(14分)CH4和CO2反應可以制造價值更高的化學產(chǎn)品。
(1)250℃時,以鎳合金為催化劑,向4 L容器中通入6 mol CO2、6 mol CH4,發(fā)生反應:CO2(g)+CH4(g)2CO(g)+2H2(g)。平衡體系中各組分的濃度為:
物 質(zhì) | CH4 | CO2 | CO | H2 |
平衡濃度(mol·L-1) | 0.5 | 0.5 | 2.0 | 2.0 |
①此溫度下,該反應的平衡常數(shù)K=__________________(注明單位)。
②已知:CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) △H1=a kJ·mol-1
CO(g)+H2O (g)=CO2(g)+H2 (g) △H2=b kJ·mol-1
2CO(g)+O2(g)=2CO2(g) △H3=c kJ·mol-1
反應CO2(g)+CH4(g)2CO(g)+2H2(g)的△H=________kJ·mol-1。
(2)用Cu2Al2O4做催化劑,發(fā)生反應: CO2+CH4 CH3COOH, 請回答:
①溫度與催化劑的催化效率和乙酸的生成速率如圖。
250~300℃時,溫度升高而乙酸的生成速率降低的原因是 。
②為提高上述反應CH4的轉(zhuǎn)化率,可采取的措施有 (寫2種)。
③Cu2Al2O4可溶解在稀硝酸中,被氧化的元素為 ,每消耗3mol Cu2Al2O4時被還原的HNO3為 mol。
(3)Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2,
①若尋找吸收CO2的其他物質(zhì),下列建議合理的是 。
a.可在堿性氧化物中尋找
b.可在具有強氧化性的物質(zhì)中尋找
c.可在ⅠA、ⅡA族元素的氧化物中尋找
②Li4SiO 4可用于吸收、釋放CO2, 原理是: 500℃時,CO2與Li4SiO4接觸生成Li2CO3;平衡后加熱至700℃,反應逆向進行,放出CO2,Li4SiO4再生,該原理的化學方程式 。
科目:高中化學 來源:2014-2015廣東省佛山市高一下學期第一次月考理化學試卷(解析版) 題型:填空題
(14分)下圖為噴泉實驗裝置圖。
(1)若大燒瓶內(nèi)充入的為干燥NH3,要使噴泉形成表中的各種顏色,請寫出A溶液里溶質(zhì)(如能用有關(guān)離子表示,請寫出離子符號)的名稱或離子符號。
實驗編號 | A溶液顏色 | B溶液顏色 | A溶液中溶質(zhì) |
① | 無色 | 紅色 | |
② | 黃色 | 紅褐色渾濁 | |
③ | 紫色 | 藍色 | |
④ | 無色 | 乳白色渾濁 |
(2)(4分)分析實驗①中B溶液變紅色的原因(結(jié)合方程式說明)______________ 。
實驗②反應的離子方程式為________________________________________。
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科目:高中化學 來源:2014-2015廣東省佛山市高二下學期第一次月考理化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列操作達不到預期目的的是
①石油分餾時把溫度計插入受熱的液體中
②用酸性高錳酸鉀溶液除去乙炔中含有的H2S
③用乙醇和3%的硫酸共熱到170℃制取乙烯
④將苯和溴水混合后加入鐵粉制取溴苯
⑤將敞口久置的電石與蒸餾水混合制乙炔
A.只有①⑤ B.只有③④⑤ C.只有①②③⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年重慶市高三下學期第二次質(zhì)量檢測理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列離子反應方程式錯誤的是
A.向Na2SiO3溶液中逐滴加入少量稀鹽酸:SiO32-+ 2H+=H2SiO3(膠體)
B.稀Fe(NO3)2溶液中加入稀鹽酸:Fe2++4H++NO3-= Fe3++NO↑+2H2O
C.將Cu片加入稀硝酸中:3Cu + 8H++2NO3-=3Cu2+ +2NO↑+ 4H2O
D.向NH4Al(SO4)2溶液中加入過量的Ba(OH)2稀溶液:NH4+ + Al3+ + 2SO42- + 2Ba2+ + 5OH-=2BaSO4↓+ NH3·H2O + AlO2-+ 2H2O
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年天津市河西區(qū)高三下學期總復習質(zhì)量調(diào)查一理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示與對應的敘述相符的是
A.表示不同條件下水的電離平衡曲線,圖中各點溫度:X > Z > Y
B.表示濃度相同的兩種一元酸分別用0.1 mol/L NaOH溶液滴定曲線,酸性:HA > HB
C.表示pH相同的NH4Cl溶液和HCl溶液分別加同體積水稀釋二者pH的變化曲線
D.表示向等體積、等物質(zhì)的量濃度的鹽酸和NaOH溶液中分別加入足量鋁粉,產(chǎn)生H2的物質(zhì)的量隨時間的變化曲線
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年天津市和平區(qū)高三下學期第一次質(zhì)量調(diào)查化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.常溫下,將pH=3的醋酸溶液稀釋到原體積的10倍后,溶液的pH=4
B.為確定某酸H2A是強酸還是弱酸,可測NaHA溶液的pH。若pH>7,則H2A是弱酸;若pH<7,則H2A是強酸
