化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成.這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物質(zhì)量確定有機(jī)物的組成,裝置如下圖所示,是用燃燒法確定有機(jī)物化學(xué)式常用的裝置.

回答下列問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生的氧氣按從左到右流向,所選擇裝置各導(dǎo)管的連接順序是
g f e h i c d(d,c)ab(b,a)
g f e h i c d(d,c)ab(b,a)

(2)C裝置中濃H2SO4的作用為
吸收水分、干燥氧氣
吸收水分、干燥氧氣

(3)D裝置中MnO2的作用為
催化劑、加快產(chǎn)生O2的速率
催化劑、加快產(chǎn)生O2的速率

(4)E中CuO的作用為
使有機(jī)物更充分氧化為CO2、H2O
使有機(jī)物更充分氧化為CO2、H2O

(5)若準(zhǔn)確稱(chēng)取0.90g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種)經(jīng)充分燃燒后,A管質(zhì)量增加1.32g,B管質(zhì)量增加0.54g,則該有機(jī)物最簡(jiǎn)式為
CH2O
CH2O
分析:實(shí)驗(yàn)原理是測(cè)定一定質(zhì)量的有機(jī)物完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O的質(zhì)量,來(lái)確定是否含氧及C、H、O的個(gè)數(shù)比,求出最簡(jiǎn)式.因此生成O2后必須除雜(主要是除H2O)明確各裝置的作用是解題的前提,A用來(lái)吸收二氧化碳、B用來(lái)吸收水、C用于干燥通入E中的氧氣、D用來(lái)制取反應(yīng)所需的氧氣、E是在電爐加熱時(shí)用純氧氣氧化管內(nèi)樣品;根據(jù)一氧化碳能與氧化銅反應(yīng),可被氧化成二氧化碳的性質(zhì)可知CuO的作用是把有機(jī)物不完全燃燒產(chǎn)生的CO轉(zhuǎn)化為CO2;確定物質(zhì)的化學(xué)式可借助元素的質(zhì)量守恒進(jìn)行解答.
解答:解:(1)D中生成的氧氣中含有水蒸氣,應(yīng)先通過(guò)C中的濃硫酸干燥,在E中電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品,生成二氧化碳和水,如有一氧化碳生成,則E中CuO可與CO進(jìn)一步反應(yīng)生成二氧化碳,然后分別通入B(吸收水)、A(吸收二氧化碳)中,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量推斷有機(jī)物的組成,則產(chǎn)生的氧氣按從左到右流向,所選擇裝置各導(dǎo)管的連接順序是g f e h i c d(d,c) a b(b,a),故答案為:g f e h i c d(d,c) a b(b,a);
(2)D中生成的氧氣中含有水蒸氣,應(yīng)先通過(guò)C中的濃硫酸干燥,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故答案為:吸收水分、干燥氧氣;
(3)MnO2為分解制備氧氣的催化劑,故答案為:催化劑、加快產(chǎn)生O2的速率;
(4)一氧化碳能與氧化銅反應(yīng),可被氧化成二氧化碳的性質(zhì)可知CuO的作用是把有機(jī)物不完全燃燒產(chǎn)生的CO轉(zhuǎn)化為CO2,
故答案為:使有機(jī)物更充分氧化為CO2、H2O;
(5)A管質(zhì)量增加1.32g說(shuō)明生成了1.32g二氧化碳,可得碳元素的質(zhì)量:1.32g×
12
44
×100%=0.36g,
B管質(zhì)量增加0.54g說(shuō)明生成了0.54g水,可得氫元素的質(zhì)量:0.54g×
2
18
×100%=0.06g,
從而可推出含氧元素的質(zhì)量為:0.9-0.36-0.06=0.48g,
設(shè)最簡(jiǎn)式為CXHYOZ,
X:Y:Z=
0.36
12
::0.06:
0.48
16
,
X:Y:Z=1:2:1,即最簡(jiǎn)式為 CH2O,
故答案為:CH2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的分子式的實(shí)驗(yàn)測(cè)定,題目難度中等,注意實(shí)驗(yàn)的原理,以清楚通入氣體的先后順序,把握實(shí)驗(yàn)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成.如圖裝置是用燃燒法確定有機(jī)物化學(xué)式常用的裝置,這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品.

