A、原子半徑按X、Y、Z的順序增大 |
B、陰離子的還原性按X、Y、Z順序增強 |
C、單質(zhì)的氧化性按X、Y、Z順序減弱 |
D、氫化物的穩(wěn)定性按X、Y、Z順序增大 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、 吸收NH3 |
B、 用銅片和稀硝酸制NO |
C、 實驗室制Cl2和尾氣處理吸收 |
D、 構(gòu)成銅鋅原電池(鹽橋的作用:可使兩燒杯的溶液聯(lián)通) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、毛巾、口罩等個人用品要經(jīng)常用開水蒸煮,被褥要放在太陽光下直射,其目的都是使病毒蛋白質(zhì)變性 |
B、用濃Na2SO4、CuSO4溶液或濃硝酸溶液使蛋清液發(fā)生鹽析,進而分離、提純蛋白質(zhì) |
C、蛋白酶是蛋白質(zhì),它不僅可以催化蛋白質(zhì)的水解反應(yīng),還可以催化淀粉的水解反應(yīng) |
D、甘氨酸(H2N-CH2-COOH)既有酸性,又有堿性,是最簡單的氨基酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、絕大多數(shù)食品添加劑在過量使用時對人體有害,所以應(yīng)禁止使用食品添加劑 |
B、防腐劑能延長食品的保存期,減少食品的浪費和變質(zhì),所以應(yīng)大量使用防腐劑 |
C、食用新鮮食物比食用用防腐劑儲存的作物有益,所以禁止使用防腐劑 |
D、對于什么物質(zhì)可作食品添加劑以及食品添加劑的用量,都應(yīng)有嚴格的規(guī)定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
A | 適量二氧化碳通入氯化鋇溶液中 | 產(chǎn)生沉淀 | 碳酸的酸性比鹽酸弱 |
B | 二氧化硫通入溴水中 | 溶液褪色 | 二氧化硫有漂白性 |
C | 取少量某無色溶液,先滴加氯水,再加入少量四氯化碳,振蕩、靜置 | 溶液分層,下層呈橙紅色 | 原無色溶液中一定有溴離子 |
D | 將銅片放入濃硝酸中 | 產(chǎn)生大量紅棕色氣體,溶液變?yōu)樗{綠色 | 體現(xiàn)濃硝酸的強氧化性和酸性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、上述四種有機物中環(huán)已烷最穩(wěn)定 |
B、苯分子中不存在獨立的碳碳雙鍵 |
C、1,3-環(huán)已二烯比苯穩(wěn)定 |
D、苯與H2反應(yīng)生成1,3-環(huán)已二烯吸收熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、Mg-2e-═Mg2+ |
B、A1+4OH--3e-═AlO2-+2H2O |
C、4OH--4e-═2H2O+O2↑ |
D、2H2O+2e-═2OH-+H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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