分析 A.只要反應(yīng)發(fā)生就有單位時間內(nèi)消耗2mol N2,同時生成4mol NH3;
B.只要反應(yīng)發(fā)生就有單位時間內(nèi)消耗3mol H2,同時生成2mol NH3;
C.單位時間內(nèi)生成2mol N2,同時生成6molN-H鍵,即生成2mol氨氣,逆反應(yīng)速率大于正反應(yīng)速率;
D.混合氣的密度ρ=$\frac{m}{V}$,m守恒,V不隨時間而改變,所以密度始終不變;
E.前后氣體系數(shù)和變化,所以容器中氣體的壓強不再隨時間而改不變,證明達到了平衡;
F.單位時間內(nèi)生成2mol NH3,同時又生成2mol H-H鍵.
解答 解:A、只要反應(yīng)發(fā)生就有消耗2 mol N2的同時必生成4 mol NH3,故A不一定平衡,且不能判斷反應(yīng)進行的方向;
B、單位時間內(nèi)不論是否平衡,消耗3 mol H2的同時生成2 mol NH3,故無法判斷是否達到平衡,且不能判斷反應(yīng)進行的方向;
C、生成6 mol N-H鍵即生成2 mol NH3,也即有1 mol N2被消耗,所以v正(N2消耗)<v逆(N2的生成),反應(yīng)逆向進行;
D、因為據(jù)ρ=m/V,氣體的質(zhì)量和體積不隨反應(yīng)是否進行而改變,即ρ始終是一個定值,故無法判斷是否達到平衡;
E、因為反應(yīng)如正向進行,壓強p會減少,而p不再改變,說明反應(yīng)已達平衡狀態(tài);
F、生成2 mol NH3即消耗3 mol H2,而形成2 mol H-H鍵即生成2 mol H2,v正(H2消耗)>v逆(H2的生成),所以反應(yīng)正向進行.
故答案為:E、F、C.
點評 本題考查了可逆反應(yīng)的方向性及平衡狀態(tài)標志的判斷,注意知識的歸納和整理是解題的關(guān)鍵,難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的能量變化與氯化銨晶體和氫氧化鋇晶體反應(yīng)相同 | |
B. | 該反應(yīng)的△H=E1-E2 | |
C. | 若生成物中某一物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài),則該反應(yīng)的△H變大 | |
D. | 加催化劑不能改變反應(yīng)的△H,但可以加快反應(yīng)速率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2RO3的酸性大于H2CO3的酸性 | B. | 最高價氧化物不與任何酸反應(yīng) | ||
C. | 單質(zhì)常用作半導(dǎo)體材料和光導(dǎo)纖維 | D. | 在自然界中僅以化合態(tài)形式存在 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
A | 向兩份蛋白質(zhì)溶液中滴加飽和的(NH4)2SO4和CuSO4溶液 | 均有固體祈出 | 蛋白質(zhì)均發(fā)生了變性 |
B | 等量且同等大小的金屬鈉分別投入水和無水乙醇中 | Na與水反應(yīng)更劇烈,產(chǎn)生氣泡更快 | 水分子中氫原子活性強于乙醇分子中羥基氫原子 |
C | 常溫下,將鋁片投入濃硝酸中 | 用排水法收集不到任何氣體 | 鋁與濃硝酸不反應(yīng) |
D | 用坩堝鉗夾住一小塊用砂紙仔細打磨過的鋁箔,在酒精燈上加熱 | 熔化后的液態(tài)鋁滴落下來 | 金屬鋁的熔點較低 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯與水在一定條件下生成乙醇的反應(yīng)屬于取代反應(yīng) | |
B. | 在一定條件下,苯分別與液溴、混酸(濃硝酸和濃硫酸)作用生成溴苯、硝基苯的反應(yīng)都屬于取代反應(yīng) | |
C. | 氯乙烯分子的結(jié)構(gòu)簡式為H3C-CH2Cl | |
D. | SO2使溴水褪色與乙烯使溴水褪色的原理相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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