9．工業(yè)制硫酸中的一步重要反應(yīng)是SO2在400～500℃下的催化氧化：2SO2+O2?2SO3，這是一步正反應(yīng)放熱的可逆反應(yīng)．如果反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用催化劑是為了加快反應(yīng)速率，提高生產(chǎn)效率
B．在上述條件下，SO2不可能100%地轉(zhuǎn)化為SO3
C．為了提高SO2的轉(zhuǎn)化率，應(yīng)適當(dāng)提高O2的濃度
D．達(dá)到平衡時(shí)，SO2的濃度與SO3的濃度相等

分析 A．催化劑可加快反應(yīng)速率；
B．為可逆反應(yīng)；
C．提高O2的濃度，可促進(jìn)二氧化硫的轉(zhuǎn)化，平衡正向移動(dòng)；
D．平衡時(shí)，物質(zhì)的量濃度不變．

解答 解：A．催化劑可加快反應(yīng)速率，生產(chǎn)時(shí)間縮短，則提高生產(chǎn)效率，故A正確；
B．為可逆反應(yīng)，則SO2不可能100%地轉(zhuǎn)化為SO3，故B正確；
C．提高O2的濃度，可促進(jìn)二氧化硫的轉(zhuǎn)化，平衡正向移動(dòng)，則可提高SO2的轉(zhuǎn)化率，故C正確；
D．平衡時(shí)，物質(zhì)的量濃度不變，濃度是否相等，與起始量、轉(zhuǎn)化率有關(guān)，故D錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡，為高頻考點(diǎn)，把握平衡與速率的影響因素、平衡移動(dòng)、平衡特征為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，注意選項(xiàng)D為解答的易錯(cuò)點(diǎn)，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．NA為阿伏加德羅常數(shù)，下列關(guān)于0.2mol/L K2SO4溶液的正確說(shuō)法是（　�。�
A．500mL溶液中所含K+、SO42-總數(shù)為0.1NA
B．500mL溶液中含有0.1NA個(gè)K+離子
C．1L溶液中K+離子濃度是0.2mol/L
D．2L溶液中SO42-離子濃度是0.2mol/L

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．X、Y、Z、W為四種短周期元素，它們?cè)谥芷诒碇械奈恢藐P(guān)系如圖所示．Z元素的最外層電子數(shù)等于其電子層數(shù)．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
X
ZWY
A．Y的氣態(tài)氫化物比X的氫化物沸點(diǎn)低
B．Z元素的氧化物屬于堿性氧化物
C．原子半徑由小到大的順序?yàn)椋篨＜Z＜Y＜W
D．Y元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物化學(xué)式為H3YO4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蘋果醋是一種由蘋果發(fā)酵而形成的具有解毒、降脂、減肥等藥效的健康食品．蘋果酸（2羥基丁二酸）是這種飲料的主要成分，蘋果酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．蘋果酸在一定條件下能發(fā)生酯化反應(yīng)
B．蘋果酸在一定條件下能發(fā)生催化氧化反應(yīng)
C．1 mol蘋果酸與足量Na反應(yīng)生成33.6 L H2（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）
D．1 mol蘋果酸與過(guò)量的Na2CO3溶液反應(yīng)可生成1molCO2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．氰氣[（CN）2]和氰化物都是劇毒性物質(zhì)，氰分子的結(jié)構(gòu)式為N≡C-C≡N，性質(zhì)與鹵素相似，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氰分子中四原子共直線，是非極性分子
B．氰分子中C≡N鍵長(zhǎng)大于C≡C鍵長(zhǎng)
C．氰氣分子中含有σ鍵和π鍵
D．氰化氫在一定條件下能與烯烴發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列化合物的用途敘述正確的是（　�。�
A．光纖通信使用的光纜主要成分是晶體Si
B．水玻璃可用作防火劑或防腐劑
C．氯水、酒精能殺菌消毒，都利用了強(qiáng)氧化性
D．SO2可用來(lái)漂白紙漿、毛、草帽、增白食品等

