分析 制備溴乙烷的一種方法是乙醇與氫溴酸反應(yīng)生成溴乙烷和水;
(1)長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管的作用是冷凝回流;
(2)濃硫酸具有氧化性,可以將還原性的溴離子氧化為溴單質(zhì);
(3)溴單質(zhì)溶解在有機(jī)物中顯示棕黃色,溴單質(zhì)可以和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng);實(shí)現(xiàn)互不相溶液體的分離采用分液漏斗來(lái)分液;
(4)互相溶解的物質(zhì)的分離采用蒸餾法;
(5)檢驗(yàn)溴乙烷中含有溴元素一定要將之轉(zhuǎn)化為溴離子,根據(jù)溴離子可以和銀離子反應(yīng)生成淡黃色不溶于硝酸的沉淀來(lái)檢驗(yàn).
解答 解:制備溴乙烷的一種方法是乙醇與氫溴酸反應(yīng)生成溴乙烷和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH3CH2OH+HBr→CH3CH2Br+H2O;
故答案為:CH3CH2OH+HBr→CH3CH2Br+H2O;
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管的作用是冷凝回流,可以獲得要制取的有機(jī)物,
故答案為:冷凝回流;
(2)濃硫酸具有氧化性,可以將還原性的溴離子氧化為溴單質(zhì),得到的紅棕色氣體為溴蒸氣,濃硫酸自身被還原為二氧化硫,
故答案為:Br2;
(3)溴單質(zhì)溶解在有機(jī)物中顯示棕黃色,為了除去粗產(chǎn)品中的雜質(zhì)溴單質(zhì),可以用氫氧化鈉來(lái)與之發(fā)生反應(yīng)生成的溶液和溴乙烷互不相溶,實(shí)現(xiàn)溴乙烷和氯化鈉、次溴酸鈉水溶液的分離可以采用分液法,用分液漏斗來(lái)分液,
故答案為:a;分液漏斗;
(4)用蒸餾水洗滌,分液后,再加入無(wú)水CaCl2,溴乙烷的沸點(diǎn)較低,可以采用蒸餾來(lái)分離,
故答案為:b;
(5)為了檢驗(yàn)溴乙烷中含有溴元素,不能直接向溴乙烷中滴加硝酸銀溶液來(lái)檢驗(yàn),是因?yàn)殇逡彝橹胁缓袖咫x子;檢驗(yàn)溴乙烷中含有溴元素一定要將之轉(zhuǎn)化為溴離子,可以采用鹵代烴的水解方法,即加入氫氧化鈉即可,在溴離子可以和銀離子反應(yīng)生成淡黃色不溶于硝酸的沉淀溴化銀來(lái)檢驗(yàn),可以加入硝酸酸化的硝酸銀;
故答案為:溴乙烷中不含有溴離子;④①③②.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道考查溴乙烷的實(shí)驗(yàn)室制取的綜合題,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析的能力,綜合性較強(qiáng),難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+、Cu2+、Cl-、SO42- | B. | H+、Na+、Fe2+、NO3- | ||
C. | K+、Mg2+、Cl-、SO42- | D. | K+、Fe3+、SCN-、SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化劑被還原,還原劑被氧化 | |
B. | 有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)一定屬于氧化還原反應(yīng) | |
C. | 失電子難的物質(zhì),獲得電子的能力一定強(qiáng) | |
D. | 一種元素被氧化,肯定有另一種元素被還原 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t℃時(shí),AgBr的Ksp為4.9×10-13 | |
B. | 在AgBr飽和溶液中加入NaBr固體,可使溶液由c點(diǎn)到b點(diǎn) | |
C. | 圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是AgBr的不飽和溶液 | |
D. | 向組成為c點(diǎn)的溶液中加入等體積的0.1 mol/L的氯化鈉溶液,可產(chǎn)生AgCl沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向AgCl沉淀的溶解平衡體系中加入NaCl固體,AgCl的溶解度減小 | |
B. | 由于Ksp(AgCl)>Ksp(AgI),AgCl 沉淀在一定條件下可轉(zhuǎn)化為AgI沉淀 | |
C. | 在AgCl沉淀溶解平衡體系中加入蒸餾水,AgCl的Ksp增大 | |
D. | 向等濃度的NaCl和NaI混合溶液中逐滴加入AgNO3溶液,先出現(xiàn)AgI沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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