能夠使反應(yīng)Cu+2H2O====Cu(OH)2+H2↑發(fā)生的是(   )

A．用銅片作陰、陽極，電解氯化銅溶液

B．用銅片作陰、陽極，電解硫酸鉀溶液

C．銅鋅合金在潮濕空氣中發(fā)生電化學(xué)腐蝕

D．銅片作原電池的負(fù)極，碳棒作原電池的正極，氯化鈉作電解質(zhì)溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


四種基本反應(yīng)類型中，一定是氧化還原反應(yīng)的是（    ）              

A．化合反應(yīng)     B．分解反應(yīng)   C．置換反應(yīng)   D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


大氣中的部分源于O3對海水中I－的氧化。將O3持續(xù)通入NaI溶液中進(jìn)行模擬研究。

(1)O3將I－氧化成I2的過程由3步反應(yīng)組成：

①I－(aq)＋O3(g)===IO－(aq)＋O2(g)　ΔH1；

②IO－(aq)＋H＋(aq) HOI(aq)　ΔH2；

③HOI(aq)＋I(xiàn)－(aq)＋H＋(aq) I2(aq)＋H2O(l)　ΔH3。

總反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________________，其反應(yīng)熱ΔH＝________。

(2)在溶液中存在化學(xué)平衡：I2(aq)＋I(xiàn)－(aq) I(aq)，其平衡常數(shù)表達(dá)式為______________。

(3)為探究Fe2＋對O3氧化I－反應(yīng)的影響(反應(yīng)體系如圖0)，某研究小組測定兩組實驗中I濃度和體系pH，結(jié)果見圖1和下表。

編號

反應(yīng)物

反應(yīng)前pH

反應(yīng)后pH

第1組

O3＋I(xiàn)－

5.2

11.0

第2組

O3＋I(xiàn)－＋Fe2＋

5.2

4.1

①第1組實驗中，導(dǎo)致反應(yīng)后pH升高的原因是__________________________________

________________________________________________________________________。

②圖中的A為________。由Fe3＋生成A的過程能顯著提高I－的轉(zhuǎn)化率，原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③第2組實驗進(jìn)行18 s后，I濃度下降。導(dǎo)致下降的直接原因有(雙選)________。

A．c(H＋)減小　　　　B．c(I－)減小

C．I2(g)不斷生成  D．c(Fe3＋)增加

(4)據(jù)圖1，計算3～18 s內(nèi)第2組實驗中生成I的平均反應(yīng)速率(寫出計算過程，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


人體血液的pH值變化范圍較小，pH值只能在7.0～7.8的范圍內(nèi)變化，否則將會有生命危險。實驗證明，在50 mL的血液中加入1滴（0.05 mL）10 mol·L－1 的鹽酸時，pH值由7.4降至7.2，如果向50 mL、pH值為7.4的NaOH溶液中加入1滴（0.05mL）10 mol·L－1鹽酸時，pH值大約將變?yōu)?u>        。顯然，人體血液具有            的作用。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


在一定溫度下，難溶化合物飽和溶液的離子濃度的乘積為一常數(shù)，這個常數(shù)用  表示。已知：(AgCl) =  = 1.8×10－10；(Ag2CrO4) = 2 = 1.9×10－12

現(xiàn)有0.001 mol·L－1 AgNO3溶液滴定0.001 mol·L－1 KCl和0.001 mol·L－1 的K2CrO4的混和溶液，試通過計算回答：

（1）Cl－和CrO42－ 哪種先沉淀?

（2）當(dāng)CrO42－ 以 Ag2CrO4 形式沉淀時，溶液中的Cl－ 離子濃度是多少? CrO42－ 與Cl－ 能否達(dá)到有效的分離?（設(shè)當(dāng)一種離子開始沉淀時，另一種離子濃度小于10－5 mol·L－1 時，則認(rèn)為可以達(dá)到有效分離）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


用碳棒作電極，在Na+、Cu2+、Cl-、SO42-等離子中選出適當(dāng)離子組成電解質(zhì)，電解其溶液，寫出符合條件的一種電解質(zhì)的化學(xué)式：

(1)當(dāng)陰極放出H2，陽極放出O2時，電解質(zhì)是___________________；

(2)當(dāng)陰極析出金屬，陽極放出O2時，電解質(zhì)是________________；

(3)當(dāng)陰極放出H2，陽極放出Cl2時，電解質(zhì)是_________________；

(4)通過電子的物質(zhì)的量與陰極析出的金屬的物質(zhì)的量、陽極析出的氣體的物質(zhì)的量之比為4:2:1時，電解質(zhì)的化學(xué)式是______________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作或發(fā)生事故時的處理方法正確的是（　�。�

　

A．

將pH試紙用蒸餾水潤濕后，測定稀鹽酸的pH值

　

B．

給試管里的液體加熱時，試管應(yīng)與桌面垂直

　

C．

配制一定濃度的NaCl溶液時，定容振蕩搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，再加水到刻度線

　

D．

濃硫酸不慎沾在皮膚上，應(yīng)立即用干布拭去，然后用水沖洗，最后再涂上3%～5%的小蘇打溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


1）濃硫酸與木炭粉在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式是：　　．

（2）試用下圖所列各裝置設(shè)計一個實驗，來驗證上述反應(yīng)所產(chǎn)生的各種產(chǎn)物．

這些裝置的連接順序（按產(chǎn)物氣流從左至右的方向）是（填裝置的編號）：　　→　　→　　→　　．

（3）實驗時可觀察到裝置①中A瓶的溶液褪色，C瓶的溶液不褪色．A瓶溶液的作用是　　，B瓶溶液的作用是　　，C瓶溶液的作用是　　．

（4）裝置②中所加固體藥品是　　，可驗證的產(chǎn)物是　，確定裝置②在整套裝置中位置的理由是　　．

（5）裝置③中所盛溶液是　　，可驗證的產(chǎn)物是　　．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


中學(xué)常見化學(xué)反應(yīng)方程式為：A+B→X+Y+H2O（未配平，反應(yīng)條件略去），其中，A、B的物質(zhì)的量之比為1：4．請回答：

（1）若Y為黃綠色氣體，該反應(yīng)的離子方程式為　　，B體現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)有　　．

（2）若A為常見的非金屬單質(zhì)，B的溶液為某濃酸，反應(yīng)條件為加熱，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）若A為某不活潑的金屬單質(zhì)，該反應(yīng)能產(chǎn)生一種造成光化學(xué)煙霧的氣體，該反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為　　

（4）若A為常見的金屬單質(zhì)，常溫下A在B的濃溶液中“鈍化”，且A可溶于X溶液中．寫出A與X的溶液反應(yīng)的離子方程式　　．

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