分析 (1)實(shí)驗(yàn)室在檢驗(yàn)Fe2+時(shí),可利用+2價(jià)亞鐵離子能使酸化的高錳酸鉀褪色來(lái)檢驗(yàn);
(2)生成的SO2具有還原性,通入足量溴水中,發(fā)生SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4,利用硫元素的守恒,結(jié)合關(guān)系式:SO2→BaSO4求出SO2的體積分?jǐn)?shù);
(3)碳素鋼中碳與濃硫酸反應(yīng)可生成二氧化碳,硫酸濃度減小,稀硫酸與鐵反應(yīng)生成氫氣;
(4)根據(jù)二氧化碳和二氧化硫的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)其存在,二氧化碳檢驗(yàn)之前要先把二氧化硫除凈.
解答 解:(1)+2價(jià)亞鐵離子能使酸化的高錳酸鉀褪色,可與K3[Fe(CN)6]溶液發(fā)生反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,故答案為:BD;
(2)SO2具有還原性,通入足量溴水中,發(fā)生SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4,生成的硫酸遇到氯化鋇會(huì)產(chǎn)生白色沉淀,可以先洗滌然后再過(guò)濾來(lái)獲得純凈的硫酸鋇沉淀,則n(混合氣體)=$\frac{0.56L}{22.4L/mol}$≈0.025mol,
SO2 ~BaSO4
1mol 233g
n 2.33g
n=0.01mol
則 SO2的體積分?jǐn)?shù):$\frac{0.01}{0.025}$×100%≈40%,
故答案為:40.0%;
(3)碳素鋼中碳與濃硫酸反應(yīng)可生成二氧化碳,硫酸濃度減小,稀硫酸與鐵反應(yīng)生成氫氣,則猜想一:其它氣體中只有H2;猜想二:其它氣體中只有CO2;猜想三:其它氣體中只有H2 和CO2,
故答案為:其它氣體中只有CO2;其它氣體中只有H2 和CO2;
(4)①推斷所的氣體中可能含有二氧化碳,結(jié)合圖中設(shè)計(jì)裝置的目的,可知檢驗(yàn)二氧化碳的方法是首先將二氧化硫除去→確認(rèn)二氧化硫已經(jīng)完全除去→澄清石灰水,對(duì)于氫氣的檢驗(yàn)則可通過(guò)與灼熱氧化銅的反應(yīng)現(xiàn)象和對(duì)產(chǎn)物水的驗(yàn)證來(lái)實(shí)現(xiàn),驗(yàn)證氣體存在的順序?yàn)椋篠O2→CO2→CO和H2被氧化→H2O→CO2,實(shí)驗(yàn)中要避免其它物質(zhì)的性質(zhì)干擾,順序?yàn)锳BCFEDF,故答案為:ABCFEDF;
②二氧化硫可使品紅褪色,可用B檢驗(yàn)SO2是否除盡,故答案為:檢驗(yàn)SO2是否除盡;
③若含有氫氣,則(石灰水不渾濁)D中固體由白色變藍(lán)色、E中固體由黑色變紅色,故答案為:(石灰水不渾濁)D中固體由白色變藍(lán)色、E中固體由黑色變紅色.
點(diǎn)評(píng) 本題考查性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),為高考常見題型,側(cè)重于學(xué)生的分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,明確實(shí)驗(yàn)原理是解本題關(guān)鍵,知道每個(gè)裝置可能發(fā)生的反應(yīng)及其作用,難點(diǎn)是判斷堿石灰作用,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 mol/L Na2CO3溶液中的Na+數(shù)目為2NA | |
B. | 電解Na2SO4飽和溶液,若生成2 NA個(gè)H2,一定生成NA個(gè)O2 | |
C. | 常溫常壓下,46 g NO2的原子數(shù)為3NA | |
D. | 1 mol NO,與H2O完全反應(yīng)時(shí)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA |
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A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①屬于加成反應(yīng) | B. | W中含有三種不同的官能團(tuán) | ||
C. | X、Y、W、Z都能與NaHCO3溶液反應(yīng) | D. | 可用溴水或FeCl3溶液鑒別X和W |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離子鍵 | B. | 共價(jià)鍵 | C. | 配位鍵 | D. | 范德華力 |
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