【題目】(1)甲苯苯環(huán)上的氫原子被相對(duì)分子質(zhì)量為43的烴基取代,所得一元取代物有_________ 種。

(2)已知二氯苯有3種同分異構(gòu)體,則四氯苯的同分異構(gòu)體數(shù)目有________種。

(3)某芳香烴的分子式為C8H10,它不能使溴水褪色,但能使酸性KMnO4溶液褪色,該有機(jī)物苯環(huán)上的一氯代物只有一種,則該烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________ 。

【答案】6 3

【解析】

1)根據(jù)烷基式量為43的確定烷基,再判斷可能的烷基異構(gòu)情況,利用等效H判斷甲苯苯環(huán)上的H原子種類(lèi)有3種,據(jù)此判斷;

2)依據(jù)換位思考法判斷同分異構(gòu)體;

3)分子式為C8H10的某有機(jī)物,它能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,但不能與溴水反應(yīng),說(shuō)明含有苯環(huán);結(jié)合CH原子數(shù)目關(guān)系可知,屬于苯的同系物,故側(cè)鏈為烷基,據(jù)此分析。

1)烷基組成通式為CnH2n+1,烷基式量為43,所以14n+1=43,解得n=3,所以烷基為C3H7。當(dāng)為正丙基,甲苯苯環(huán)上的H原子種類(lèi)有3種,所以有3種同分異構(gòu)體。當(dāng)為異丙基,甲苯苯環(huán)上的H原子種類(lèi)有3種,所以有3種同分異構(gòu)體。故該芳香烴產(chǎn)物的種類(lèi)數(shù)為6種,故答案為:6;

2)若將二氯苯的氫原子換成四氯苯的氯原子,將二氯苯的氯原子換成四氯苯的氫原子,這在算同分異構(gòu)體時(shí)是等效的,即二氯苯有多少同分異構(gòu)體,那么四氯苯就有多少同分異構(gòu)體,依據(jù)題意可知,四氯苯的同分異構(gòu)體數(shù)目為3,故答案為:3

3)分子式為C8H10的某有機(jī)物,它能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,但不能與溴水反應(yīng),說(shuō)明含有苯環(huán),結(jié)合C、H原子數(shù)目關(guān)系可知,屬于苯的同系物,故側(cè)鏈為烷基,若有1個(gè)側(cè)鏈,為-CH2-CH3,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為;若有2個(gè)側(cè)鏈,為-CH3,有三種;若苯環(huán)上的氫原子被氯原子取代,所得一氯取代物只有一種,則該烴分子中苯環(huán)上只有1種不同位置的H原子,則該烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,故答案為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列溶液中濃度關(guān)系正確的是(  )

A. 小蘇打溶液中:c(Na)+c(H)=c(HCO)+c(CO)+c(OH)

B. CH3COONa溶液中:c(CH3COO)>c(Na)

C. 物質(zhì)的量濃度相等的CH3COOH溶液和CH3COONa溶液等體積混合:c(CH3COO)+2c(OH)=2c(H)+c(CH3COOH)

D. 0.1 mol/LNaHA溶液,其pH=4,則c(HA)>c(H)>c(H2A)>c(A2)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組為了研究外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了酸性高錳酸鉀與草酸的反應(yīng),記錄以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)溫度

試管中所加試劑及其用量 / mL

溶液褪至無(wú)色所需時(shí)間/ min

0.6mol/L H2C2O4

溶液

H2O

3mol/L H2SO4

稀溶液

0.05mol/L

KMnO4溶液

25

3.0

V1

2.0

3.0

1.5

25

2.0

3.0

2.0

3.0

2.7

50

2.0

V2

2.0

3.0

1.0

(1)請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式_________,當(dāng)該反應(yīng)以表中數(shù)據(jù)反應(yīng)完全時(shí)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為_______NA

(2)V1=________ mL;

(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是________。

(4)探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,應(yīng)選擇________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào));

(5)該小組同學(xué)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)繪制了n(Mn 2+)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示,但有同學(xué)查閱已有的實(shí)驗(yàn)資料發(fā)現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中n(Mn 2+)隨時(shí)間變化的實(shí)際趨勢(shì)如圖所示。

該小組同學(xué)根據(jù)如圖所示信息提出了新的假設(shè),并設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)溫度/

試管中所加試劑及其用量

再加入某種固體

溶液褪至無(wú)色所需時(shí)間 / min

25

0.6mol/L H2C2O4

H2O

3mol/L H2SO4

0.05mol/L KMnO4溶液

2.0

3.0

2.0

3.0

MnSO4

t

①小組同學(xué)提出的假設(shè)是_________

②若該小組同學(xué)提出的假設(shè)成立,應(yīng)觀察到_______________________現(xiàn)象。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率和限度的說(shuō)法中,不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)室用H2O2分解制O2,加入MnO2后,反應(yīng)速率明顯加快

B.在金屬鈉與足量水反應(yīng)中,增加水的量能加快反應(yīng)速率

C.2SO2+O22SO3反應(yīng)中,SO2的轉(zhuǎn)化率不能達(dá)到100%

D.實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取CO2,用粉末狀碳酸鈣比塊狀反應(yīng)要快

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)制硫酸的關(guān)鍵反應(yīng)是二氧化硫催化氧化為三氧化硫,其反應(yīng)方程式2SO2g)+O2(g)2SO3(g)。回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)如果此反應(yīng)用氧氣表示的化學(xué)反應(yīng)速率是v(O2)=0.05mol/(L·s),則用二氧化硫表示的v(SO2)=______________.

