11.A、B、C、D、E五種物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)確定A、B、D、E各為什么物質(zhì)(用化學(xué)式表示):
ACu;BCuCl2;DCu(OH)2;ECuO
(2)寫(xiě)出下列各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A→B:Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2
C→D:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl
E→A:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

分析 單質(zhì)A與氯氣反應(yīng)得到棕黃色的煙B,B溶于水得到藍(lán)色溶液,可推知A為Cu、B為CuCl2,C為氯化銅溶液,與氫氧化鈉反應(yīng)得到藍(lán)色沉淀D為Cu(OH)2,進(jìn)一步加熱分解得到黑色固體E為CuO,氧化銅與鹽酸反應(yīng)得到氯化銅,氧化銅與氫氣發(fā)生置換反應(yīng)得到Cu、Fe與氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)也得到Cu,據(jù)此解答.

解答 解:(1)單質(zhì)A與氯氣反應(yīng)得到B,B溶于水得到藍(lán)色溶液,可推知A為Cu、B為CuCl2,C為氯化銅溶液,與氫氧化鈉反應(yīng)得到藍(lán)色沉淀D為Cu(OH)2,進(jìn)一步加熱分解得到黑色固體E為CuO,氧化銅與鹽酸反應(yīng)得到氯化銅,氧化銅與氫氣發(fā)生置換反應(yīng)得到Cu、Fe與氯化銅發(fā)生置換反應(yīng)也得到Cu,
故答案為:Cu;CuCl2;Cu(OH)2;CuO;
(2)根據(jù)以上分析,A→B的反應(yīng)方程式為:Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2,
C→D的反應(yīng)方程式為:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl,
E→C的反應(yīng)方程式為:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,
故答案為:Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2;CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl;CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)機(jī)物推斷,難度不大,C為藍(lán)色溶液為推斷突破口,注意對(duì)元素化合物性質(zhì)的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列與社會(huì)、生活有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.減少化石燃料的使用,有利于降低空氣中pM 2.5的數(shù)值
B.淀粉、豆油、蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物
C.明礬凈水和純堿洗滌油污都是利用了鹽的水解
D.14C可用于文物年代的鑒定,14C和12C互為同素異形體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示.下列對(duì)該有機(jī)物的說(shuō)法正確的是( 。
A.與C10H12O3一定互為同系物B.能發(fā)生酯化、加成、水解等反應(yīng)
C.苯環(huán)上一硝基取代產(chǎn)物有3種D.所有碳原子不可能都在同一平面上

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.以工業(yè)生產(chǎn)硼砂所得廢渣硼鎂泥為原料制取MgSO4•7H2O的過(guò)程如圖所示:

硼鎂泥的主要成分如下表:
MgOSiO2FeO、Fe2O3CaOAl2O3B2O3
30%~40%20%~25%5%~15%2%~3%1%~2%1%~2%
回答下列問(wèn)題:
(1)“酸解”時(shí)應(yīng)該加入的酸是濃硫酸,“濾渣1”中主要含有SiO2(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)“除雜”時(shí)加入次氯酸鈣、氧化鎂的作用分別是氧化亞鐵離子、促進(jìn)鐵離子、鋁離子轉(zhuǎn)化為沉淀.
(3)判斷“除雜”基本完成的檢驗(yàn)方法是溶液接近為無(wú)色.
(4)分離濾渣3應(yīng)趁熱過(guò)濾的原因是溫度對(duì)硫酸鎂、硫酸鈣的溶解度影響不同,溫度越高,硫酸鈣溶解度越小,可以采用蒸發(fā)濃縮,趁熱過(guò)濾方法除去硫酸鈣.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.O2和O3是氧元素的兩種單質(zhì),根據(jù)其分子式完成下列各題:
(1)質(zhì)量之和為96克的O2和O3的氣體混合,其氧原子個(gè)數(shù)為1:1.
(2)現(xiàn)要配制1mol•L-1 Na2CO3溶液250mL,求:①需要固體Na2CO326.5g;②需要含結(jié)晶水的碳酸鈉晶體(Na2CO3•10H2O)71.5 g;③需要物質(zhì)的量濃度為4mol•L-1的Na2CO3溶液62.5mL;④需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%、密度為1.12g•cm-3的Na2CO3溶液196.85mL.
(3)在配制上述溶液的過(guò)程中,可能導(dǎo)致配制溶液濃度偏小的有:ACE
A.固體Na2CO3放在右盤(pán)(1g以下用游碼);
B.容量瓶用碳酸鈉溶液先潤(rùn)洗;
C.轉(zhuǎn)移溶液時(shí)未洗滌燒杯;
D.定容時(shí),溶液未冷卻;
E.定容時(shí)視線仰視;
F.搖勻時(shí),發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶刻度線,但未補(bǔ)加水;
G.容量瓶未干燥.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在基態(tài)多電子原子中,關(guān)于核外電子能量的敘述正確的是( 。
A.最易失去的電子能量最低
B.電離能最小的電子能量最高
C.p軌道電子能量一定高于s軌道電子能量
D.在離核最遠(yuǎn)區(qū)域內(nèi)運(yùn)動(dòng)的電子能量最低

