純堿中常含有少量氯化鈉,請設(shè)計實驗測定純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).根據(jù)你所設(shè)計的方案中的有關(guān)的數(shù)據(jù),寫出純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式.
【實驗原理】將純堿與硫酸反應(yīng)生成的CO2吸收,測吸收容器增重即知CO2的質(zhì)量,進(jìn)而求得純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實驗裝置】反應(yīng)裝置可用固液(不加熱)制氣的裝置,用堿石灰或固體NaOH吸收CO2氣體的裝置可用干燥管或U形管.如圖所示:
【實驗步驟】
a.按上圖裝置組合好實驗儀器,檢查氣密性;
b.準(zhǔn)確稱量U型管的質(zhì)量(設(shè)為m1g);
c.準(zhǔn)確稱量一定量的純堿(設(shè)為ng)放入燒瓶中;
d.打開分液漏斗中活塞,讓稀硫酸“緩慢”滴下,至不再產(chǎn)生氣體為止;
e.“緩慢”鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱U型管總質(zhì)量(設(shè)為m2g).
請你根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)A中盛放
 
(試劑的化學(xué)式);A裝置所起的作用是
 

(2)D裝置所起的作用是
 
;
(3)在實驗操作e中鼓入空氣數(shù)分鐘的目的是
 
;
(4)根據(jù)上面數(shù)據(jù),可求出純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
考點:探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量
專題:實驗探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:(1)A裝置是吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w避免一下實驗測定;
(2)B裝置中是純堿中常含有少量氯化鈉,加入稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸氣,裝置C吸收水蒸氣,U形管吸收二氧化碳?xì)怏w;
(3)在實驗操作e中鼓入空氣數(shù)分鐘的目的是把反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w全部趕入裝置C完全吸收;
(4)結(jié)合二氧化碳這里和碳元素守恒計算碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答: 解:(1)A裝置是用氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w,提供不含二氧化碳?xì)怏w的氣體,用來驅(qū)趕裝置B中生成的二氧化碳全部進(jìn)入U形管,避免影響實驗測定;
故答案為:NaOH;吸收空氣中的二氧化碳,防止影響測定結(jié)果;
(2)B裝置中是純堿中常含有少量氯化鈉,加入稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸氣,裝置C吸收水蒸氣,U形管吸收二氧化碳?xì)怏w,稱量吸收前后的質(zhì)量得到二氧化碳質(zhì)量;
故答案為:測定生成的二氧化碳質(zhì)量;
(3)在實驗操作e中鼓入空氣數(shù)分鐘的目的是把反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w全部趕入裝置D完全吸收;
故答案為:把反應(yīng)生成的二氧化碳全部趕入裝置D中完全吸收;
(4)結(jié)合二氧化碳這里和碳元素守恒計算碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù),二氧化碳物質(zhì)的量n(CO2)=
m2-m1
44
mol,純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
m2-m1
44
×106
n
×100%=
53(m2-m1)
22
×100%;
故答案為:
53(m2-m1)
22
×100%.
點評:本題考查了物質(zhì)組成和實驗測定分析計算.實驗過程的理解應(yīng)用和裝置作用的分析判斷,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

0.1mol/L氨水中,溶液中隨著水量的增加而減少的是(  )
A、
c(OH-)
c(NH3?H2O)
B、
c(NH3?H2O)
c(OH-)
C、C(H+)和C(OH-)的乘積
D、OH-的物質(zhì)的量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
分離水和CCl4
B、
干燥Cl2
C、
轉(zhuǎn)移溶液
D、
蒸發(fā)食鹽水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為達(dá)到下列實驗?zāi)康模捎玫姆椒ㄕ_的是( 。
A、從溴水中提取溴--分液
B、分離水和汽油的混合物--蒸餾
C、從硝酸鉀和氯化鉀混合液中獲取硝酸鉀--蒸發(fā)
D、分離飽和食鹽水和沙子的混合物--過濾

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某氧化鋁樣品中含有氧化鐵和二氧化硅雜質(zhì),現(xiàn)欲制取純凈的氧化鋁,某同學(xué)設(shè)計如下的實驗方案.回答下列問題:


(1)沉淀A的成分是
 
(填化學(xué)式),沉淀B的成分是
 
(填化學(xué)式);
(2)濾液A中若加入過量的鐵粉,可能發(fā)生的所有離子方程式為
 
、
 

(3)在操作Ⅰ的名稱是
 
,其中玻璃棒的作用是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2013年元旦,我國海監(jiān)船繼續(xù)在釣魚島航行.釣魚島是我國固有領(lǐng)土,海洋資源豐富,可見海洋資源是當(dāng)今重要的資源.
(1)“可燃冰”是蘊(yùn)藏于海底的一種潛在能源.它由盛有甲烷、氮?dú)狻⒀鯕、硫化氫等分子的水分子籠構(gòu)成.水分子間通過
 
