【題目】2016年9月我國成功利用大功率運載火箭發(fā)射“天宮二號”空間實驗室;鸺七M器中裝有還原劑肼(N2H4)(液態(tài))和強氧化劑過氧化氫(H2O2),如圖是一定量肼完全反應(yīng)生成氮氣和水過程中的能量變化圖。請回答下列問題:
(1)肼又名聯(lián)氨,請推測它的結(jié)構(gòu)式:__________________________。
(2)液態(tài)肼與過氧化氫的反應(yīng)屬于________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(3)寫出該火箭推進器中相關(guān)反應(yīng)的化學方程式:_____________________。
(4)已知肼和氧氣可發(fā)生如下反應(yīng):N2H4(g)+O2(g)N2(g)+2H2O(g)
①某溫度下,容積固定的密閉容器中,下列描述可說明上述反應(yīng)達到平衡的是______。
A. υ(N2) = υ(N2H4)
B. c(N2H4) : c(O2) : c(N2) = 1:1:1
C. 混合氣體的密度不再發(fā)生變化
D. 體系的壓強不再發(fā)生變化
E. 混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再發(fā)生變化
F. 每斷開1 mol O=O鍵,同時斷開4 mol H-O鍵
②若想要增加該反應(yīng)的正反應(yīng)速率,你認為一定可行的方法有:____________。
A. 升高反應(yīng)溫度 B. 加入適當?shù)拇呋瘎?
C. 向容器中加入氧氣 D. 向容器中加入氖氣
【答案】 放熱 N2H4 + 2H2O2 = N2 + 4H2O DEF ABC
【解析】(1)肼的化學式為N2H4,N原子最外層有5個電子,形成三對共用電子對達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
(2)反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,肼與過氧化氫的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)。
(3)肼與過氧化氫反應(yīng)生成N2和H2O,根據(jù)得失電子守恒和原子守恒配平。
(4)①根據(jù)反應(yīng)達到平衡的本質(zhì)標志和特征標志作答。
②根據(jù)外界條件對化學反應(yīng)速率的影響作答。
(1)肼的化學式為N2H4,N原子最外層有5個電子,形成三對共用電子對達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),肼的電子式為,結(jié)構(gòu)式為。
(2)反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,肼與過氧化氫的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)。
(3)肼與過氧化氫反應(yīng)生成N2和H2O,根據(jù)得失電子守恒和原子守恒,火箭推進器中發(fā)生的反應(yīng)為N2H4+2H2O2=N2+4H2O。
(4)①A項,υ(N2)=υ(N2H4)未指明是正反應(yīng)速率還是逆反應(yīng)速率,不能說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài);B項,c(N2H4):c(O2):c(N2)=1:1:1,不代表各組分的濃度保持不變,不能說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài);C項,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,混合氣體的總質(zhì)量始終不變,密閉容器的容積固定,混合氣體的密度始終不變,混合氣體的密度不再變化不能說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài);D項,該反應(yīng)的正反應(yīng)為氣體分子數(shù)增大的反應(yīng),建立平衡的過程中氣體分子物質(zhì)的量增大,在恒溫恒容時,體系的壓強增大,達到平衡時氣體分子物質(zhì)的量不變,體系的壓強不變,體系的壓強不再變化能說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài);E項,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,混合氣體的總質(zhì)量始終不變,該反應(yīng)的正反應(yīng)為氣體分子數(shù)增大的反應(yīng),建立平衡的過程中氣體分子物質(zhì)的量增大,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量減小,達到平衡時混合氣體分子物質(zhì)的量不變,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再發(fā)生變化能說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài);F項,每斷開1molO=O鍵同時生成4molH-O鍵,生成4molH-O鍵同時斷開4molH-O鍵,說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài);可說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的是DEF,答案選DEF。
②A項,升高反應(yīng)溫度,該反應(yīng)的正反應(yīng)速率增加;B項,加入適當?shù)拇呋瘎,降低反?yīng)的活化能,該反應(yīng)的正反應(yīng)速率增加;C項,向容器中加入O2,增大反應(yīng)物濃度,正反應(yīng)速率增加;D項,向恒容容器中加入氖氣,各組分濃度不變,化學反應(yīng)速率不變;增加正反應(yīng)速率的方法有:ABC,答案選ABC。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中某些氣體的制取、收集及尾氣處理裝置如圖所示(省略夾持和凈化裝置)。僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關(guān)實驗,最合理的選項是
選項 | a中的物質(zhì) | b中的物質(zhì) | c中收集的氣體 | d中的物質(zhì) |
A | 濃氨水 | CaO | NH3 | H2O |
B | 濃硫酸 | Na2SO3 | SO2 | NaOH溶液 |
C | 稀硝酸 | Cu | NO2 | H2O |
D | 濃鹽酸 | MnO2 | Cl2 | NaOH溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】碳、及其化合物在生產(chǎn)中有重要應(yīng)用。
(1)設(shè)反應(yīng) ① Fe(s) + CO2(g)FeO(s) + CO(g) ⊿H = Q1 平衡常數(shù)為K1
② Fe(s) + H2O(g)FeO(s) + H2(g) ⊿H = Q2 平衡常數(shù)為K2
不同溫度下,K1、K2的值如下表
T/K | K1 | K2 |