根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成,回答下列問(wèn)題:
(1)A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是
H2O2(或雙氧水)
H2O2(或雙氧水)
,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)C裝置(燃燒管)中CuO的作用是
使有機(jī)物充分氧化生成CO2和H2O
使有機(jī)物充分氧化生成CO2和H2O

(3)寫(xiě)出E裝置中所盛放試劑的名稱(chēng)
堿石灰或氫氧化鈉
堿石灰或氫氧化鈉
,它的作用是
吸收CO2
吸收CO2

(4)若將B裝置去掉會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成什么影響?
造成測(cè)得有機(jī)物中含氫量增大
造成測(cè)得有機(jī)物中含氫量增大

(5)若準(zhǔn)確稱(chēng)取1.20g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種).經(jīng)充分燃燒后,E管質(zhì)量增加1.76g,D管質(zhì)量增加0.72g,則該有機(jī)物的最簡(jiǎn)式為
CH2O
CH2O

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成.若準(zhǔn)確稱(chēng)取0.54g某有機(jī)物樣品(烴或烴的含氧衍生物).經(jīng)充分燃燒后,依次通入濃硫酸和堿石灰,分別增重0.54g、1.76g.
(1)求該有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)式?
(2)已知其蒸氣密度為同條件下H2的27倍,求該有機(jī)物的化學(xué)式?
(3)若該化合物與Br2以1:1加成反應(yīng)可產(chǎn)生兩種互為同分異構(gòu)體的有機(jī)物.請(qǐng)寫(xiě)出該化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成.下圖裝置是用燃燒法確定有機(jī)物化學(xué)式常用的裝置,這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品.根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成.

回答下列問(wèn)題:
(1)A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是
H2O2(或雙氧水)
H2O2(或雙氧水)
,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2O2
MnO2
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
2H2O+O2

(2)C裝置(燃燒管)中CuO的作用是
使有機(jī)物充分氧化生成CO2和H2O
使有機(jī)物充分氧化生成CO2和H2O

(3)寫(xiě)出E裝置中所盛放物質(zhì)的名稱(chēng)
堿石灰或氫氧化鈉
堿石灰或氫氧化鈉
,它的作用是
吸收CO2氣體
吸收CO2氣體

(4)若準(zhǔn)確稱(chēng)取1.20g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種).經(jīng)充分燃燒后,E管質(zhì)量增加1.76g,D管質(zhì)量增加0.72g,則該有機(jī)物的最簡(jiǎn)式為
CH2O
CH2O

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物組成,這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氣氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成.圖中所列裝置是用燃燒法確定有機(jī)物分子式常用的裝置.(每一組儀器只能使用一次)

回答下列問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生的氧氣按從左到右流向,所選擇的裝置各導(dǎo)管的連接順序是
g→f,e→h,i→c,d→a
g→f,e→h,i→c,d→a

(2)C裝置中濃硫酸的作用是
吸收水分,得到干燥純凈的O2
吸收水分,得到干燥純凈的O2

(3)D裝置中MnO2的作用是
作催化劑,加快產(chǎn)生O2的速率
作催化劑,加快產(chǎn)生O2的速率

(4)若準(zhǔn)確稱(chēng)取7.2g樣品(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種),經(jīng)充分燃燒后,A管質(zhì)量增加22g,B管質(zhì)量增加10.8g,則該有機(jī)物的最簡(jiǎn)式為
C5H12
C5H12

(5)要確定該有機(jī)物的分子式,則
 (填“是”或“不”)需要測(cè)定其他數(shù)據(jù),若能確定其分子式,若其一氯代物只有一種,則其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案