精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
實驗室要用98%（密度為1.84g?cm-3）的硫酸配制3.68mol/L的硫酸500mL．若配制3.68mol/L的硫酸，其他操作均正確，下列操作會使所配硫酸溶液濃度偏低的是（　　）
A、將稀釋的硫酸轉移至容量瓶后，未洗滌燒杯和玻璃棒
B、將燒杯內的稀硫酸向容量瓶內轉移時，因操作不當使部分稀硫酸濺出瓶外
C、用膠頭滴管向容量瓶中加水時凹液面高于容量瓶刻度線，此時立即用膠頭滴管將瓶內多余液體吸出，使溶液凹液面與刻度線相切
D、用膠頭滴管向容量瓶中加入水時，仰視觀察溶液凹液面與容量瓶刻度線相切
考點：配制一定物質的量濃度的溶液
專題：
分析：根據C=
n
V
判斷，如果n偏小或V偏大，則配制溶液濃度偏低；
解答： 解：A．將稀釋的硫酸轉移至容量瓶后，未洗滌燒杯和玻璃棒，溶質的物質的量偏小，配制溶液的濃度偏低；
B．將燒杯內的稀硫酸向容量瓶內轉移時，因操作不當使部分稀硫酸濺出瓶外，溶質的物質的量偏小，配制溶液的濃度偏低；
C．用膠頭滴管向容量瓶中加水時凹液面高于容量瓶刻度線，此時立即用膠頭滴管將瓶內多余液體吸出，使溶液凹液面與刻度線相切，溶質的物質的量偏小，配制溶液的濃度偏低；
D．用膠頭滴管向容量瓶中加入水時，仰視觀察溶液凹液面與容量瓶刻度線相切，溶液體積偏大，配制溶液濃度偏低；
故選ABCD．
點評：本題考查一定物質的量濃度溶液的配制誤差分析，根據c=
n
V
理解溶液配制原理與誤差分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某同學為了檢驗家中的一瓶補鐵藥（成分為FeS04）是否變質，設計了如下實驗：將藥片除去糖衣研細后，溶解過濾，取濾液分別加入兩支試管中，再進行如下圖所示操作．  
請?zhí)畛鲈撏瑢W實驗中出現以下現象時所應得到的結論：
 現象結論 
 ①中酸性KMnO4溶液褪色
②中KSCN溶液不變色
 
 
 ①中酸性KMnO4溶液不褪色
②中KSCN溶液變紅
 
 ①中酸性KMnO4溶液褪色
②中KSCN溶液變紅
 
 

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種短周期元素，其原子序數依次增大，而原子半徑按A、C、B、E、D順序依次增大．A、D同主族；B、D、E三種元素原子的最外層電子數之和為10；E的單質可做半導體材料；C與E兩元素形成的化合物可與A、C、D形成的化合物Y發(fā)生反應；B元素的氣態(tài)氫化物與其最高價氧化物的水化物可以發(fā)生反應生成化合物M．1molM中含有42mol電子．回答下列問題：
（1）E元素在周期表中的位置
 
；化合物M中含有的化學鍵類型有
 
．
（2）比較B、C、E形成的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性由強到弱的順序是
 
（用化學式表示）；寫出C與A形成的18e-化合物的電子式
 
，該化合物類型為
 
（填“共價化合物”或“離子化合物”）．
（3）寫出C與E兩元素形成的化合物與Y溶液反應的離子方程式
 
；寫出題中生成M的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

小王同學準備用CuSO4?5H2O配制480mL 1mol/L的溶液．
（1）小王同學選用的容量瓶容積的規(guī)格是
 
mL；
（2）玻璃棒在該實驗中有重要的用途，分別是
 
和
 
；
（3）小王同學通過計算，決定稱取
 
g CuSO4?5H2O．
（4）配制好的溶液呈
 
色．小王同學還想通過實驗分別證實溶質中含有Cu2+、SO42-，請你幫他想想辦法，選擇適當的試劑（寫化學式），并寫出其相應的離子方程式．
溶質加入試劑離子方程式
Cu2+
 