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、類(lèi)比、推理等方法得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一.對(duì)下列反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推斷或解釋正確的是( 。
選項(xiàng)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋
A向某鉀鹽中滴加濃鹽酸,產(chǎn)生氣體再通入品紅溶液品紅溶液褪色該鉀鹽為K2SO3或KHSO3
B鋁熱劑溶于足量稀鹽酸再滴加KSCN溶液出現(xiàn)血紅色鋁熱劑中一定含有氧化鐵
C將少量溴水加入KI溶液中,再加入CCl4,振蕩,靜置下層液體呈紫色氧化性:Br2>I2
D將足量過(guò)氧化鈉固體投入紫色石蕊試液中溶液變成藍(lán)色過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉,溶液呈堿性
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象或結(jié)論的說(shuō)法不正確的是( 。
A.在沸水中滴加幾滴飽和氯化鐵溶液,繼續(xù)煮沸得膠體,再加入Na2SO4溶液,可觀察到紅褐色沉淀
B.某溶液加入BaCl2溶液,生成白色沉淀,加稀鹽酸沉淀不溶,可確定有SO42-存在
C.FeCl2、NaOH、Mg(NO32三種溶液不需其他試劑即可鑒別
D.用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定未知濃度的Na2CO3溶液,可用酚酞作為指示劑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.在進(jìn)行鈉和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,有如下操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)鈉的性質(zhì)解釋說(shuō)明.
(1)剛用小刀切開(kāi)的金屬鈉斷面呈銀白色,在空氣中放置幾分鐘后發(fā)生的變化為變暗.
(2)切下來(lái)的金屬鈉塊要用濾紙擦凈后方可放入水中實(shí)驗(yàn),這是因?yàn)橛脼V紙吸干鈉塊表面煤油,防止鈉與水反應(yīng)放熱,引起煤油燃燒.
(3)金屬鈉塊必須用鑷子夾取,而不能用手拿取,理由是Na與水反應(yīng)放出大量熱,生成的氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性.
(4)金屬鈉塊投入水中后,鈉很快熔成一個(gè)閃亮的小球并浮于水面上,這是因?yàn)榉磻?yīng)放熱,鈉的熔點(diǎn)低,鈉的密度比水。
(5)鈉小球在水面上迅速游動(dòng),這是因?yàn)榉磻?yīng)生成氣體,反應(yīng)容器的上方彌漫著“白色物”,它的主要成分是鈉與水反應(yīng)放熱使與鈉球接觸的水蒸發(fā),在容器上方凝聚而形成白霧.
(6)如果水中在未加鈉之前已滴入酚酞試溶,反應(yīng)后溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,理由是鈉與水反應(yīng)生成NaOH,使酚酞變紅.

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