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．奶粉中蛋白質(zhì)含量的測(cè)定往往采用“凱氏定氮法”，其原理是食品與硫酸和催化劑一同加熱，使蛋白質(zhì)分解，分解的氨與硫酸結(jié)合生成硫酸銨．然后堿化蒸餾使氨游離，用硼酸吸收后再以硫酸或鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，根據(jù)酸的消耗量乘以換算系數(shù)，即為蛋白質(zhì)含量．
操作步驟：
①樣品處理：準(zhǔn)確稱取一定量的固體樣品奶粉，移入干燥的燒杯中，經(jīng)過(guò)一系列的處理，待冷卻后移入一定體積的容量瓶中．
②NH3的蒸餾和吸收：把制得的溶液（取一定量），通過(guò)定氮裝置，經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)，使氨變成硫酸銨，再經(jīng)過(guò)堿化蒸餾后，氨即成為游離態(tài)，游離氨經(jīng)硼酸吸收．
③氨的滴定：用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液滴定所生成的硼酸銨，由消耗的鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液計(jì)算出總氮量，再折算為粗蛋白含量．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在樣品的處理過(guò)程中使用到了容量瓶，怎樣檢查容量瓶是否漏水往容量瓶中注入一定量的水，塞緊瓶塞，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，觀察是否漏水，然后再正放，旋轉(zhuǎn)瓶塞180°，再倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，觀察是否漏水，若都不漏水，則說(shuō)明該容量瓶不漏水
（2）在配制過(guò)程中，下列哪項(xiàng)操作可能使配制的溶液的濃度偏大B．
A．燒杯中溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中時(shí)，未洗滌燒杯   B．定容時(shí)，俯視刻度線
C．定容時(shí)，仰視刻度線                       D．移液時(shí)，有少量液體濺出
（3）若稱取樣品的質(zhì)量為1.5g，共配制100mL的溶液，取其中的20mL，經(jīng)過(guò)一系列處理后，使N轉(zhuǎn)變?yōu)榕鹚徜@然后用0.1 mol•L-1鹽酸滴定，其用去鹽酸的體積為23.0 mL，則該樣品中N的含量為10.73%（滴定過(guò)程中涉及到的反應(yīng)方程式：（NH4）2B4O7+2HCl+5H2O═2NH4Cl+4H3BO3）
（4）一些不法奶農(nóng)利用“凱氏定氮法”只檢測(cè)氮元素的含量而得出蛋白質(zhì)的含量這個(gè)檢測(cè)法的缺點(diǎn)，以便牛奶檢測(cè)時(shí)蛋白質(zhì)的含量達(dá)標(biāo)，而往牛奶中添加三聚氰胺（C3N6H6）．則三聚氰胺中氮的含量為66.7%．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染
B．將地溝油回收重新加工為食用油，提高資源的利用率
C．推廣使用電動(dòng)汽車、天然氣汽車等公共交通工具，保護(hù)環(huán)境
D．推廣使用煤的氣化、液化技術(shù)可減少二氧化碳等溫室氣體的排放

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．常溫常壓時(shí)烯烴與氫氣混合不反應(yīng)，高溫時(shí)反應(yīng)很慢，但在適當(dāng)?shù)拇呋瘎┐嬖跁r(shí)可與氫氣反應(yīng)生成烷，
一般認(rèn)為加氫反應(yīng)是在催化劑表面進(jìn)行．反應(yīng)過(guò)程的示意圖如下：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．乙烯和H2生成乙烷的反應(yīng)△H＞0
B．加入催化劑，降低了E活，并減小了反應(yīng)的△H
C．圖1表明，催化加氫過(guò)程中催化劑參與反應(yīng)過(guò)程并形成不穩(wěn)定的中間體
D．圖2表明，催化加氫過(guò)程中催化劑將較難發(fā)生的反應(yīng)分成了多個(gè)容易發(fā)生的反應(yīng)，可提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率

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