 
SO42-
 
 
（5）物質的量濃度誤差分析：（填偏高、偏低、無影響）
①若容量瓶中洗凈后未干燥，殘留少量水，則所配制的溶液濃度將
 
；
②定容時，若眼睛俯視，則所配制的溶液濃度將
 
；
③定容時，液面超過刻度線，則所配溶液濃度將
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

下列關于物質分類的正確組合是（　�。�
 　分類
組合　		堿酸鹽堿性氧化物酸性氧化物
A純堿鹽酸燒堿氧化鋁二氧化碳
B燒堿硫酸食鹽氧化鎂一氧化碳
C苛性鈉醋酸碳酸銨過氧化鈉二氧化硫
D苛性鉀油酸小蘇打氧化鈉三氧化硫
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

甲酸（CH2O2），俗稱蟻酸，結構式為：．某化學興趣小組的同學在分析甲酸的組成和結構后，對甲酸的性質提出如下猜想并設計了相關實驗加以驗證：
猜想Ⅰ：甲酸具有酸性；
實驗Ⅰ：在甲酸溶液中滴加紫色石蕊試液；
猜想Ⅱ：甲酸能發(fā)生銀鏡反應；
實驗Ⅱ：（步驟如圖）；
問答下列問題：
（1）甲酸分子的核磁共振氫譜有
 
個吸收峰；
（2）請你再舉出一種方法來驗證甲酸的酸性：
 
；
（3）依上圖所示的實驗，加熱3-7分鐘后并沒有出現預期的實驗現象．該小組同學預期的實驗現象是
 

 
，請你從理論上簡單解釋實驗中沒出現該現象的原因
 
．
（4）在仔細分析甲酸分子組成元素的基礎上，請你再提出一個甲酸在濃硫酸作用下可能具有的性質的猜想并設計一個實驗方案驗證你的猜想：
①你提出的猜想是
 
；
②你設計的實驗方案是：實驗方案請參考如下形式：

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到沉淀．
甲同學認為兩者反應只生成CuSO3一種沉淀；
乙同學認為這兩溶液能相互促進水解，生成氣體和Cu（OH）2一種沉淀；
丙同學認為同時生成CuCO3和Cu（OH）2兩種沉淀．（已知：CuCO3和Cu（OH）2均不帶結晶水）
I
（1）寫出Na2CO3溶液水解的離子方程式
 
；
（2）在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化．具體操作為：
 
（填操作名稱）、干燥．
Ⅱ．請用如圖所示裝置，選擇必要的試劑，進行定性探究生成物的成分．
（1）各裝置連接順序為
 
→
 
→
 
→
 
．
（2）裝置C中裝有試劑的名稱是
 
．
（3）能證明生成物中有CuCO3的實驗現象是
 
．
Ⅲ．若CuCO3和Cu（OH）2兩者都有，可通過下列裝置的連接，進行定量分析來測定其組成．

（1）裝置c中堿石灰的作用是
 
．
（2）實驗開始時和實驗結束時都要通人處理過的過量空氣，其作用分別是：
 
．
（3）若沉淀樣品的質量為m g，裝置B質量增加了n g，則沉淀中CuCO3島的質量分數為
 
×100%．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

向盛有硫酸銅水溶液的試管里加入氨水，首先形成難溶物，繼續(xù)添加氨水，難溶物溶解得到深藍色的透明溶液．下列對此現象說法正確的是（　�。�
A、反應后溶液中不存在任何沉淀，所以反應前后Cu2+的濃度不變
B、沉淀溶解后，將生成深藍色的配離子[Cu（NH3）4]2+
C、向反應后的溶液加入乙醇，溶液將會沒有發(fā)生任何變化，因[Cu（NH3）4]2+不會與乙醇發(fā)生反應
D、在[Cu（NH3）4]2+離子中，Cu2+給出孤對電子，NH3提供空軌道

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

進行化學實驗必須注意安全，下列說法不正確的是（　�。�
A、酒精燈在桌上歪倒失火后，立即用濕布蓋滅
B、使用易燃有機溶劑時應避免同時使用明火
C、濃硫酸濺在皮膚上，用NaOH溶液中和
D、實驗室水銀溫度計破裂，灑落的水銀應用硫粉處理

查看答案和解析>>

同步練習冊答案