【題目】下列說法全部正確的一組是（ ）

①CH3—CH=CH2和CH2=CH2的最簡式相同

②CH≡CH和C6H6含碳量相同

③碳原子數(shù)不同的直鏈烷烴一定是同系物

④正戊烷、異戊烷、新戊烷的沸點逐漸變低

⑤標準狀況下，11.2L的己烷所含的分子數(shù)為0.5NA(NA為阿伏加德羅常數(shù))

A.①②③④B.②③④C.②③D.③⑤

【答案】A

【解析】

①和的最簡式都是，二者的最簡式相同，①正確；

② 和的最簡式都是，所以二者的含碳量相同，②正確；

③因為烷烴屬于飽和烴，碳原子數(shù)不同的直鏈烷烴一定是同系物，③正確；

④正戊烷、異戊烷、新戊烷分子中含有的碳原子數(shù)目相等，含有的支鏈逐漸增多，則它們的沸點逐漸變低，④正確；

⑤標準狀況下，己烷不是氣體，題中條件無法計算 11.2己烷的物質(zhì)的量，⑤錯誤；

故答案選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組探究稀HNO3、濃HNO3與銅的反應。

裝置（尾氣處理裝置略）

現(xiàn)象

Ⅰ中開始無明顯現(xiàn)象，漸有小氣泡生成，越來越劇烈，液面上方出現(xiàn)淺紅棕色氣體，溶液呈藍色。

Ⅱ中反應劇烈，迅速生成大量紅棕色氣體，溶液呈綠色。

(1)試管Ⅰ中Cu與稀HNO3反應的化學方程式是________。

(2)Ⅱ中反應的速率比Ⅰ中的快，原因是________。

(3)針對Ⅱ中溶液呈綠色的原因，提出假設：

假設1：Cu2+的濃度較大所致；

假設2：溶解了生成的NO2。

探究如下：取Ⅱ中綠色溶液，分為兩等份。

①取一份于如圖所示裝置中，_______(填“操作”和“現(xiàn)象”)，證實Ⅱ中溶解了NO2。

②向另一份溶液加入_____（填化學試劑），溶液變?yōu)樗{色。證實假設1不成立，假設2成立。

(4)對于稀HNO3與銅生成NO、濃HNO3與銅生成NO2的原因，提出兩種解釋：

解釋1．HNO3濃度越稀，溶液中NO3-的數(shù)目越少，被還原時，每個NO3-從還原劑處獲得較多電子的機會_____（填“增多”或“減少”），因此被還原為更低價態(tài)。

解釋2．推測下列平衡導致了產(chǎn)物的不同，并通過如下實驗證實了推測的合理性。

3NO2+H2O=2HNO3+NO

①B中盛放的試劑是________。

②C中盛放Cu(NO3)2和_________。

③該小組證實推測的合理性所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在實驗室研究Al與CuCl2溶液的反應．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

紅色物質(zhì)附著于鋁片表面

大量無色氣體從紅色物質(zhì)表面逸出，放出大量的熱

燒杯底部出現(xiàn)白色沉淀

（1）現(xiàn)象中的紅色物質(zhì)是 ______ ．

（2）經(jīng)檢驗現(xiàn)象中的無色氣體為氫氣．

①甲認為Al與H+反應產(chǎn)生了氫氣，用離子方程式表示溶液中存在大量H+的原因 ______．

②氫氣從紅色物質(zhì)表面逸出的原因是 ______ ．

（3）探究白色沉淀的化學成分．

查閱資料：Cu+可與濃氨水反應生成Cu(NH3)2+(無色)，該無色物質(zhì)在空氣中易被氧化變?yōu)樗{色．

乙認為白色沉淀可能是CuCl，并通過實驗證明其猜測正確，實驗步驟如下：

a.取白色沉淀，充分洗滌；

b.向其中加入濃氨水，沉淀溶解得到無色溶液，將無色溶液分為兩份；

c.取其中一份無色溶液

d.將另一份無色溶液放置于空氣中，一段時間后，溶液變?yōu)樗{色．

①步驟c的實驗方案是 ______．

②用化學平衡移動原理解釋CuCl溶于濃氨水的原因 ______．

（4）探究CuCl產(chǎn)生的原因．

①丙猜測可能是Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl，因為Cu具有 ______性．

②取Cu粉與1mol/LCuCl2溶液混合，無白色沉淀產(chǎn)生，丙再次分析Al與CuCl2溶液反應的實驗現(xiàn)象，改進實驗方案，證明了Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl，改進之處是 ______ ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是部分短周期元素原子半徑與原子序數(shù)的關系 ，回答下列問題

