A. | 室溫下,氨水與氯化銨的pH=7的混合溶液中:c(Cl-)=c(NH4+) | |
B. | 向NaHCO3溶液中加入少量NaOH固體,可抑制HCO3-的水解,使c(HCO3-)增大 | |
C. | 0.1 mol•L-1的(NH4)2SO4溶液中:c(NH4+)>c(SO42-)>c(H+)>c(OH-) | |
D. | 常溫下,等體積pH=a的醋酸與pH=b的NaOH溶液恰好中和時,a+b=14 |
分析 A.常溫下pH=7的溶液中c(H+)=c(OH-),根據(jù)電荷守恒可知c(Cl-)=c(NH4+);
B.氫氧化鈉與碳酸氫根離子反應(yīng)生成碳酸根離子和水,導(dǎo)致碳酸氫根離子濃度減;
C.銨根離子部分水解,溶液顯示酸性,則c(H+)>c(OH-),由于水解程度較小,則c(NH4+)>c(SO42-);
D.常溫下,等體積pH=a的醋酸與pH=b的NaOH溶液恰好中和時,則酸和堿的物質(zhì)的量濃度相等.
解答 解:A.室溫下,氨水與氯化銨的pH=7的混合溶液中一定滿足:c(H+)=c(OH-),根據(jù)電荷守恒可得:c(Cl-)=c(NH4+),故A正確;
B.向NaHCO3溶液中加入少量NaOH固體,氫氧根離子與碳酸氫根離子反應(yīng),使c(HCO3-)減小,故B錯誤;
C.0.1 mol•L-1的(NH4)2SO4溶液中,由于銨根離子部分水解,溶液顯示酸性,則c(H+)>c(OH-),由于水解程度較小,則c(NH4+)>c(SO42-),溶液中離子濃度大小為:c(NH4+)>c(SO42-)>c(H+)>c(OH-),故C正確;
D.常溫下,等體積pH=a的醋酸與pH=b的NaOH溶液恰好中和時,則酸和堿的物質(zhì)的量濃度相等,即c(CH3COOH)=$\frac{c({H}^{+})}{α}$=$\frac{1{0}^{-a}}{α}$mol/L=10 b-14mol/L(0<α<1),
所以α=1014-a-b(0<α<1),整理可得:a+b>14,故D錯誤;
故選AC.
點評 本題考查了離子濃度大小比較,題目難度中等,明確鹽的水解原理、電荷守恒、物料守恒的應(yīng)用方法為解答關(guān)鍵,注意掌握判斷離子濃度大小常用方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鈉溶液和醋酸鉛溶液均能使蛋白質(zhì)變性 | |
B. | 油脂是高級脂肪酸的甘油酯,均不能發(fā)生氫化反應(yīng) | |
C. | H2N-CH2-COOH既能與鹽酸反應(yīng)、又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) | |
D. | 合成橡膠 的單體之一是CH3-C≡C-CH3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH=2的溶液中:NH4+、Na+、Cl-、Cu2+ | |
B. | 加入KSCN顯紅色的溶液:K+、NH4+、Cl-、CO32- | |
C. | 無色溶液中:K+、CH3COO-、HCO3-、MnO4- | |
D. | 含有大量NaClO的水溶液中:Fe2+、Cl-、Ca2+、Na+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 聚氯乙烯塑料制品可用于食品包裝 | |
B. | H7N9型禽流感病毒在高溫條件下被殺死的過程是蛋白質(zhì)變性 | |
C. | 高純度的硅單質(zhì)用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維有導(dǎo)電性 | |
D. | 研發(fā)使用高效催化劑,可提高反應(yīng)中原料的轉(zhuǎn)化率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物進行光合作用時,將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能“儲存”起來 | |
B. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中一定伴隨著能量變化 | |
C. | 可將反應(yīng)“NaOH+HCl═NaCl+H2O”的化學(xué)能通過原電池轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)使放熱還是吸熱,取決于生成物具有的總能量和反應(yīng)物具有的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A、甲乙兩裝置中的石墨電極分別是陰極、負極 | |
B. | 鐵棒的腐蝕程度:甲>乙 | |
C. | 石墨電極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式相同 | |
D. | 溶液的pH:甲減小,乙增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
T/K | 303 | 313 | 323 |
NH3生成量/(10-6mol) | 4.8 | 5.9 | 6.0 |
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