已知硫酸鎂固體和木炭在隔絕空氣的情況下高溫煅燒,可以發(fā)生如下以下反應(yīng):
2MgSO4+C
 800℃ 
.
 
2MgO+2SO2↑+CO2↑、MgSO4+3C
 800℃ 
.
 
MgO+S↑+3CO↑.
某同學(xué)利用如圖裝置對(duì)煅燒產(chǎn)生的混合氣體進(jìn)行成分檢驗(yàn)、分步吸收或收集.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)高溫時(shí),MgSO4與木炭反應(yīng)還可以同時(shí)生成SO2、CO兩種還原性氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)A中得到的淡黃色固體與熱的NaOH溶液反應(yīng),產(chǎn)物中各元素價(jià)態(tài)最高為+4,寫出該反應(yīng)的離子方程式:
 

(3)B、C兩裝置的作用分別是檢驗(yàn)、吸收某一種氣體,則B中盛放的溶液可以是
 
,C 中盛放的溶液可以是
 
(均填序號(hào)).
a.NaOH 溶液  b.Na2CO3 溶液   c.稀硝酸   d.Na2SO3 溶液  e.品紅試液
(4)D中盛放澄清石灰水,能否根據(jù)“有白色沉淀生成”來判斷混合氣體中一定含有CO2?你的結(jié)論及其理由是
 

(5)E中盛放NaOH溶液,以保證F中收集到較純凈的CO(不計(jì)水的揮發(fā)).F中兩種玻璃容器的名稱分別是
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)根據(jù)題干信息:高溫時(shí),MgSO4與木炭反應(yīng)還可以同時(shí)生成SO2、CO兩種還原性氣體來書寫方程式;
(2)硫單質(zhì)可以和氫氧化鈉在加熱下發(fā)生反應(yīng)生成硫化鈉、亞硫酸鈉和水,據(jù)此書寫離子方程式;
(3)檢驗(yàn)二氧化硫用品紅,再用亞硫酸鈉吸收二氧化硫,然后確保二氧化硫吸收干凈了,再進(jìn)行二氧化碳的檢驗(yàn),一氧化碳可以用排水法收集;
(4)根據(jù)二氧化硫、二氧化碳都可以使石灰水變渾濁來解答;
(5)根據(jù)F裝置中的儀器來回答判斷.
解答: 解:(1)根據(jù)題干信息:高溫時(shí),MgSO4與木炭反應(yīng)還可以同時(shí)生成SO2、CO兩種還原性氣體,得出方程式為:MgSO4+C
 800℃ 
.
 
MgO+SO2↑+CO↑,故答案為:MgSO4+C
 800℃ 
.
 
MgO+SO2↑+CO↑;
(2)硫單質(zhì)可以和氫氧化鈉在加熱下發(fā)生反應(yīng)生成硫化鈉、亞硫酸鈉和水,離子方程式為:3S+6OH-
  △  
.
 
2S2-+SO32-+3H2O,故答案為:3S+6OH-
  △  
.
 
2S2-+SO32-+3H2O;
(3)首先檢驗(yàn)二氧化硫用品紅,品紅褪色,證明二氧化硫存在,再用亞硫酸鈉吸收二氧化硫,不能用氫氧化鈉吸收,否則,二氧化碳會(huì)無法檢驗(yàn),然后確保二氧化硫吸收干凈了,再進(jìn)行二氧化碳的檢驗(yàn),二氧化碳能使石灰水變渾濁,最后一氧化碳可以用排水法收集;
故答案為:e;d;
(4)D中盛放澄清石灰水,二氧化硫、二氧化碳都可以使石灰水變渾濁,所以不能根據(jù)“有白色沉淀生成”來判斷混合氣體中一定含有CO2,故答案為:不能,無法確定C裝置已將SO2吸收完全;
(5)F裝置是收集CO的裝置,其中的玻璃儀器水槽、集氣瓶,故答案為:水槽、集氣瓶.
點(diǎn)評(píng):本題是一道物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)探究題,考查學(xué)生物質(zhì)的性質(zhì)、檢驗(yàn)等知識(shí),注意知識(shí)的靈活應(yīng)用是關(guān)鍵,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)流程制備無水FeCl3,再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S.
Ⅰ.經(jīng)查閱資料得知:無水FeCl3在空氣中易潮解,加熱易升華.他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無水FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案,裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下:

①檢驗(yàn)裝置的氣密性:
②通入干燥的Cl2,趕盡裝置中的空氣;
⑨用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成;
④…
⑤體系冷卻后,停止通入Cl2,并用干燥的N2趕盡Cl2,將收集器密封.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)第③步加熱后,生成的煙狀FeCl3大部分進(jìn)入收集器,少量沉積在反應(yīng)管A右端.要使沉積的FeCl3進(jìn)入收集器,第④步操作是
 

(3)操作步驟中,為防止FeCl3潮解所采取的措施有
 
(填步驟序號(hào))
(4)裝置B中冷水浴的作用為
 
裝置C的名稱為
 

(5)在虛線框中畫出尾氣吸收裝置E并注明試劑.
Ⅱ.該組同學(xué)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S,得到單質(zhì)硫;過濾后,再以石墨為電極,在一定條件下電解濾液.
(6)FeCl3與H2S反應(yīng)的離子方程式為
 

