A. | 同一周期元素的原子,半徑越小越容易失去電子 | |
B. | 元素周期表中的所有元素都是從自然界中發(fā)現(xiàn)的,過渡元素都是金屬元素 | |
C. | 非金屬元素形成的共價化合物中,原子的最外層都達(dá)到了8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
D. | 第ⅠA族與第ⅦA族元素間可形成共價化合物或離子化合物 |
分析 A.半徑越小最外層電子受原子核的吸引力越大;
B.周期表中的元素大多是自然界存在的,但有些屬于人造元素,如106號元素;
C.H形成的化合物中,最外層電子數(shù)為2;
D.第ⅠA族包括H以及堿金屬元素.
解答 解:A.同周期元素從左到右非金屬性逐漸增強,金屬性逐漸減弱,原子半徑逐漸減小,則同周期元素的原子半徑越小越難失去電子,故A錯誤;
B.周期表中的元素大多是自然界存在的,但有些屬于人造元素,都是放射性元素,包括Tc、Pm、At、Np、Pu、Am、Cm、Bk、Cf、Es、Fm、Md、No、Lr、Rf、Db、Es、Bh、Hs、Mt和110、111、112號元素,故B錯誤;
C.H形成的化合物中,最外層電子數(shù)為2,故C錯誤;
D.ⅠA族含H及堿金屬元素,ⅦA族元素為非金屬元素,則H與鹵素形成共價化合物,堿金屬與鹵素形成離子化合物,故D正確.
故選D.
點評 本題考查元素周期表和周期律,為高頻考點,把握元素的位置、性質(zhì)、元素周期律為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意規(guī)律性知識的應(yīng)用,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作 | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
A | 同溫時,等質(zhì)量的鋅粒分別與加有膽礬和未加膽礬的足量的稀硫酸反應(yīng) | 產(chǎn)生氫氣量兩者相等 |
B | 向Fe(NO3)2溶液中滴入硫酸酸化的H2O2溶液 | 溶液變黃,氧化性:H2O2>Fe3+ |
C | 相同溫度下,等質(zhì)量的大理石與等體積、等濃度的鹽酸反應(yīng) | 粉狀大理石產(chǎn)生氣泡更快,反應(yīng)速率:粉狀大理石>塊狀大理石 |
D | 向濃度均為0.1 mol•L-1 NaCl和NaI混合溶液中滴加少量AgNO3溶液 | 出現(xiàn)黃色沉淀,Ksp(AgCl)<Ksp(AgI) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯與氯化氫反應(yīng)生成氯乙烷 | B. | 乙醇與乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯 | ||
C. | 苯與硝酸反應(yīng)生成硝基苯 | D. | 乙烷和氯氣光照下反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Zn電極上發(fā)生氧化反應(yīng) | |
B. | 電池工作后,甲池的SO42-微粒數(shù)減少 | |
C. | 電池工作后,甲池溶液的陽離子移動到乙池 | |
D. | 電池工作后,乙池中的Cu電極質(zhì)量增加 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | Zn棒作原電池的正極 | B. | Cu棒的質(zhì)量逐漸增大 | ||
C. | Zn棒處的電極反應(yīng)式:Zn-2e-=Zn2+ | D. | 該裝置能將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由H2、I2(g)、HI組成的平衡體系,縮小體積后顏色加深 | |
B. | 實驗室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣 | |
C. | 工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的過程中使用過量的空氣以提高二氧化硫的利用率 | |
D. | 加壓有利于N2和H2在一定的條件下轉(zhuǎn)化為NH3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下能溶于水 | B. | 水溶液能導(dǎo)電 | C. | 熔融狀態(tài)能導(dǎo)電 | D. | 具有較高的熔點 |
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