973 | 1.47 | 2.38 |
1173 | 2.15 | 1.67 |
現(xiàn)有反應(yīng) ③ H2(g) + CO2(g)CO(g) + H2O(g) ⊿H = Q3,結(jié)合上表數(shù)據(jù),根據(jù)反應(yīng)①、②推導(dǎo)出Q1、Q2、Q3的關(guān)系式Q3=_____________,反應(yīng)③是________(填“放”或“吸”)熱反應(yīng)。
(2)已知CO2催化加氫合成乙醇的反應(yīng)原理為:2CO2(g)+6H2(g)C2H5OH(g)+3H2O(g) ⊿H <0
①圖l、圖2分別是CO2的平衡轉(zhuǎn)化率隨壓強及溫度的變化關(guān)系,已知m為起始時的投料比,即m=n(H2)/n(CO2),圖l中投料比相同,溫度從高到低的順序為________,圖2中m1、m2、m3從大到小的順序為_____________。
②圖3表示在總壓為5MPa的恒壓條件下,且m=3時,平衡狀態(tài)時各物質(zhì)的物質(zhì)的量分數(shù)與溫度的關(guān)系。則曲線d代表的物質(zhì)為________(填化學式),T4溫度時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)Kp=________。(提示:用平衡分壓代替平衡濃度來計算,某組分平衡分壓=總壓×該組分的物質(zhì)的量分數(shù),結(jié)果保留小數(shù)點后三位)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為生銹了的家用鐵鍋,下列有關(guān)解釋事實的方程式不正確的是
A. 鐵鍋生銹過程中有原電池反應(yīng),負極反應(yīng)式是:Fe—2e—= Fe2+
B. 鐵鍋生銹過程中有 Fe(OH)3生成:Fe3+ + 3H2OFe(OH)3 + 3H+
C. 攝入體內(nèi)的鐵銹會在胃內(nèi)產(chǎn)生不利于健康的Fe3+:Fe2O3 + 6H+=2Fe3++3H2O
D. 用醋可除去鐵銹:6CH3COOH + Fe2O3 =6CH3COO—+ 2Fe3+ + 3H2O
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【題目】鹵族元素的單質(zhì)能與H2反應(yīng)
H2+F2=2HF | 在暗處能劇烈化合并發(fā)生爆炸 |
H2+Cl2=2HCl | 光照或點燃發(fā)生反應(yīng) |
H2+Br2=2HBr | 加熱至一定溫度才能反應(yīng) |
H2+I2=2HI | 不斷加熱才能緩慢反應(yīng),生成的HI會分解 |
(1)用電子式表示HCl的形成過程_____________________________。
(2)依據(jù)上表,可以推測出:隨著原子序數(shù)的遞增,________(填字母)。
a. 單質(zhì)的熔沸點逐漸升高 b. 元素的非金屬性逐漸減弱
c. 鹵化氫的還原性依次減弱 d. 鹵化氫的穩(wěn)定性依次減弱
(3)不同鹵素原子之間可形成鹵素互化物,其性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相近。寫出BrCl和SO2在水溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式___________________________________。
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【題目】活性氧化鋅(ZnO)粒徑介于1-100 nm之間,是一種面向21世紀的新型高功能精細無機產(chǎn)品,表現(xiàn)出許多特殊的性質(zhì)。某研究所以粗氧化鋅(含少量CuO、FeO、MnO、Fe2O3等)為原料,采用濕化學法(NPP-法)制備納米級活性氧化鋅,生產(chǎn)工藝流程如圖:
已知:
①pH=5.4時,KMnO4的還原產(chǎn)物為MnO2。
②以上實驗條件下各種氫氧化物沉淀的pH情況如下表所示。
Fe(OH)2 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Zn(OH)2 | Mn(OH)2 | |
開始沉淀的pH | 7.5 | 2.2 | 5.2 | 6.4 | 8.6 |
沉淀完全的pH | 9.0 | 3.2 | 6.7 | 8.0 | 10.1 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)工藝過程中各步驟均用到的分離方法是_______________________________。
(2)“廢渣1”的主要成分是______________________________________________。
(3)“反應(yīng)器2”中兩個氧化還原反應(yīng)的離子方程式為_______________________________________________________________
(4) “反應(yīng)器3”中加入鋅粉的作用是________________________________。
(5)“反應(yīng)器4”得到的廢液中,含有的主要離子除了Na+外,還有______________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z、W、M 為原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素。已知:①元素對應(yīng)的原子半徑大小為:X<Z<Y<M<W;② Y 是組成有機物的必要元素 ③ Z 與 X 可形成兩種常見的共價化合物,與 W 可形成兩種常見的離子化臺物;④ M 的電子層數(shù)與最外層電子數(shù)相等。下列說法不正確的是
A. W、M 的原子半徑為 M<W
B. YZ2為直線形的共價化合物,W2Z2既含有離子鍵又含有共價鍵
C. Z 與 X 形成的化合物的熔沸點偏高是因其分子內(nèi)存在氫鍵
D. Z 與 M 形成的化合物可作為耐高溫材料
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】1998年諾貝爾化學獎授予科恩(美)和波普爾(英)以表彰他們在理論化學領(lǐng)域作出的重大貢獻。他們的工作使實驗和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì),引起整個化學領(lǐng)域正在經(jīng)歷一場革命的變化。下列說法正確的是
A.化學不再是純實驗科學B.化學不再需要實驗
C.化學不做實驗,就什么都不知道D.未來化學的方向還是經(jīng)驗化
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組的同學用下圖所示裝置進行氯氣的性質(zhì)實驗。
請回答:
(1)若要得到干燥的氯氣,則①中所加的試劑應(yīng)為_____。
(2)若①中盛放的是濕潤的紅紙條,則觀察到的現(xiàn)象為_____。
(3)若①要驗證氯氣具有氧化性,則所用的溶液不能是_____(填序號)。
a. FeCl2 b. 溴水 c. KI溶液
(4)裝置②中反應(yīng)的離子方程式是_____。
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