A、絕大多數(shù)食品添加劑在過量使用時對人體有害,所以應(yīng)禁止使用食品添加劑 |
B、防腐劑能延長食品的保存期,減少食品的浪費和變質(zhì),所以應(yīng)大量使用防腐劑 |
C、食用新鮮食物比食用用防腐劑儲存的作物有益,所以禁止使用防腐劑 |
D、對于什么物質(zhì)可作食品添加劑以及食品添加劑的用量,都應(yīng)有嚴格的規(guī)定 |
科目:高中化學 來源: 題型:
A、生鐵比純鐵易生銹 |
B、黃銅(銅鋅合金)制品不易產(chǎn)生銅綠 |
C、純銀飾品久置表面變暗 |
D、與銅管連接的鐵管易生銹 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 將石蠟油蒸汽通過熾熱的碎瓷片,產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液中 | 溶液褪色 | 產(chǎn)物為烷烴 |
B | 將苯加入溴水中充分振蕩,靜置 | 溴水層褪色 | 苯與溴發(fā)生加成反應(yīng) |
C | 將碘酒滴到土豆片上 | 土豆片變藍 | 淀粉遇碘單質(zhì)變藍 |
D | 常溫下將鋁片放入濃硝酸中 | 無明顯現(xiàn)象 | 常溫下鋁與濃硝酸不反應(yīng) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、PM2.5是指空氣中直徑≤2.5μm的固體顆;蛞旱蔚目偡Q |
B、根據(jù)分散質(zhì)粒子的直徑大小,分散系可分為溶液、濁液和膠體,濁液的分散質(zhì)粒子大小介于溶液與膠體之間 |
C、科學家發(fā)現(xiàn)一種新細菌的DNA鏈中有砷(As)元素,該As元素最有可能取代了普通DNA鏈中的P元素 |
D、和CO2反應(yīng)生成可降解聚合物,該反應(yīng)符合綠色化學的原則 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作光導(dǎo)纖維 |
B、CaO能與SO2反應(yīng),可作工業(yè)廢氣的脫硫劑 |
C、明礬水解形成的Al(OH)3膠體能吸附水中懸浮物,可用于水的凈化 |
D、酒精能使蛋白質(zhì)變性,可用于殺菌消毒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、原子半徑按X、Y、Z的順序增大 |
B、陰離子的還原性按X、Y、Z順序增強 |
C、單質(zhì)的氧化性按X、Y、Z順序減弱 |
D、氫化物的穩(wěn)定性按X、Y、Z順序增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、C生成的速率與C分解的速率相等 |
B、A、B、C的濃度相等 |
C、A、B、C的分子數(shù)比為1:3:2 |
D、單位時間生成n mol A,同時生成3n mol B |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、飽和碳酸鈉溶液除去CO2氣體中混有的SO2 |
B、用澄清石灰水檢驗CO氣體中混有CO2 |
C、NO比空氣重,可用瓶口向上排氣法收集 |
D、可用萃取、分液提取碘水中的碘 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
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