分析 氯氣和銅粉反應的實驗:MnO2與濃鹽酸制取的Cl2含有HCl和H2O,用飽和食鹽水除去HCl,用濃硫酸除去H2O,然后Cl2與Cu反應,最后用NaOH溶液吸收未反應的Cl2,防止污染空氣,據(jù)此分析.
解答 解:(1)裝置A中制取氯氣,二氧化錳與濃鹽酸發(fā)生反應生成氯化錳、氯氣、水,反應方程式為MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
故答案為:MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)儀器連接順序:Cl2發(fā)生裝置→除去HCl氣體裝置→干燥裝置→制備裝置→多余Cl2處理裝置,MnO2與濃鹽酸制取的Cl2含有HCl和H2O,用飽和食鹽水除去HCl,用濃硫酸除去H2O,然后Cl2與Cu反應,最后用NaOH溶液吸收未反應的Cl2,防止污染空氣,所以按氣流方向各儀器接口順序是:a→d→e→i→h→f→g→b;
故答案為:d;e;i;h;f;g;b;
(3)裝置C中飽和食鹽水的作用是除去氯化氫,減小氯氣的溶解性;
故答案為:除去氯化氫,減小氯氣的溶解性;
(4)裝置B中為氫氧化鈉吸收氯氣生成氯化鈉和次氯酸鈉的反應,離子方程式為:Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O;
故答案為:Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O;
(5)加熱裝置D時,銅粉發(fā)生反應的化學方程式為Cl2+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2,故答案為:Cl2+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2.
點評 本題考查了物質(zhì)的制備,涉及氯氣的實驗室制法及化學性質(zhì),裝置的選擇,氯氣的氧化性是高考的熱點,注意知識的積累題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2 | B. | C(s)+O2(g)$\stackrel{點燃}{→}$CO2(g)+393.5kJ | ||
C. | C(s)+O2(g)$\stackrel{點燃}{→}$CO2(g) | D. | C(s)+O2(g)=CO2(g)+393.5kJ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 已知2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H=-483.6 kJ/mol,則H2的燃燒熱為-241.8 kJ/mol | |
B. | 已知C(石墨,s)═C(金剛石,s)△H>0,則金剛石比石墨穩(wěn)定 | |
C. | 含20.0g NaOH的稀溶液與稀鹽酸完全中和,放出28.7 kJ的熱量,則該反應的熱化學方程式為:NaOH(aq)+HCl(aq)═NaCl(aq)+H2O(l)△H=-57.4 kJ/mol | |
D. | 已知2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-QkJ•mol-1(Q>0),則將2mol SO2(g)和1mol O2(g)置于一密閉容器中充分反應后放出QkJ的熱量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化鈉不可露置在空氣中,要密封保存 | |
B. | 剩余的金屬鈉應放回原試劑瓶 | |
C. | 氫氟酸應密封保存在玻璃瓶中 | |
D. | 實驗室保存FeCl2時常向其中加入鐵屑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素耐高溫且易溶于水不易溶于乙醚、乙酸乙酯等有機溶劑 | |
B. | 青蒿素分子內(nèi)的1個過氧基團是對付瘧原蟲的核心基團 | |
C. | 1mol青蒿素分子在堿性條件下徹底水解需消耗1mol分子水 | |
D. | 藥效比青蒿素高10倍的雙氫青蒿素(見圖2)化學式為C15H24O5 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | b 點可能有沉淀生成 | |
B. | a 點對應的Ksp 等于c 點對應的Ksp | |
C. | 在d 點溶液中加入一定量的CaCl2可能會有沉淀析出 | |
D. | CaSO4 溶解在水中,一定有c(Ca2+)=c(SO42-)=3×10-3mol•L-1 |
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