C.已知酸性HF>CH3COOH,物質(zhì)的量濃度相等的NaF與CH3COOK溶液中:
[c(Na+)-c(F-)] < [c(K+)-c(CH3COO-)]
D.相同溫度下,將足量氯化銀固體分別放入相同體積的①蒸餾水、②0.1 mol/L鹽酸、③0.1 mol/L氯化鎂溶液、④0.1 mol/L硝酸銀溶液中,Ag+濃度:①>④=②>③
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年四川省資陽市高三第三次模擬考試理綜化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(16分)學習小組設(shè)計了如下圖實驗(部分裝置),將氯氣依次通過下列裝置以驗證氯氣的性質(zhì):
(1)通入氯氣后,A中的現(xiàn)象是 。C裝置中發(fā)生反應的離子方程式為: 。
(2)通入氯氣一段時間后,B瓶的溶液中有一部分SO32-氧化成SO42-。計試驗方案,檢驗B瓶溶液中Cl-和SO42-的存在。
實 驗 步 驟 | 預期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取適量B瓶中溶液于一干凈試管中,滴加 。 | 若產(chǎn)生白色沉淀,則B瓶溶液中存在SO42-。 |
步驟2:另取適量B瓶中溶液于試管一干凈試管中,滴加過量的2 mol/L HNO3和l mol/L Ba(NO3)2溶液,振蕩,靜置。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 |
步驟3:取步驟2后試管中的上層清液于一干凈試管中,滴加0. 1 mol/L AgNO3溶液,振蕩。 | 。 |
實驗步驟2的目的是: 。
(3)為準確測定通入氯氣一段時間后C瓶中剩余FeCl2的物質(zhì)的量。實驗如下:
①配制250 mL 溶液:將C瓶中全部溶液取出盛于250 mL容量瓶中,并準確配制成250 mL溶液。確保C瓶中的溶液全部取出(溶質(zhì)無損失),需進行的操作是 。
②滴定:準確量取25.00 mL所配溶液于錐形瓶中,將0.20 mol/L KMnO4溶液裝入 滴定至終點,記錄數(shù)據(jù)。重復滴定2次。平均消耗KMnO4溶液V mL。
(反應方程式: Fe2++MnO4-+H+ — Fe3++Mn2++H2O,未配平)
③計算:C瓶中剩余FeCl2的物質(zhì)的量,n(FeCl2)= mol。
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科目:高中化學 來源:2014-2015學年陜西省渭南市高三教學質(zhì)量檢測(一模)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在含有4 mol HCI和1 mol MgSO4的混合溶液中逐摘加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量m與加入Ba(OH)2物質(zhì)的量n之間的關(guān)系如圖,下列說法不正確的是
A.a(chǎn)→b時的沉淀的成分只有BaSO4
B.b→c時發(fā)生的離子反應為:
C.d點時加入的Ba(OH)2的物質(zhì)的量為3mol
D.d點后溶液中離子的物質(zhì)的量:Ba2+一定大于OH-
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科目:高中化學 來源:2014-2015吉林省松原市高一下學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(12分)在化學反應中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應物分子發(fā)生碰撞時才可能發(fā)生化學反應,這些分子被稱為活化分子。使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量叫活化能,其單位通常用kJ·mol-1表示。請認真觀察下圖,然后回答問題。
(1)圖中所示反應是________(填“吸熱”或“放熱”)反應。
(2)已知拆開1mol H—H鍵、1mol I—I、1mol H—I鍵分別需要吸收的能量為436kJ、151kJ、299kJ。則由1mol氫氣和1mol 碘反應生成HI會________(填“放出”或“吸收”)________kJ的熱量。在化學反應過程中,是將___ ___轉(zhuǎn)化為___ _____。
(3)50mL 0.50molL﹣1鹽酸與50mL 0.55molL﹣1 NaOH溶液在圖示的裝置中進行中和反應.通過測定反應過程中的熱量可計算中和熱.回答下列問題:
①從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是 .
②燒杯間填滿碎紙條的作用是 .
③大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
④實驗中改用60mL 0.50molL﹣1鹽酸跟50 mL 0.55molL﹣1 NaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,所放出的熱量 (填“相等”或“不相等”),所求中和熱 (填“相等”或“不相等”),簡述理由: 。
⑤用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進行上述實驗,測得的中和熱的數(shù)值會 (均填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
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