A. | $\frac{(a+b)×1{0}^{7}}$ | B. | $\frac{(a-b)×1{0}^{7}}$ | C. | $\frac{(a-b)×1{0}^{5}}$ | D. | $\frac{a-b}{a×1{0}^{7}}$ |
分析 依據(jù)電荷守恒得到氫離子濃度和氫氧根離子濃度相同,常溫下為10-7mol/L,弱酸HA的平衡常數(shù)只隨溫度變化,所以根據(jù)反應(yīng)后的溶液中弱酸HA電離常數(shù)計(jì)算即可;
解答 解:向amol•L-1某弱酸HA溶液中滴加等體積的bmol•L-1氫氧化鈉溶液恰好使溶液呈中性,所以c(H+)=c(OH-)=10-7mol/L;依據(jù)溶液中電荷守恒c(Na*)+c(H+)=c(OH-)+c(A-),此時(shí)溶液中c(Na*)=c(A-),假設(shè)弱酸HA和氫氧化鈉體積為1L,得到n(Na+)=bmol,n(HA)=amol,反應(yīng)后溶液中弱酸HA的電離常數(shù)K=$\frac{c({H}^{+})•c({A}^{-})}{c(HA)}$=$\frac{b×1{0}^{-7}}{a-b}$=$\frac{(a-b)×1{0}^{7}}$,故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了弱電解質(zhì)的特點(diǎn)、求電離平衡常數(shù),題目難度中等,學(xué)生只要掌能電離常數(shù)的表達(dá)式求可以迅速解題,比較容易.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+H2O?CO2+H2 | |
B. | 升高溫度,v(正)、v(逆)都增大,且v(逆)增大更多 | |
C. | 縮小容器體積,v(正)、v(逆)都增大,且v(正)增大更多 | |
D. | 升高溫度或縮小容器體積,混合氣體的平均相對(duì)分子量都不會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 臭氧與空氣中的氮氧化合物發(fā)生作用后會(huì)產(chǎn)生光化學(xué)煙霧,對(duì)人體健康、植物成長(zhǎng)等都有很大危害 | |
B. | 農(nóng)業(yè)廢棄物、城市與工業(yè)有機(jī)廢棄物及動(dòng)物糞便中都蘊(yùn)藏著豐富的生物質(zhì)能 | |
C. | 分光光度計(jì)可用于分析溶液顏色與反應(yīng)物(或生成物哪個(gè))濃度的關(guān)系,從而確定化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 某些鋁硅酸鹽形成的分子篩中有許多籠狀空穴和通道,常用于分離、提純氣體或液體混合物,還可作干燥劑、離子交換劑、催化劑及催化劑載體等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 7種 | B. | 6種 | C. | 5種 | D. | 4種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 共得到0.96g硫 | B. | 通入H2S的體積為336mL | ||
C. | 硫元素先被還原后被氧化 | D. | 轉(zhuǎn)移電子總數(shù)為3.0×10-2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大力發(fā)展煤的氣化及液化技術(shù) | B. | 加快石油等化石燃料的開采和使用 | ||
C. | 以CO2 為原料生產(chǎn)可降解塑料 | D. | 將秸稈進(jìn)行加工轉(zhuǎn)化為乙醇燃料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 裝置和操作 | 評(píng)價(jià) |
A | 用裝置①量取15.00ml的NaOH溶液 | 錯(cuò)誤:不能用酸式滴定管,應(yīng)改用堿式滴定管 |
B | 用裝置②制備Cl2 | 錯(cuò)誤:氯氣密度大于空氣,收集時(shí)導(dǎo)管應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出 |
C | 用裝置③驗(yàn)證溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴 | 正確:生成的乙烯可使高錳酸鉀褪色 |
D | 關(guān)閉活塞a,從b處加水,以檢查裝置④的氣密性 | 正確:b處加水后,左右液面形成穩(wěn)定的高度差,證明氣密性良好 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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