FeCl3溶液與KSCN溶液混合,發(fā)生反應(yīng):Fe3+(aq)+SCN-(aq)?[Fe(SCN)]2+(aq)△H.其中[Fe(SCN)]2+的濃度與溫度T的關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是(  )
A、△H>O
B、反應(yīng)處于D點時,一定有v<v
C、溶液中c(Fe3+):A點>B點
D、T1、T2時相應(yīng)的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1<K2
考點:化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:圖象中曲線上的A、B、C三點為不同溫度下的平衡狀態(tài),D在曲線下方,未處于平衡狀態(tài),c[Fe(SCN)2+]比平衡狀態(tài)小,應(yīng)向正反應(yīng)方向移動,
A、隨著溫度的升高c[Fe(SCN)2+]逐漸減小,說明正反應(yīng)放熱,升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動;
B、圖象中曲線上的A、B、C三點為不同溫度下的平衡狀態(tài),D在曲線上方,未處于平衡狀態(tài),c[Fe(SCN)2+]比平衡狀態(tài)答,應(yīng)向逆反應(yīng)方向移動;
C、升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動,依據(jù)平衡移動原理分析判斷;
D、反應(yīng)放熱,升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動,則k減。
解答: 解:A.隨著溫度的升高c[Fe(SCN)2+]逐漸減小,說明反應(yīng)放熱,△H<0,故A錯誤;
B.在曲線上方,未處于平衡狀態(tài),c[Fe(SCN)2+]比平衡狀態(tài)大,應(yīng)向逆反應(yīng)方向移動,V<V,故B正確;
C.升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動,A點溫度小于B點,所以A點的c(Fe3+)小,故C錯誤;
D.反應(yīng)放熱,升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動,則k減小,所以溫度為T1<T2時,反應(yīng)的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1>K2,故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查了化學(xué)平衡移動圖象,明確溫度對化學(xué)平衡移動的影響來分析,根據(jù)濃度與平衡濃度相對大小確定移動方向,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鉻化學(xué)豐富多彩,由于鉻光澤度好,常將鉻鍍在其它金屬表面,同鐵、鎳組合各種性能的不銹鋼.K2Cr2O7和CrO3大量用于鞣革、印染、顏料、電鍍等工業(yè)中,是工業(yè)上造成鉻污染的主要原因.近期曝光的“毒膠囊”事件中,就是因為工業(yè)皮革的下角料或破皮鞋等為原料制成的工業(yè)明膠被冒充成食用明膠制成膠囊,造成膠囊內(nèi)的鉻嚴重超標.
(1)CrO3的熱穩(wěn)定性較差,加熱時逐步分解,其固體殘留率隨溫度的變化如圖所示.
①A點時剩余固體的成分是
 
( 填化學(xué)式 ).
②從開始加熱到750K時總反應(yīng)方程式為
 

(2)Cr(Ⅵ)主要以Cr2O42-和Cr2O72-形態(tài)存在,在酸性條件下具有很強的氧化性,它們在溶液中存在如下轉(zhuǎn)換:2Cr2O42-(黃色)+2H+?Cr2O72-(橙色)+H2O;K=4.2×1014.若要使溶液由黃色變橙色,則應(yīng)采取的措施是
 

A.加NaOH   B.加鹽酸   C.加硫酸  D.加AgNO3
(3)工業(yè)廢水中常含有一定量的Cr(Ⅵ),毒性較大,它們會對人類及生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生很大損害.凈化處理方法之一是將含Cr2O72-的廢水放電解槽內(nèi),用鐵作陽極,加入適量的NaCl進行電解:陽極區(qū)生成的Fe2+和Cr2O72-發(fā)生反應(yīng),生成Fe3+和Cr3+在陰極區(qū)與OH-結(jié)合生成Fe(OH)3和Cr(OH)3沉淀以除去[已知KspFe(OH)3=4.0×10-38,KspCr(OH)3=6.0×10-33]
①電解過程中NaCl的作用是
 

②寫出陽極的電極反應(yīng)式
 

③寫出Fe2+和Cr2O72-發(fā)生反應(yīng)生成Fe3+和Cr3+的離子反應(yīng)方程式
 

④已知電解后的溶液中c(Fe3+)=2.0×10-13mol?L-1,則溶液中c(Cr3+)為
 
mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

高嶺土中[Al2(Si2O5)(OH)4]中SiO2的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、46.5%
B、23.3%
C、21.7%
D、35.7%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示各種裝置中能構(gòu)成原電池的是( 。
A、①②③B、④⑤⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖所示的實驗原理、方法、裝置、操作或敘述,不正確的是(  )
A、
稱量25.0g氯化鈉固體
B、
收集NO2氣體(尾氣處理裝置略)
C、
檢驗出此裝置漏氣
D、
吸收NH3不會造成倒吸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作不能達到目的是( 。
選項 目的 操作
A. 配制100mL 1.0mol?L-1 CuSO4溶液 將25g CuSO4?5H2O溶于100mL蒸餾水中
B. 除去KNO3中少量NaCl 將混合物制成熱的飽和溶液,冷卻結(jié)晶,過濾
C. 提取溴水中的Br2 向溶液中加入乙醇后振蕩,靜置,分液
D. 溶液中是否含有NH4+ 取少量溶液于試管中,加入NaOH后,加熱,在試管口放置一塊濕潤的石蕊試紙
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室以常溫均為氣態(tài)的X和Y為反應(yīng)物合成有機物Z.當(dāng)向密閉容器中充入2mol X和1mol Y.在一定條件下建立如下平衡:2X(g)+Y(g)?Z (g)
(1)其他條件不變,向上述平衡體系中再充一定量的Z,重新建立平衡的過程中正反應(yīng)速率如何變化?
 
(填“加快”、“減慢”或“不變”).重新建立平衡后與原平衡相比,X的體積分數(shù)將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”)
(2)“綠色化學(xué)”是21世紀化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向.“綠色化學(xué)”要求從根本上消滅污染.其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中.若上述反應(yīng)是工業(yè)生產(chǎn)中按“綠色化學(xué)”要求合成的有機物Z是甲醇,則X為
 
 Y為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各單質(zhì)與化合物之間的關(guān)系如圖,單質(zhì)及化合物的組成元素皆為短周期元素.

(1)若沉淀丁不溶于過量的鹽酸,則單質(zhì)A為
 
 丁為
 
;
若沉淀丁溶于過量的鹽酸,則單質(zhì)A為
 
 甲為
 
;
(2)①沉淀丁 不溶于過量鹽酸時,化合物乙與鹽酸反應(yīng):
 
;
②沉淀丁 溶于過量鹽酸時,化合物乙與過量鹽酸反應(yīng):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在下列溶液中,可能大量共存的離子組是( 。
A、使石蕊試液變紅的溶液:Na+、K+、NO
 
-
3
、I-
B、常溫下,由水電離出的c(H+)=10-14mo1?L-1的溶液:K+、Na+、HCO
 
-
3
、SO
 
2+
4
C、與鋁反應(yīng)放出氫氣的溶液:K+、A13+、SO
 
2-
4
、Cl-
D、含有大量Fe3+的溶液:Na+、Mg2+、NO
 
-
2
、SCN-

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