分析 5種短周期元素的原子序數(shù)按E、D、B、A、C的順序依次增大;D和E可形成4核10電子的分子,則分子為氨氣,則E為H,D為N;A與B可形成離子化合物A2B,A2B中所有粒子的電子數(shù)相同,且電子總數(shù)為30,則A為Na,B為O;A、C同周期,B、C同主族,可知C為S,以此來解答.
解答 解:5種短周期元素的原子序數(shù)按E、D、B、A、C的順序依次增大;D和E可形成4核10電子的分子,則分子為氨氣,則E為H,D為N;A與B可形成離子化合物A2B,A2B中所有粒子的電子數(shù)相同,且電子總數(shù)為30,則A為Na,B為O;A、C同周期,B、C同主族,可知C為S,
(1)由上述分析可知,A為鈉,B為氧,C為硫,D為氮,
故答案為:鈉;氧;硫;氮;
(2)A2B為Na2O,氧化鈉為離子化合物,用電子式表示離子化合物A2B的形成過程為,
故答案為:;
(3)D元素形成的單質(zhì)N2中含有氮氮三鍵,電子式可以表示為,氧元素和氫元素形成的化合物水是由氫元素和氧元素之間通過共價鍵形成的,電子式為:,Na、O、H形成的化合物是NaOH,電子式為Na+,H和N形成的化合物是NH3,電子式為,
故答案為:;;Na+;.
點評 本題考查原子結(jié)構(gòu)與元素周期律,為高頻考點,把握元素的位置、原子結(jié)構(gòu)推斷元素為解答本題的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意化學(xué)用語的使用,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2O的結(jié)構(gòu)式:H═O═H | B. | F-的結(jié)構(gòu)示意圖: | ||
C. | 中子數(shù)為20的氯原子:${\;}_{17}^{20}$Cl | D. | NH3的電子式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中間室Cl-移向左室 | |
B. | 反應(yīng)后將左右兩室溶液混合比反應(yīng)前將兩室溶液混合的酸性強 | |
C. | 氣體X為CO2 | |
D. | 左邊離子交換膜為氯離子交換膜,右邊離子交換膜為鈉離子交換膜 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2燃燒生成1 mol H2O(g)時,放出241.8 kJ的熱量 | |
B. | O2前面的$\frac{1}{2}$表示參加反應(yīng)的O2的分子數(shù)目 | |
C. | 1mol物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定氧化物時放出的熱為燃燒熱,H2的燃燒熱為285.8 kJ•mol-1 | |
D. | 1 mol液態(tài)水變成水蒸氣時吸收44 kJ的熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵片中的鐵是原電池的負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng)生成Fe2+ | |
B. | 雨水酸性較強,生鐵片開始發(fā)生析氫腐蝕 | |
C. | 墨水液面回升時,正極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-=4OH- | |
D. | 如果將鐵片換成銅片,也會出現(xiàn)開始小試管中的導(dǎo)管內(nèi)的液面下降,一段時間后導(dǎo)管內(nèi)的液面回 升的現(xiàn)象 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2能使品紅溶液、溴水和酸性KMnO4溶液褪色,是因為SO2具有漂白性 | |
B. | SO2使品紅溶液褪色后,將褪色后的溶液加熱,溶液重新變?yōu)榧t色 | |
C. | 活性炭使有色物質(zhì)褪色是利用了碳單質(zhì)的還原性 | |
D. | SO2、Cl2都可用于漂白物質(zhì),將等物質(zhì)的量的兩種氣體同時作用于潮濕的有色物質(zhì)時,可增強漂白效果 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | C2H6 | B. | C2H4 | C. | C2H2 | D. | C6H6 |
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