(l)N在周期表中的位置是 _______________。

(2)X、Y、P、Q 四種元素的最高價氧化物的水化物中，化學性質(zhì)明顯不同于其它三種的物質(zhì)是 ______________。

(3)用電子式表示化合物MQ 的形成過程_______________。

(4)Y最高價氧化物對應的水化物的稀溶液與金屬 Cu 反應的化學方程式是________。

(5)元素 X 和氫元素可以形成多種化合物，下圖模型表示的分子中，不可能由 X 和氫元素形成的是____________(填序號)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】海水資源的利用具有廣闊的前景。從海水中提取 Br2與 MgCl2 6 H2O 的流程如下：

(1)為節(jié)約成本 ，試劑①最好選用____________。［填“NaOH”或“Ca( OH )2”］

(2)提取溴過程中，從溶液 l 到溶液 4 , 兩次進行 Br -→Br2的轉(zhuǎn)化，目的是____。

(3)提取溴過程中，形成溶液 3 的化學方程式是___________________ 。

(4)用原子結構原理解釋Cl2的氧化性強于 Br2的原因 ___________________。

(5)提鎂過程中，加入試劑②發(fā)生反應的離子方程式是 _________________。

(6)從 MgCl2溶液獲得MgCl26 H2O晶體的主要操作為_______________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】利用自然資源制備相關化學物質(zhì)，下列化學工藝不可行的是

A.提取食鹽后母液含Br2的液體粗溴純溴

B.石英砂粗硅粗四氯化硅高純硅

C.FeS2SO2H2SO3H2SO4

D.鋁土礦Na[Al(OH)4]溶液Al(OH)3Al2O3鋁

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】硫代硫酸鈉晶體(Na2S2O3·5H2O)俗名“大蘇打”，又稱“海波”。己知它易溶于水，難溶于乙醇，加熱易分解，具有較強的還原性，廣泛地應用于照相等工業(yè)中。某實驗室模擬工業(yè)硫化堿法制取硫代硫酸鈉，其反應裝置及所需試劑如圖：

(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是_____________。

(2)裝置B中通入SO2反應生成Na2S2O3和CO2，其離子方程式為_____________________，生成的硫代硫酸鈉粗品可用_______________洗滌。

(3)裝置C的作用是檢驗裝置B中SO2的吸收效率，C中試劑是___________，表明SO2吸收效率低的實驗現(xiàn)象是C中溶液顏色很快褪色。為了使SO2盡可能吸收完全，在不改變B中溶液濃度、體積的條件下，除了及時攪拌反應物外，還可采取的合理措施是__________(寫出－條)。

(4)酸性條件下，S2O32－自身發(fā)生氧化還原反應生成SO2。試寫出Na2S2O3與鹽酸反應的離子方程式：_______________________。

(5)粗品中Na2S2O3·5H2O的質(zhì)量分數(shù)的測定

稱取6g粗品配制250mL的溶液待用。另取25mL 0.01 mol/L K2Cr2O7溶液于錐形瓶中，然后加入過量的KI溶液并酸化和幾滴淀粉溶液，立即用配制的Na2S2O3溶液滴定至終點，耗Na2S2O3溶液25mL。粗品中Na2S2O3·5H2O的質(zhì)量分數(shù)為________________。(己知Cr2O72－＋6I－＋14H＋＝2Cr3＋＋3I2＋7H2O、I2＋2S2O32－＝2I－＋S4O62－)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是部分短周期元素原子（用字母表示）最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系圖。說法正確的是（ ）

A. X與W形成的化合物中只有共價鍵

B. X與Z形成的化合物中只有離子鍵

C. 元素的非金屬性：X＞R＞W

D. 簡單離子的半徑：W＞R＞X

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某固體混合物可能由Fe2O3、Fe、Na2SO3、NaBr、AgNO3、BaCl2中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。某興趣小組為探究該固體混合物的組成，設計的部分實驗方案如圖所示：

下列說法正確的是

A.氣體A至少含有SO2、H2中的一種

B.固體C可能含有BaSO4或者Ag2SO4

C.該固體混合物中Fe2O3和Fe至少有其中一種

D.該固體混合物一定含有BaCl2，其余物質(zhì)都不確定

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