分析 (1)根據(jù)PH試紙的使用方法分析;
(2)為抑制氯化鐵的水解,在配制氯化鐵溶液時應該將氯化鐵固體溶于較濃的鹽酸中;鹽類水解為吸熱過程,加熱促進水解,氯化氫具有揮發(fā)性,蒸干、灼燒最后得到的是氧化鐵;
(3)根據(jù)c=$\frac{n}{v}$,看是哪一個物理量影響產(chǎn)生的誤差;
(4)難溶物溶度積常數(shù)小的先沉淀,根據(jù)溶度積常數(shù)相對大小知,Cu(OH)2先生成沉淀,離子方程式為Cu2++2NH3•H2O=Cu(OH)2↓+2NH4+,當溶液中C(Cu2+)=10-5 mol/L時,認為銅離子完全沉淀,再根據(jù)氫氧化鎂溶度積常數(shù)、pH計算c(Mg2+).
解答 解:(1)PH試紙的正確使用方法是:把小塊pH試紙放在表面皿(或玻璃片)上,用蘸有待測溶液的玻璃棒點在試紙的中部,試紙變色后,與標準比色卡比較來確定溶液的pH,故答案為:把小塊pH試紙放在表面皿(或玻璃片)上,用蘸有待測溶液的玻璃棒點在試紙的中部,試紙變色后,與標準比色卡比較來確定溶液的pH;
(2)為抑制氯化鐵的水解,在配制氯化鐵溶液時應該將氯化鐵固體溶于較濃的鹽酸中;在FeCl3溶液中,F(xiàn)e3+發(fā)生水解生成Fe(OH)3:FeCl3+3H2O?Fe(OH)3+3HCl,由于加熱蒸發(fā),使HCl揮發(fā),破壞平衡,使平衡不斷向右移動,結(jié)果生成Fe(OH)3,又由于灼熱發(fā)生反應:2Fe(OH)3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O,使Fe(OH)3分解生成Fe2O3,故答案為:抑制;Fe2O3;
(3)A、未用標準液潤洗堿式滴定管,標準液堿的濃度偏小,造成V(堿)偏高,可知c(酸)偏高,故A正確.
B、滴定到終點讀數(shù)時發(fā)現(xiàn)滴定管尖嘴處懸掛一滴溶液,這一滴標準液沒有參加反應,又計算在了標準液中,會導致測定結(jié)果偏高,故B正確;
C、盛裝未知液的錐形瓶用蒸餾水洗過,未用待測液潤洗,操作正確,不會影響測定結(jié)果,故C錯誤
D、滴定終點讀數(shù)時,俯視滴定管的刻度,其它操作均正確,導致標準液的體積讀數(shù)偏小,測定結(jié)果偏低,故D錯誤;
故答案為:AB;
(4)難溶物溶度積常數(shù)小的先沉淀,根據(jù)溶度積常數(shù)相對大小知,Cu(OH)2先生成沉淀,離子方程式為Cu2++2NH3•H2O=Cu(OH)2↓+2NH4+,溶液pH=11,則溶液中c(OH-)=0.001mol/L,再根據(jù)溶度積常數(shù)得c(Mg2+)=$\frac{1.8×1{0}^{-11}}{0.00{1}^{2}}$mol/L=1.8×10-5mol/L,c(Cu2+)=$\frac{2.0×1{0}^{-20}}{(1{0}^{-3})^{2}}$mol/L=2.0×10-14mol/L,所以c(Mg2+):c(Cu2+)=1.8×10-5mol/L:2.0×10-14mol/L=9.0×108,
故答案為:Cu(OH)2;Cu2++2NH3•H2O=Cu(OH)2↓+2NH4+;9.0×108.
點評 本題考查的內(nèi)容綜合性很強,考查了溶液的配制、滴定操作等內(nèi)容,難度較大,注意認真審題.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)X與A反應的化學方程式:Al2O3+2Fe$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+2Al | |
B. | 檢驗D溶液中金屬陽離子的反應:Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3↓ | |
C. | 單質(zhì)X和單質(zhì)Y在一定條件下均能與水發(fā)生置換反應 | |
D. | 由于化合物B和C均既能與酸反應,又能與堿反應,所以兩者均是兩性氧化物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ②③ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
t℃ | 700 | 800 | 830 | 1000 | 1200 |
K | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.7 | 2.6 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣作水殺菌消毒劑 | B. | 硅膠作袋裝食品的干燥劑 | ||
C. | 二氧化硫作紙漿的漂白劑 | D. | 鋁熱劑應用于焊接鋼軌 |
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