分析 (1)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是稱(chēng)量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶來(lái)分析所需的儀器;
(2)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是稱(chēng)量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶來(lái)對(duì)操作步驟來(lái)排序;
(3)分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行誤差分析;
(4)根據(jù)用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體時(shí)應(yīng)左物右碼、定容時(shí)應(yīng)平視來(lái)分析.
解答 解:(1)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是稱(chēng)量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶可知所需的儀器有托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶和膠頭滴管,故還需要250mL容量瓶和玻璃棒,
故答案為:托盤(pán)天平、250 mL 容量瓶、膠頭滴管;
(2)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是稱(chēng)量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶,所以正確的順序?yàn)椋築CAFED;
(3)A、稱(chēng)量NaOH時(shí),砝碼錯(cuò)放在左盤(pán),導(dǎo)致稱(chēng)取溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低,故A選;
B、向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)(實(shí)驗(yàn)步驟C)不慎有液滴灑在容量瓶外面,導(dǎo)致部分溶質(zhì)損耗,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低,故B選;
C、加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏大,溶液濃度偏小,故C選;
D、定容時(shí)俯視刻度線,導(dǎo)致溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故D不選;
E、配制前,容量瓶中有少量蒸餾水,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不產(chǎn)生影響溶液濃度不變,故E不選;
故選:ABC;
(4)用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體時(shí)應(yīng)左物右碼,故①錯(cuò);定容時(shí)應(yīng)平視刻度線,故⑥錯(cuò),
故選①⑥.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制過(guò)程中的計(jì)算和誤差分析,明確配制原理及操作步驟是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)產(chǎn)物的總焓與反應(yīng)物的總焓之差,稱(chēng)為反應(yīng)焓變 | |
B. | 反應(yīng)產(chǎn)物的總焓小于反應(yīng)物的總焓,該反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
C. | 同一反應(yīng)在不同溫度下進(jìn)行,其焓變是相同的 | |
D. | 已知2NO2(g)═N2O4(g)△H1,N2O4(g)═2NO2(g)△H2,則△H1=-△H2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣體1可能為SO2和CO2的混合物 | |
B. | 沉淀3可能為Al(OH)3 | |
C. | 沉淀4可能為BaCO3、BaSO3或二者混合物 | |
D. | 固體粉末X中一定有Na2CO3,可能有KAlO2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①的提純只有物理過(guò)程,過(guò)程②通過(guò)氧化還原反應(yīng)可產(chǎn)生兩種單質(zhì) | |
B. | 在過(guò)程③中將MgCl2•6H2O真接灼燒即可制得純凈無(wú)水MgCl2 | |
C. | 過(guò)程⑥所得的高濃度溴水只需分液即可獲得液溴 | |
D. | 過(guò)程⑤反應(yīng)后溶液呈強(qiáng)酸性,生產(chǎn)中需解決其對(duì)設(shè)備的腐蝕間題 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | NH3 | C. | H2O | D. | CH4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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