2)其它條件不變,若升高溫度,此反應(yīng)會(huì)向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)速率______________,逆反應(yīng)速率______________(填增大或減。磻(yīng)是______________反應(yīng)(填吸熱或放熱)。

3)其它條件不變,增大氧氣的濃度,會(huì)使SO2的轉(zhuǎn)化率______________。

4)下列條件能夠判斷此反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是______________

A.單位時(shí)間內(nèi)消耗1molSO2的同時(shí)生成1molSO3

B.恒溫恒容條件下體系的總壓強(qiáng)不在隨時(shí)間的變化而變化

C.恒溫恒容條件下混合氣體的密度不再隨時(shí)間的變化而變化

D.2v(O2)= v(SO2)時(shí)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)物A可由葡萄糖發(fā)酵得到,也可從酸牛奶中提取。純凈的A為無(wú)色粘稠液體,易溶于水。為研究A的組成與結(jié)構(gòu),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

解釋或?qū)嶒?yàn)結(jié)論

(1)稱(chēng)取A 9.0 g,升溫使其汽化,測(cè)其密度是相同條件下H245

試通過(guò)計(jì)算填空:

(1)A的相對(duì)分子質(zhì)量為________

(2)將此9.0 g A在足量純O2中充分燃燒,并使其產(chǎn)物依次緩緩?fù)ㄟ^(guò)濃硫酸、堿石灰,發(fā)現(xiàn)兩者分別增重5.4 g13.2 g

(2)A的分子式為________。

(3)另取A 9.0 g,跟足量的NaHCO3粉末反應(yīng),生成2.24 L CO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),若與足量金屬鈉反應(yīng)則生成2.24 L H2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)

(3)用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示A中含有的官能團(tuán):_____________。

(4)A的核磁共振氫譜如圖:

(4)A中含有________種氫原子。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是H2(g)I2(g)反應(yīng)生成HI(g)的能量示意圖。由圖可知

A.該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)

B.1 mol HI(g)分解吸收的熱量為Q

C.熱化學(xué)方程式:H2+I22HI+Q

D.反應(yīng)物總能量高于生成物總能量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事實(shí)不能用化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋的是

A.新制氯水長(zhǎng)時(shí)間放置顏色變淺

B.高壓比常壓更有利于 SO2 轉(zhuǎn)化為 SO3

C.蒸干 AlCl3 溶液無(wú)法得到無(wú)水 AlCl3

D.滴加少量 CuSO4 溶液可以加快 Zn 與稀 H2SO4 反應(yīng)的速率

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生按下列操作做一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一塊下襯白紙的玻璃片的不同位置分別滴加濃度為0.1mol/LKBrKI(含淀粉溶液)、NaOH(含酚酞)、FeCl2(含KSCN)溶液各1滴,每種液滴彼此分開(kāi),圍成半徑小于表面皿的圓形(如圖所示),在圓心處放置2粒芝麻粒大小的KMnO4晶體,向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸,再立即將表面皿蓋好。(已知:2KMnO416HCl(濃)→2KCl2MnCl25Cl2↑+8H2O)

1b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___,d處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____

2C處發(fā)生的離子方程式為____,其過(guò)程中包括___個(gè)平衡,通氯氣對(duì)自來(lái)水進(jìn)行殺菌消毒時(shí),起主要作用的微粒是____。此微粒對(duì)水的電離平衡起到___“填促進(jìn)”或“抑制”)作用。

3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能比較FeCl3Br2氧化性的強(qiáng)弱,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較兩微粒氧化性的大小,并按要求回答下列問(wèn)題:取___于試管中,滴加____,若溶液有____現(xiàn)象,說(shuō)明______

4)二氧化氯(ClO2)在水處理領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。與氯氣相比,它不但具有更顯著的殺菌能力,而且不會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有潛在危害的有機(jī)氯代物。反應(yīng)時(shí),ClO2生成ClO2、Cl的轉(zhuǎn)化率與溶液的pH的關(guān)系如圖所示。則pH=8時(shí),ClO2被還原為____。

5)亞氯酸根離子(ClO2)對(duì)人體不利,欲在弱堿性條件下將水中的ClO2轉(zhuǎn)化為Cl除去。若該反應(yīng)體系中的物質(zhì)有:NaClO2、Fe(OH)3NaHCO3、FeCl2NaCl、H2O、CO2。寫(xiě)出并配平有關(guān)化學(xué)方程式,并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:_____。ClO2更適合用于飲用水的消毒,其原因是____。

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