分析 由制備乙炔的實驗裝置可知,電石與水反應(yīng)生成乙炔,反應(yīng)劇烈,可利用食鹽水代替水,反應(yīng)生成的乙炔中混有硫化氫雜質(zhì),可利用硫酸銅除去,圖中A管可上下移動,調(diào)節(jié)水的液面高度,控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,且乙炔含碳碳三鍵,易發(fā)生加成反應(yīng),以此來解答.
解答 解:(1)圖中A管的作用是調(diào)節(jié)水面高度以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,制取乙炔的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑,
故答案為:調(diào)節(jié)水面高度以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑;
(2)實驗時常滴加飽和食鹽水而不直接滴加水,其目的是減緩電石與水的反應(yīng)速率,為了除去反應(yīng)后的氣體雜質(zhì),常選用試劑為硫酸銅溶液或氫氧化鈉溶液,
故答案為:減緩電石與水的反應(yīng)速率;硫酸銅溶液或氫氧化鈉溶液;
(3)乙炔含碳碳三鍵,則乙炔通入溴的CCl4溶液中觀察到的現(xiàn)象是溴的CCl4的溶液褪色,因乙炔發(fā)生了加成反應(yīng),
故答案為:溴的CCl4的溶液褪色;加成.
點評 本題考查有機物的制備實驗,為高頻考點,把握制備原理、實驗裝置的作用、有機物的性質(zhì)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,注意反?yīng)速率及混合物分離提純的應(yīng)用,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~a段加入的NaOH溶液與NH4Cl反應(yīng) | |
B. | 在滴加NaOH溶液全過程中主要粒子參與反應(yīng)的先后順序是H+、Al3+、Mg2+、NH4+、Al(OH)3 | |
C. | c點溶液中溶質(zhì)只有NaCl | |
D. | 在d~e段加入NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Al3++4OH-═AlO2-+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 要除去含有 A2+、Z-和B-混合溶液中的A2+,而不氧化Z-和B-,應(yīng)加入Z2 | |
B. | 還原性強弱順序為:A2+>B->Z->X2+ | |
C. | X2+是 XO4- 的還原產(chǎn)物,B2是 B-的氧化產(chǎn)物 | |
D. | 在溶液中可能發(fā)生反應(yīng):XO4-+5 A2++8H+=X2++5A3++4H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 杜絕鋁制品在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 | |
B. | 不能用鋁制器皿長期存放酸性或堿性食品 | |
C. | 不吃或少吃使用了含鋁食品添加劑的食物 | |
D. | 氫氧化鋁可用于藥物治療胃酸過多 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2-1s22s22p4 | B. | Ca 3d2 | ||
C. | Fe 3d54s3 | D. | Si 1s22s22p63s23p2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中一定含有Mg2+、NH4+、Al3+,可能含有Fe2+ | |
B. | 圖中A點產(chǎn)生的氣體總質(zhì)量為230克 | |
C. | 圖中A到D之間會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 圖中B到C之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C18H18O2,可溶于氯仿或氫氧化鈉溶液 | |
B. | 雙烯雌酚既可發(fā)生加聚反應(yīng),也可以發(fā)生縮聚反應(yīng) | |
C. | 其苯環(huán)上的二氯代物有7種 | |
D. | 1 mol雙烯雌酚跟H2反應(yīng),最多可消耗8mol H2. |
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