A. | 節(jié)約能源,提高能源利用率 | |
B. | 大量開采化石原料,以滿足社會對能源的要求 | |
C. | 減少直至不使用對大氣臭氧層起破壞作用的氟氯烴 | |
D. | 采用“綠色化學”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì) |
分析 A.根據(jù)采用“綠色化學”工藝的好處判斷;
B.大量開采化石原料,以滿足社會對能源的需求,會增加污染物的排放量;
C.大氣中的臭氧層可以吸收紫外線,對地球上的生物起保護作用,氟氯烴能破壞臭氧層;
D.節(jié)約能源,提高能源的利用率,可減少日常生活、生產(chǎn)實踐對不可再生能源的依賴.
解答 解:A.因不可再生能源不能短期內(nèi)從自然界得到補充,節(jié)約能源,提高能源的利用率,可減少日常生活、生產(chǎn)實踐對不可再生能源如化石能源的依賴,符合善待地球、科學發(fā)展的主題,故A正確;
B.化石燃料燃燒時生成大量的二氧化碳,同時生成一氧化碳、二氧化硫等有害氣體,還能產(chǎn)生大量的粉塵等有害顆粒物,不能為了滿足能源需要,大量開采化石原料,故B錯誤;
C.氟利昂是臭氧層破壞的元兇,氟里昂在常溫下都是無色氣體或易揮發(fā)液體,略有香味,低毒,化學性質(zhì)穩(wěn)定,常被當作制冷劑、發(fā)泡劑和清洗劑,廣泛用于家用電器,減少直至不使用對大氣臭氧層起破壞作用的氟氯烴,符合善待地球、科學發(fā)展的主題,故C正確;
D.采用“綠色化學”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì),是從源頭消除了污染,同時在一定程度上還節(jié)約資源,故D正確.
故選B.
點評 本題考查了善待地球--科學發(fā)展相關知識,側(cè)重考查環(huán)境的污染和原,因與生產(chǎn)、生活相關的知識,是高考考查的熱點之一,靈活運用所學知識即可正確解答本題,本題難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C12H22O11屬于二糖 | |
B. | 化合物X屬于還原型糖 | |
C. | 反應③中1mol化合物X分解成3mol乙醇 | |
D. | 欲使發(fā)酵液中的酒精和水初步分離,可采取的操作是蒸餾 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩步反應均為吸熱反應 | B. | 三種化合物中C最穩(wěn)定 | ||
C. | 加入催化劑會改變反應的焓變 | D. | 整個反應的△H=E1-E 2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室制氫氣,為了加快反應速率,可向稀H2SO4中滴加少量 Cu(NO3)2溶液 | |
B. | N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0,其他條件不變時升高溫度,平衡時氫氣轉(zhuǎn)化率增大 | |
C. | 吸熱反應“TiO2(s)+2Cl2(g)═TiCl4(g)+O2(g)”在一定條件下可自發(fā)進行,則該反 應的△S<0 | |
D. | 為處理鍋爐水垢中的CaSO4,可先用飽和Na2CO3溶液浸泡,再加入鹽酸溶解 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是共價鍵 | B. | 一定是離子鍵 | ||
C. | 可能是共價鍵、也可能是離子鍵 | D. | 以上說法均不正確 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將CO2通入BaCl2溶液中至飽和,無沉淀產(chǎn)生;再通入NO2,產(chǎn)生沉淀 | |
B. | 在稀硫酸中加入銅粉,銅粉不溶解;再加入Cu(NO3)2固體,銅粉仍不溶 | |
C. | 碳酸鈣不溶于水,只有在熔融狀態(tài)下才是強電解質(zhì) | |
D. | 純鋅與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣的速率較慢;再加入少量CuSO4固體,速率加快 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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