分析 由流程圖可知,該實驗原理為:將藥品中的Fe2+形成溶液,將Fe2+氧化為Fe3+,使Fe3+轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,再轉(zhuǎn)化為氧化鐵,通過測定氧化鐵的質(zhì)量,計算補血劑中鐵元素的含量,
(1)雙氧水具有氧化性,還原產(chǎn)物是水;
(2)步驟③中三價鐵和堿反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀;
(3)步驟④中一系列處理是由氫氧化鐵懸濁液最終轉(zhuǎn)化為氧化鐵,需要過濾、洗滌的氫氧化鐵,然后灼燒生成氧化鐵;
(4)根據(jù)鐵元素守恒類解答,最終固體為Fe2O3;
(5)①根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液所需要的儀器來回答;
②硝酸、高錳酸鉀有強氧化性、鹽酸具有還原性;
③高錳酸鉀具有強氧化性,能腐蝕堿式滴定管的橡皮管,應(yīng)用酸式滴定管盛裝,滴定時為便于觀察顏色變化,滴定終點顏色由淺變深易于觀察;
(6)根據(jù)鐵元素守恒進行計算.
解答 解:(1)雙氧水具有氧化性,能將Fe2+全部氧化為Fe3+,
故答案為:將Fe2+全部氧化為Fe3+;
(2)步驟③加入堿溶液,鐵離子與堿反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀,所以加入的X為堿,反應(yīng)的離子方程式為:Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓(或Fe3++3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+),
故答案為:Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓(或Fe3++3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+);
(3)步驟④中一系列處理是由氫氧化鐵懸濁液最終轉(zhuǎn)化為氧化鐵,需要過濾、洗滌的氫氧化鐵,然后灼燒生成氧化鐵,冷卻后稱量氧化鐵的質(zhì)量,
故答案為:洗滌;冷卻;
(4)最終固體為Fe2O3,鐵元素的質(zhì)量百分數(shù)為:$\frac{56×2}{56×2+16×3}$×100%=70%,所以ag固體中鐵元素0.7ag,所以10片補血劑含鐵元素的質(zhì)量0.7ag,則每片補血劑含鐵元素的質(zhì)量0.07ag,
故答案為:0.07a;
(5)①根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液所需要的儀器有:250mL容量瓶、天平、玻棒、燒杯、量筒、藥匙、膠頭滴管,
故答案為:250mL容量瓶;
②高錳酸鉀有強氧化性,能將鹽酸氧化,硝酸具有氧化性,能亞鐵離子氧化,故只能用稀硫酸酸化,
故答案為:b;
③高錳酸鉀具有強氧化性,能腐蝕堿式滴定管的橡皮管,應(yīng)用酸式滴定管盛裝,滴定時為便于觀察顏色變化,滴定終點顏色由淺變深易于觀察,應(yīng)將高錳酸鉀滴到待測液中,
故答案為:b;
(6)根據(jù)鐵元素守恒,14mg的鐵即為FeSO4•7H2O片劑中鐵的質(zhì)量,所以需要FeSO4•7H2O片劑質(zhì)量為:$\frac{14mg}{\frac{56}{278}}$=69.5mg,
故答案為:69.5.
點評 本題考查了探究物質(zhì)組成、測量物質(zhì)含量的方法,題目難度中等,明確實驗?zāi)康、實驗原理為解答關(guān)鍵,試題知識點較多、綜合性較強,充分考查了學生的分析、理解能力及化學實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 前者大 | B. | 后者大 | C. | 兩者一樣 | D. | 無法確定 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
P1 | P2 | P3 | |
I.2.0molCO2 6.0molH2 | 0.10mol | 0.04mol | 0.02mol |
Ⅱ.1.0mol CO2 3.0molH2 | X1 | Y1 | Z1 |
Ⅲ.1.0molCH3OCH3 3.0molH2O | X2 | Y3 | Z2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4溶液與NaOH溶液混合 | B. | HCl氣體通入Ca(OH)2溶液中 | ||
C. | HNO3溶液與KOH溶液混合 | D. | NH4HSO4溶液與NaOH溶液混合 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、Ca2+、HCO3-、Cl- | B. | Fe2+、Ca2+、Cl-、NO3- | ||
C. | K+、Fe2+、SO42-、Br- | D. | Na+、K+、SO42-、AlO2- |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 在強堿溶液中:Na+、K+、CO32-、NO3- | |
B. | 在pOH=2的溶液中:NH4+、Na+、SO42-、AlO2- | |
C. | 在pH=1的溶液中:K+、Ag+、Mg2+、Fe2+ | |
D. | 水電離出來的c(H+)=1×10-13 mol•L-1的溶液:K+、HCO3-、Br-、Ba2+ |
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