相互結(jié)合構(gòu)成水分子籠.N、O、S元素第一電離能由大到小的順序為
 
(填元素符號).
(2)“蛟龍”號潛水器通過機(jī)械手成功從海底取得“多金屬結(jié)核”樣本,樣本含鐵、錳等多種金屬.
①基態(tài)鉻原子的電子排布式為
 

②金屬鐵的晶體在不同溫度下有兩種堆積方式,晶胞分別如下圖所示.面心立方晶胞和體心立方晶胞中實際含有的Fe原子個數(shù)之比為
 


(3)海水中含有豐富的鹵素:F、Cl、Br、I.
①F與I同主族,BeF2和H2O都是由三個原子的共價化合物分子,二者分子中的中心原子Be和O的雜化方式分別為
 
 

②與碘同主族的氯具有較高的活潑性,能夠形成大量的含氯化合物,如金屬氯化物、非金屬氯化物等.BCl3是一種非金屬氯化物,該物質(zhì)分子中B-Cl鍵的鍵角為
 
,寫出BCl3的一種等電子體(寫離子)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化合物A(H3BNH3)是一種潛在的儲氫材料,可由六元環(huán)狀物質(zhì)(HB=NH)3通過反應(yīng)3CH4+2(HB=NH)3+6H2O→3CO2+6H3BNH3制得.A在一定條件下通過多步去氫可最終轉(zhuǎn)化為氮化硼(BN).請回答:
(1)與(HB=NH)3互為等電子體的分子為
 
(填分子式).
(2)下列關(guān)于合成A的化學(xué)方程式的敘述不正確的是
 
(填選項字母).
a.反應(yīng)前后碳原子的軌道雜化類型不變
b.CH4、H2O、CO2的分子空間構(gòu)型分別為正四面體形、V形、直線形
c.第一電離能的大小關(guān)系為:N>O>C>B
d.A中存在配位鍵
(3)人工可以合成硼的一系列氮化物,其物理性質(zhì)與烷烴相似,故稱之為硼烷.工業(yè)上采用LiAlH4和BF3,在乙醚介質(zhì)中反應(yīng)制得乙硼烷(B2H6),同時生成另外兩種產(chǎn)物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)相關(guān)化學(xué)鍵的鍵能如下表所示,簡要分析和解釋下列事實.
化學(xué)鍵B-HB-0B-B
鍵能(kj?mol-1389561293
自然界中不存在硼單質(zhì),硼氫化物也很少,主要是含氧化物,其原因為
 

(5)在硼酸鹽中,陰離子有鏈狀、環(huán)狀、骨架狀等多種結(jié)構(gòu)形式,圖(a)為一種無限長單鏈狀結(jié)構(gòu)的多硼酸根,其化學(xué)式為
 
;圖(b)為硼砂晶體中的陰離子,其中硼原子采取的雜化類型
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究苯與溴的取代反應(yīng),甲用如圖裝置Ⅰ進(jìn)行如下實驗:
將一定量的苯和溴放在燒瓶中,同時加入少量鐵屑,3~5min后發(fā)現(xiàn)滴有AgNO3的錐形瓶中有淺黃色的沉淀生成,即證明苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng).
(1)裝置I中①的化學(xué)方程式為
 
,
 

②中離子方程式為
 

(2)①中長導(dǎo)管的作用是
 

(3)燒瓶中生成的紅褐色油狀液滴的成分是
 
,要想得到純凈的產(chǎn)物,可用
 
試劑洗滌.洗滌后分離粗產(chǎn)品應(yīng)使用的儀器是
 

(4)乙同學(xué)設(shè)計如圖所示裝置Ⅱ,并用下列某些試劑完成該實驗.可選用的試劑是:苯;液溴;濃硫酸;氫氧化鈉溶液;硝酸銀溶液;四氯化碳.a(chǎn)的作用是
 
.b中的試劑是
 
.比較兩套裝置,裝置Ⅱ的主要優(yōu)點是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

濃度均為0.1mol?L-1的五種溶液:①CH3COOH、贜aOH ③CH3COONa、蹷a(OH)2、軳a2CO3中,由水電離出的c(OH-)由小到大的順序正確的是(  )
A、④②③①⑤
B、②④①⑤③
C、①③⑤②④
D、④②①③⑤

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