Question

化學上常用燃燒法確定有機物的組成．下圖裝置是用燃燒法確定有機物化學式常用的裝置，這種方法是在電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品．根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成．

回答下列問題：
（1）A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是

H₂O₂（或雙氧水）

，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（2）C裝置（燃燒管）中CuO的作用是

使有機物充分氧化生成CO₂和H₂O

．
（3）寫出E裝置中所盛放物質(zhì)的名稱

堿石灰或氫氧化鈉

，它的作用是

吸收CO₂氣體

．
（4）若準確稱取1.20g樣品（只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）．經(jīng)充分燃燒后，E管質(zhì)量增加1.76g，D管質(zhì)量增加0.72g，則該有機物的最簡式為

CH₂O

．

Answer 1

分析：明確各裝置的作用是解題的前提，A用來制取反應(yīng)所需的氧氣、B用來吸收水、C是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內(nèi)樣品、D用來吸收產(chǎn)生的水、E是防止空氣中的水進入D；根據(jù)一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)，可被氧化成二氧化碳的性質(zhì)可知CuO的作用是把有機物不完全燃燒產(chǎn)生的CO轉(zhuǎn)化為CO₂；確定物質(zhì)的化學式可借助元素的質(zhì)量守恒進行解答．

解答：解：（1）雙氧水可分解生成氧氣，A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是雙氧水，化學方程式：2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑
（2）CuO的作用是使有機物充分氧化生成CO₂和H₂O．
（3）E裝置中所盛放物質(zhì)最好選用堿石灰或氫氧化鈉，因為氫氧化鈉可以完全吸收反應(yīng)生成的二氧化碳．故填堿石灰或氫氧化鈉．它的作用是吸收CO₂氣體．
（4）本實驗需測定有機物中碳元素、氫元素的質(zhì)量，原理是根據(jù)氫氧化鈉吸收的二氧化碳的質(zhì)量求碳元素的質(zhì)量，有機物燃燒時可能也產(chǎn)生一氧化碳，為了測定精確，要將有機物不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO₂，氧化銅通過與一氧化碳反應(yīng)能保證有機物中的碳都轉(zhuǎn)化為CO₂；根據(jù)硫酸銅吸收的水的質(zhì)量求氫元素的質(zhì)量，然后根據(jù)碳、氫元素的質(zhì)量和是否等于1.2克確定是否含有氧元素．過程如下：
E管質(zhì)量增加1.76克說明生成了1.76克二氧化碳，可得碳元素的質(zhì)量：1.76g×

12

44

×100%=0.48g
D管質(zhì)量增加0.72克說明生成了0.72克水，可得氫元素的質(zhì)量：0.72g×

2

18

×100%=0.08g
從而可推出含氧元素的質(zhì)量為：1.2-0.48-0.08=0.64g
設(shè)最簡式為C_XH_YO_Z
12X：Y：16Z=0.48：：0.08：0.64
X：Y：Z=1：2：1   
最簡式為 CH₂O．
故答案為：（1）H₂O₂（或雙氧水）；2H₂O

MnO2

2H₂O+O₂↑；
（2）使有機物充分氧化生成CO₂和H₂O；
（3）堿石灰或氫氧化鈉；吸收CO₂氣體；
（4）CH₂O．

點評：本題是一道較綜合的實驗題，主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．