L鹽酸V mL使之完全溶解；③過濾并取濾液；④在濾液中加入過量的c′mol/L Na2CO3溶液V′mL；⑤將步驟④中的沉淀濾出，洗滌、干燥、稱量為M′g。
依據以上實驗方案回答以下問題：
（1）方案一中如果稱量樣品時，砝碼底部有一處未被發(fā)現(xiàn)的殘缺，那么測得的碳酸鈣純度會(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
（2）方案二中：列出本實驗中所用到的儀器名稱(除鐵架臺、燒杯、鐵架臺附件外)？
（3）方案三中的“冷卻”應如何操作：；
理由是。
（4）方案四中計算碳酸鈣純度的公式為；步驟⑤中要將沉淀進行洗滌，如果未經洗滌，則測定結果碳酸鈣純度將(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
（5）綜上所述，請從實驗條件的難易、操作引起實驗誤差的大小等方面進行綜合判斷，你認為四個方案中，最好的方案是。其他方案的缺點分別是：
方案四：沉淀的洗滌、干燥、稱量操作過程復雜，容易造成較大誤差。
方案：。
方案：。

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