(7)電解池中H+在陰極放電產(chǎn)生H2,陽極的電極反應(yīng)式為
 

(8)綜合分析實(shí)驗(yàn)Ⅱ的兩個(gè)反應(yīng),可知該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn):①H2S的原子利用率為100%;②
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“群眾利益無小事,食品安全是大事”.下列做法不會(huì)損害人體健康的是( 。
A、用干冰保藏易變質(zhì)的食品
B、用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品
C、用甲醛浸泡易腐爛的食品
D、用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制食品

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5m1,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液lml.
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液lml,搖勻.
③將5支試管放人70℃恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適.
④取出各試管:分別加入斐林試劑2m1,搖勻.
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適PH.
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH
梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)),以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果.
錯(cuò)誤一:
 

因?yàn)椋?div id="iomegaa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

錯(cuò)誤二:
 

因?yàn)椋?div id="i8uau6o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)此實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
 
號(hào)試管的
 
色最深,說明唾液淀粉酶作用的最適pH為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實(shí).某化學(xué)興趣小組擬在實(shí)驗(yàn)室中模擬上述過程,其設(shè)計(jì)的模擬裝置如下:

根據(jù)要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(2)寫出CH4與Cl2生成一氯代物的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)B裝置有三種功能:①干燥氣體;②將氣體混合均勻;③
 

(4)D裝置中的石棉上吸附著KI飽和溶液及KI粉末,其作用是
 

(5)E裝置的作用是
 
(填編號(hào));
A.收集氣體     B.吸收氯氣     C.防止倒吸      D.吸收氯化氫
(6)E裝置中除了有鹽酸生成外,還含有有機(jī)物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

黃鐵礦(主要成分為FeS2,含少量其他金屬硫化物)曾是我國一些硫酸廠制取硫酸夠主要原料.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)黃鐵礦石進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:
【實(shí)驗(yàn)一】測(cè)定硫元素的含量.
I.將m1g黃鐵礦樣品放入如圖1所示裝置(夾持和加熱裝置省略)的石英管中,往甲瓶中不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全.石英管中主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
Fe2O3+8SO2
Ⅱ.反應(yīng)結(jié)束后,將乙瓶中的溶液按圖2的流程進(jìn)行處理(H2O2可以氧化亞硫酸鈉).

【實(shí)驗(yàn)二】測(cè)定鐵元素的含量.
Ⅲ.測(cè)定鐵元素含量的實(shí)驗(yàn)步驟如圖3所示(假設(shè)其他金屬元素不影響鐵元素的測(cè)定;MnO
 
-
4
在酸性條件下可將
Fe2+氧化成Fe3+,并被還原為Mn2+).

問題討論:
(1)圖1裝置中,甲瓶?jī)?nèi)所盛試劑是
 
溶液.
(2)圖2流程中除了可以用H2O2溶液作為氧化劑,還可用
 
(填序號(hào))為氧化劑.
①氯水    ②濃硫酸    ③HNO3    ④Fe2(SO43
(3)該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(用含字母的式子表示).
(4)寫出在酸性溶液中,KMnO4與Fe2+反應(yīng)的離子方程式
 

(5)列式計(jì)算黃鐵礦樣品中鐵元素的質(zhì)量(沒有計(jì)算過程;計(jì)算結(jié)果正確也不給分).
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知物質(zhì)A是芳香族化合物,A分子中苯環(huán)上有2個(gè)取代基,均不含支鏈且A的核磁共振氫譜有6個(gè)吸收峰,峰面積比為1:1:1:1:2:2,能夠與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng).D分子中除含2個(gè)苯環(huán)外還含有1個(gè)六元環(huán).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)A中所含官能團(tuán)的名稱為
 

(2)反應(yīng)①~③屬于加成反應(yīng)的
 
有(填序號(hào)).
(3)B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
,D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(4)A→E的化學(xué)方程式為
 

(5)符合下列條件的A的同分異構(gòu)體有
 
種.
①芳香族化合物,苯環(huán)上的取代基不超過3個(gè);
②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)且不能水解;
③lmol該物質(zhì)可與4mol(Ag(NH32+發(fā)生銀鏡反應(yīng);
④lmol該物質(zhì)可與5mol H2加成.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)制取蒸餾水的裝置和操作的說法中,不正確的是( 。
A、溫度計(jì)的水銀球應(yīng)插入蒸餾燒瓶?jī)?nèi)的自來水中
B、冷凝管內(nèi)水的流向是下進(jìn)上出
C、實(shí)驗(yàn)中需在自來水中加幾片碎瓷片
D、蒸餾燒瓶底部必須墊石棉網(wǎng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組有機(jī)化合物中,肯定互為同系物的一組是( 。
A、C3H6與C5H10
B、C4H6與C5H8
C、C3H8與C5H12
D、C2H2與C6H6

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同步練習(xí)冊(cè)答案